《电阻的测量（教案） 人教版物理九年级全一册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电阻的测量（教案） 人教版物理九年级全一册.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、电阻的测量1教学目标（一）知识与技能 1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2.学会用伏安法测量电阻。 3.加深对欧姆定律及其应用的理解。（二）过程和方法 1.通过实验测量出待测电阻的阻值。 2.通过测量电阻的实验加深电阻是导体一种性质的理解。（三）情感态度与价值观目标 1、感受小组合作完成探究的喜悦。2、加深学生对物理学科的热爱，培养学生严谨的科学态度。2学情分析学生们在前面的学习中学习了电流、电压的测量及完成了电流与电压，电流与电阻关系的探究实验。本节教材重在延续培养学生的探究性学习能力。在教师引导下，师生分析讨论，明确测量原理，完成设计实验电路图，设计实验表格等一系列实验前准备活动。
2、结合教学实际引导学生探究与发现，学生通过操作实践，学会伏安法测电阻。通过测量电阻的实验加深电阻是导体一种性质的理解。同时感受小组合作完成探究的喜悦。加深学生对物理学科的热爱，培养学生严谨的科学态度。通过实验拓展，将本节实验课内容延伸到课堂之外，变单一的技能培养为创新意识的建立与实践能力的培养。3重点难点根据实验原理设计电路图。根据电路图正确连接电路，用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压、电流，完成未知电阻阻值的测量。4教学过程活动1【导入】问题导入，明确实验原理。师：（师手拿一个定值电阻）在我们每组同学的实验桌上都有这样一个未知阻值的定值电阻，它的阻值你能直接测量出来吗？生：不能。师：大家用我
3、们前面学过的知识来想个间接测量未知电阻阻值的方法。它的测量原理是什么？生：先测电压、电流，再计算电阻。测量原理：欧姆定律变形公式R=UI。（教师板书）（设计意图：问题导入，开门见山。师生问答过程中，引导学生明确实验室间接测量电阻的原理。）活动2【活动】设计实验据测量原理设计实验，完成测量准备。1、设计实验电路图2、明确实验器材3、明确实验注意事项4、连接实物图5、整理实验步骤，设计实验表格活动3【活动】进行实验完成电阻的测量实验，记录数据，计算电阻阻值。学生实验，完成数据收集，计算。(学生动手实验，教师巡视。给予适时恰当的指导。)活动4【活动】分析论证分析比较数据，依据数据作出判断。“一段导体电阻与其两端电压成正比，与其电流成反比。”这一说法对吗？说明理由。活动5【活动】实验评估 实验过程中看到的现象,分析现象产生原因。引起学生对实验操作过程的思考。反思本组同学的实验操作。通过其他组实验反思，深刻认识实验操作规范性在测量过程中的重要性。活动6【活动】实验拓展 用如下实验器材设计实验进行电阻的测量并画出电路图。实验器材：已知阻值定值电阻R0、电源、开关、导线若干、未知阻值电阻RX、电压表一个。（电路可重组）