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1、第1页，本讲稿共26页第二部分 职业发展规划v课程目标课程目标知识层面知识层面了解职业、能力、技能、兴趣、人格、需要以及价值观等基本概念。了解能力、兴趣、人格、价值观与职业的关系。了解我国对产业、行业的划分以及国内外职业分类方法。了解我国劳动力市场的状况与影响劳动力市场的因素。了解环境对生涯决策与职业选择的影响和价值。了解职业发展决策类型和决策的影响因素。了解决策相关理论和决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用。第2页，本讲稿共26页第二部分 职业发展规划v课程目标课程目标技能层面技能层面掌握个人能力与技能的评定方法。掌握兴趣、人格、价值观的评定方法。掌握搜集和管理职业信息的方法。掌握决策方
2、法和技能，学会制定个人行动计划。掌握职业发展规划的步骤和方法。第3页，本讲稿共26页第二部分 职业发展规划v课程目标课程目标态度层面态度层面通过各种方法、手段来认知自我，建立合理的职业目标，找准职业方向。了解相关职业和行业，充分挖掘环境与资源价值，进行科学的职业定位。识别决策过程中的影响因素和消极思维，构建积极的自我对话，理性决策。第4页，本讲稿共26页第二部分 职业发展规划v课时分配课时分配了解自我了解自我价值观探索价值观探索9了解职业了解职业职业社会认知职业社会认知10了解职业了解职业职业环境探索职业环境探索11职业发展决策与行动职业发展决策与行动122课时2课时2课时2课时职业生涯规划书
3、职业生涯规划书132课时第5页，本讲稿共26页课程九 了解自我价值观探索v回顾：回顾：能力的基本概念能力的基本概念职业能力与职业选择职业能力与职业选择第6页，本讲稿共26页课程九 了解自我价值观探索v主要内容主要内容了解价了解价值观的基本概念的基本概念了解了解职业价价值观理理论掌握价掌握价值澄清理澄清理论与价与价值拍拍卖探索自己的价探索自己的价值观类型及适合的型及适合的职业范范围第7页，本讲稿共26页课前引言：关于工作的“价值”v你认为工作是你认为工作是在一分钟内尽可能地写下你对工作的在一分钟内尽可能地写下你对工作的“价值价值”的理解。的理解。v你想要在工作中得到什么？你想要在工作中得到什么？
4、v你判断工作你判断工作“好好”与与“坏坏”的标准是什么？的标准是什么？第8页，本讲稿共26页一、什么是价值观v价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看法，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、法，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因素之一。标准，是个性心理结构的核心因素之一。内容上：关于价值判断的观念内容上：关于价值判断的观念形式上：构成信念、信仰、理
5、想系统形式上：构成信念、信仰、理想系统来源上：因人而异，并反应人的社会存在来源上：因人而异，并反应人的社会存在功能上：作为功能上：作为“评价评价”标准系统而存在标准系统而存在第9页，本讲稿共26页马斯洛的需求层次理论v马斯洛提出人有五个斯洛提出人有五个层次的需求：生理需求，安次的需求：生理需求，安全需求，全需求，归属需求，尊重需求，以及自我属需求，尊重需求，以及自我实现的的需求。需求。v只有当低只有当低层次的需求基本次的需求基本满足以后，足以后，个人才有可个人才有可能关注并致力于下一能关注并致力于下一层次需求的次需求的满足。足。v这些需求体些需求体现在我在我们的生活中，就成的生活中，就成为我我
6、们的价的价值观。它。它们具有具有强大的大的驱动力。力。第10页，本讲稿共26页马斯洛的需求层次理论第11页，本讲稿共26页价值观的分类v 马美国心理学家美国心理学家MiltonRokeach，在，在人类价值观的本质人类价值观的本质（TheNatureofHumanValues）提出十三种价值观）提出十三种价值观：成就感：提升社会地位，得到社会认同；希望工作能受到他人认可，成就感：提升社会地位，得到社会认同；希望工作能受到他人认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。对工作的完成和挑战成功感到满足。美感的追求：能有机会多方面地欣赏周围的人、事、物，或任何自己觉得重要美感的追求：能有机会多方面地欣赏周
7、围的人、事、物，或任何自己觉得重要且有意义的事物。且有意义的事物。挑战：能有机会运用聪明才智来解决困难。舍弃传统的方法，而选择创新的方挑战：能有机会运用聪明才智来解决困难。舍弃传统的方法，而选择创新的方法处理事物。法处理事物。健康（包括身体和心理）：工作能够免于焦虑、紧张和恐惧；希望能够心平气健康（包括身体和心理）：工作能够免于焦虑、紧张和恐惧；希望能够心平气和地处理事物。和地处理事物。收入与财富：工作能够明显、有效地改变自己的财政状况；希望能够得到金钱所能收入与财富：工作能够明显、有效地改变自己的财政状况；希望能够得到金钱所能买到的东西。买到的东西。独立性：在工作中能有弹性，可以充分掌握自己
8、的时间和行动，自由度高。独立性：在工作中能有弹性，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高。第12页，本讲稿共26页价值观的分类爱、家庭、人际关系：关心他人，与别人分享，协助别人解决问爱、家庭、人际关系：关心他人，与别人分享，协助别人解决问题；体贴、关爱，对周围的人慷慨。题；体贴、关爱，对周围的人慷慨。道德感：与组织的目标、价值观和工作使命能够不相冲突，紧道德感：与组织的目标、价值观和工作使命能够不相冲突，紧密结合。密结合。欢乐：享受生命，结交朋友，一同享受美好时光。欢乐：享受生命，结交朋友，一同享受美好时光。权力：能够影响或控制别人，使他人照着自己的意思行动。权力：能够影响或控制别人，使他人照
9、着自己的意思行动。安全感：能够满足疾病需要，有安全感，远离突如其来的变动。安全感：能够满足疾病需要，有安全感，远离突如其来的变动。自我成长：能够追求知性方面的刺激，寻求更圆满的人生，在智自我成长：能够追求知性方面的刺激，寻求更圆满的人生，在智慧、知识与人生的体会上有所提升。慧、知识与人生的体会上有所提升。协助他人：体认到自己的付出对团体是有帮助的，别人因为你的行动而协助他人：体认到自己的付出对团体是有帮助的，别人因为你的行动而受惠许多。受惠许多。第13页，本讲稿共26页为什么要关注价值观？v价价值观在人在人们的的职业生涯生涯发展中起到极其重要的、决定方展中起到极其重要的、决定方向性的作用，甚至
10、往往超向性的作用，甚至往往超过了了兴趣和性格趣和性格对我我们的影响。的影响。v当我当我们有矛盾冲突、或妥有矛盾冲突、或妥协与放弃与放弃时，常常也是出于价，常常也是出于价值的考的考虑。第14页，本讲稿共26页二、职业价值观理论v舒舒伯伯认认为为职职业业价价值值观观就就是是一一种种工工作作目目的的表表达达，是是个个人人对对其其工作赞同与尊重的渴望。工作赞同与尊重的渴望。v罗罗斯斯从从终终极极状状态态和和信信念念的的角角度度认认为为职职业业价价值值观观是是人人们们从从某某种种职职业业所所能能取取得得的的终终极极状状态态(如如收收入入高高)或或行行为为方方式式(如如与与同同事一起工作事一起工作)的信念
11、。的信念。v施施瓦瓦茨茨从从工工作作目目标标和和报报酬酬的的角角度度将将职职业业价价值值观观看看成成是是人人们们通通过过工工作作而而达达到到的的目目标标或或取取得得的的报报酬酬，它它们们是是更更一一般般的的个个体体价价值观在职业生活中的表现。值观在职业生活中的表现。第15页，本讲稿共26页赫兹伯格的激励理论v著名工著名工业心理学家赫心理学家赫兹伯格提出：伯格提出：员工的工作工的工作满意度取决于内外部激励因素之意度取决于内外部激励因素之间的平衡。的平衡。v外部激励因素包括工外部激励因素包括工资、工作条件、公司政策和、工作条件、公司政策和晋升机会等晋升机会等满足生理和安全需求的因素。足生理和安全需
12、求的因素。v内部激励因素内部激励因素则包括承担包括承担责任的大小、所完成的任的大小、所完成的工作工作类型，得到的型，得到的认可和取得的成就等。可和取得的成就等。第16页，本讲稿共26页赫兹伯格的激励理论第17页，本讲稿共26页职业价值观的种类v收入与财富收入与财富v兴趣特长兴趣特长v权利地位权利地位v自由独立自由独立v自我成长自我成长v自我实现自我实现v人际关系人际关系v身心健康身心健康v环境舒适环境舒适v工作稳定工作稳定v社会需要社会需要v追求新意追求新意第18页，本讲稿共26页分析：当代大学生职业价值观特点v职业价值观念趋于理想化、模糊化、现实化。职业价值观念趋于理想化、模糊化、现实化。v
13、在职业价值目标上过分强调自我价值而忽视社会在职业价值目标上过分强调自我价值而忽视社会价值。价值。v职业价值取向的自主性与矛盾性并存。职业价值取向的自主性与矛盾性并存。v职业价值实现手段多元化。职业价值实现手段多元化。第19页，本讲稿共26页v确定职业价值观应处理好的几个关系：确定职业价值观应处理好的几个关系：处理好职业价值观与金钱的关系。处理好职业价值观与金钱的关系。处理好职业价值观与个人兴趣和特长的关系。处理好职业价值观与个人兴趣和特长的关系。处理好职业价值观的排序与取舍的问题。处理好职业价值观的排序与取舍的问题。处理好职业价值观中个人与社会的关系。处理好职业价值观中个人与社会的关系。处理好
14、淡泊名利与追逐名利的关系。处理好淡泊名利与追逐名利的关系。讨论：大学生应树立什么样的价值观第20页，本讲稿共26页三、个人价值观澄清v个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化；他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化；v当今多元社会中多种价值观的冲击也会导致原有当今多元社会中多种价值观的冲击也会导致原有价值观体系的混乱乃至改变。价值观体系的混乱乃至改变。因此，价值观需要不断地审视和澄清。因此，价值观需要不断地审视和澄清。第21页，本讲稿共26页价值观澄清七步骤vLouisRaths指出一个指出一个“
15、价价值”需要具需要具备以下基本要素：以下基本要素：阶段阶段准则准则选择（选择（choosing）1 自由的选择。自由的选择。2从不同的情境中选择。从不同的情境中选择。3 经过考虑后才选择。经过考虑后才选择。珍视（珍视（prizingprizing）4重视和珍视自己的选择。重视和珍视自己的选择。5公开表示自己的选择。公开表示自己的选择。行动（行动（actingacting）6根据自己的选择采取行动。根据自己的选择采取行动。7 重复实施重复实施第22页，本讲稿共26页课堂活动：价值拍卖1 1目的：协助学生澄清个人的工作价值观目的：协助学生澄清个人的工作价值观2 2道具：小锤子，价值拍卖清单道具：小
16、锤子，价值拍卖清单3 3过程：在价值拍卖清单中，列有十五个与工作有关的价值项目。请根据过程：在价值拍卖清单中，列有十五个与工作有关的价值项目。请根据这些工作价值在自己心目中的优先地位排序，这些工作价值在自己心目中的优先地位排序，1 1表示最重视，表示最重视，1515表示最不表示最不重视，填在下表中的第一栏内。假设你手里有十万元，对于各个工作价重视，填在下表中的第一栏内。假设你手里有十万元，对于各个工作价值项目，你愿意花多少钱买？请将自己预估的数额在下表中第二栏内填值项目，你愿意花多少钱买？请将自己预估的数额在下表中第二栏内填写。写。4 4注意事项：注意事项：（1 1）不必每项都买。）不必每项都
17、买。（2 2）拍卖时，如你想对某一项出价，起价不得少于一万元。）拍卖时，如你想对某一项出价，起价不得少于一万元。（3 3）拍卖时，可以更动原定的价码，但如你想加价，每次加价至少一千元。）拍卖时，可以更动原定的价码，但如你想加价，每次加价至少一千元。第23页，本讲稿共26页课堂活动：价值拍卖1.1.为大众福利尽一份力为大众福利尽一份力2.2.追求美感与艺术气氛追求美感与艺术气氛3.3.寻求创意、发展新事物寻求创意、发展新事物4.4.独立思考，分析事理独立思考，分析事理5.5.有成就感有成就感6.6.独立自主，依己意进行独立自主，依己意进行7.7.受他人推崇并尊敬受他人推崇并尊敬8.8.发挥督导或
18、管理他人的能发挥督导或管理他人的能力力9.9.有丰厚的收入有丰厚的收入10.10.生活安定有保障生活安定有保障11.11.良好舒适的工作环境良好舒适的工作环境12.12.与主管平等且融洽相处与主管平等且融洽相处13.13.与志同道合的伙伴一起工与志同道合的伙伴一起工作作14.14.能选择自己喜爱的生活方能选择自己喜爱的生活方式式15.15.工作富有变化不单调工作富有变化不单调第24页，本讲稿共26页课后练习：价值观探索与分享1 1我重视的价值观是什么？我重视的价值观是什么？2 2我所选择的五个价值观是我一直都重视的吗？如果曾经有改变是在什么时候我所选择的五个价值观是我一直都重视的吗？如果曾经有
19、改变是在什么时候？3 3有哪些价值观是我父母认为重要的，而我却不同意的？有哪些价值观是有哪些价值观是我父母认为重要的，而我却不同意的？有哪些价值观是我和父母共同拥有的？我和父母共同拥有的？4 4价值观的改变是否曾经改变我安排生活的方式？价值观的改变是否曾经改变我安排生活的方式？5 5我理想的工作型态与我的价值观之间是否有任何关联？我理想的工作型态与我的价值观之间是否有任何关联？6 6我是否因为谁说的一句话或某件事我是否因为谁说的一句话或某件事 ，例如考试的成绩，而对自己的价值观感，例如考试的成绩，而对自己的价值观感到怀疑？到怀疑？7 7以前我曾经崇拜哪些人？他们目前对我有什么影响？以前我曾经崇拜哪些人？他们目前对我有什么影响？8 8我的行为是否反映我的价值观吗？例如重视工作的变化、成长与突破的你能适应一成不我的行为是否反映我的价值观吗？例如重视工作的变化、成长与突破的你能适应一成不变的工作吗？你会在父母的期待下选择他们认为理想的工作吗？变的工作吗？你会在父母的期待下选择他们认为理想的工作吗？第25页，本讲稿共26页祝你成功！祝你成功！第26页，本讲稿共26页