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1、三年级游戏写纸条分解三年级游戏写纸条分解猜谜语猜谜语黄袍袍黄袍袍黑斑斑黑斑斑呲牙咧嘴瞪眼睛呲牙咧嘴瞪眼睛森林里面称大王森林里面称大王捕食野兽本领强捕食野兽本领强虎年说“虎”龙腾（龙腾（）跃）跃生龙活（生龙活（）如（如（）添翼）添翼龙争（）斗龙争（）斗藏龙卧（）（）藏龙卧（）（）虎生威虎生威降龙伏（）降龙伏（）（）背熊腰（）背熊腰猛（）下山猛（）下山狐假（）威狐假（）威（）头蛇尾）头蛇尾狼吞（）咽狼吞（）咽根据下面提示猜一熟悉的游戏根据下面提示猜一熟悉的游戏用脚勾住用脚勾住轻轻一跃轻轻一跃动作轻盈动作轻盈快乐精灵快乐精灵弹钢琴弹钢琴下课了下课了,同学们高同学们高兴地在走廊里跳皮筋。兴地在走廊里跳
2、皮筋。该张红上场了，只见该张红上场了，只见她（她（）皮筋（）皮筋（），），（）地跳了起来，）地跳了起来，就像一个（），（就像一个（），（）极了！极了！猜游戏找快猜游戏找快乐乐根据下面提示猜一熟悉的游戏根据下面提示猜一熟悉的游戏左扑右抓左躲右闪长龙摆尾步调一致虚晃一枪请结合老师的提请结合老师的提示，把这个场面示，把这个场面说一说说一说猜游戏找快乐猜游戏找快乐寻找快乐精灵寻找快乐精灵仔细观察小朋友们的表情，看看谁最开心仔细观察小朋友们的表情，看看谁最开心下课了，小朋友们围下课了，小朋友们围成一个圈，（成一个圈，（）地玩起）地玩起了丢手绢的游戏。他们有了丢手绢的游戏。他们有的（的（），有的（），有的
3、（），），有的（有的（）其中最其中最高兴地要数小明了高兴地要数小明了,只见只见他一会儿他一会儿(),一会儿一会儿(),开心得就像一个开心得就像一个()。大。大家玩得真（家玩得真（）呀！）呀！游戏大猜想游戏大猜想把你最爱玩的游戏给大家表演一下，看看同学们把你最爱玩的游戏给大家表演一下，看看同学们能不能猜出来。能不能猜出来。抓耳挠腮抓耳挠腮 挤眉弄眼拔腿就跑挤眉弄眼拔腿就跑 连蹦带跳步伐轻盈手舞足蹈连蹦带跳步伐轻盈手舞足蹈大步流星大步流星 七手八脚蹑手蹑脚七手八脚蹑手蹑脚手忙脚乱东张西望大摇大摆手忙脚乱东张西望大摇大摆描写事件、游戏等描写事件、游戏等活动时动词一定要活动时动词一定要形象，心情一定要
4、形象，心情一定要准确，必要时可以准确，必要时可以大胆想象，让你的大胆想象，让你的文章更有趣味。文章更有趣味。今天的游戏写纸条写纸条探索探索“写纸条写纸条”的秘密的秘密、当听到老师说今天的游戏后，当听到老师说今天的游戏后，你的心情怎样？同学们反映如何？你的心情怎样？同学们反映如何？激动不已激动不已高兴异常高兴异常充满期待充满期待跃跃欲试跃跃欲试摩拳擦掌摩拳擦掌像炸开了锅像炸开了锅探索探索“写纸条写纸条”的秘密的秘密、游戏规则、游戏规则第一步：全班分为四组，第一组的同学第一步：全班分为四组，第一组的同学写时间，第二组写人物，第三组写地点，写时间，第二组写人物，第三组写地点，第四组写事件。第四组写事
5、件。第二步：从四组纸条中分别抽出一张连第二步：从四组纸条中分别抽出一张连成一句完整的话来读。成一句完整的话来读。探索探索“写纸条写纸条”的秘密的秘密3、在第一步，你是怎样写的？同学们有怎样不、在第一步，你是怎样写的？同学们有怎样不同表情？能举一个例子吗？同表情？能举一个例子吗？认认真真不假思索认认真真不假思索小心翼翼小心翼翼工工整整工工整整鬼鬼祟祟鬼鬼祟祟“开始！开始！”老师一声令下，同学们立老师一声令下，同学们立即（即（），有的（），有的（），有的），有的（），有的（），有的（）”我写什么呢我写什么呢?”我我(),终于想通了终于想通了,于是拿起笔于是拿起笔()地写下了地写下了()。探索探索“
6、写纸条写纸条”的秘密的秘密、在第二步读纸条时，给你印象最深的是哪一次？他、在第二步读纸条时，给你印象最深的是哪一次？他读时的样子是什么样的？内容是什么？同学们听了之后读时的样子是什么样的？内容是什么？同学们听了之后是什么反映？是什么反映？摇头晃脑摇头晃脑声音洪亮声音洪亮认认真真装模作样认认真真装模作样哈哈大笑前俯后仰哄堂大笑哈哈大笑前俯后仰哄堂大笑抱成一团抱成一团同学们同学们()写完了纸条写完了纸条,老师一一地收了起来。老师一一地收了起来。陈老师先后请出了陈老师先后请出了()位同学上台宣读位同学上台宣读,其中最好其中最好笑的是笑的是()了了,只见他拿着纸条只见他拿着纸条,()地读了起来地读了起
7、来:”()!”他的话音刚落他的话音刚落,同学们都（同学们都（），有的（），有的（），有的（），有的（）,我也我也()，真（，真（）啊！）啊！游戏还在（游戏还在（）地进行着，教室里（）地进行着，教室里（）。）。探索探索“写纸条写纸条”的秘密的秘密4、游戏结束后，你有什么样的想法？游戏、游戏结束后，你有什么样的想法？游戏给你带来了什么？给你带来了什么？意犹未尽意犹未尽难忘难忘期盼期盼欢乐欢乐习作指导1、确定题目有趣的写纸条游戏纸条里的秘密习作指导2、精彩开头、精彩开头（1）直接交代时间、地点、人物、事情和心情：）直接交代时间、地点、人物、事情和心情：今天今天,在快乐作文课堂上在快乐作文课堂上,陈老
8、师宣布要带陈老师宣布要带我们玩一个写纸条的游戏我们玩一个写纸条的游戏,听到这个消息听到这个消息,教教室里立即（室里立即（），同学们个个），同学们个个（),(),我也我也(),希望希望()。（2）描写一个游戏的镜头（倒序）：）描写一个游戏的镜头（倒序）：“（）”，你想知道我们在干，你想知道我们在干什么吗？就听我慢慢说来吧。什么吗？就听我慢慢说来吧。（3）从同学们对游戏的喜爱说起：）从同学们对游戏的喜爱说起：提起游戏，大家可喜欢了！今天，我就玩了一提起游戏，大家可喜欢了！今天，我就玩了一个既（个既（）又（）又（）的（）的（），就让我给你讲一讲），就让我给你讲一讲吧。吧。习作指导1、确定题目、确定题目2、精彩开头、精彩开头3、写清过程：、写清过程：游戏前（规则、准备、心情游戏前（规则、准备、心情)游戏中（步骤、场面、典型游戏中（步骤、场面、典型)动作、语言、神态动作、语言、神态)游戏后（印象、心情游戏后（印象、心情)4、认真结尾、认真结尾（感受式、抒情式、（感受式、抒情式、)感受式：感受式：既（既（）又（）又（），写），写纸条的游戏让我（纸条的游戏让我（），），真希望（真希望（）！）！抒情式：抒情式：今天玩得真（今天玩得真（）呀，）呀，我喜欢（我喜欢（）！）！