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1、小学英语五步教学法教案格式1.教学目标（Teaching aims）教学目标要简单化，解决教什么的问题。教师要先分析教学内容，然后确定教学目标。教学目标可以包括如下内容：a.语音，列出学生需要掌握的语音项目；b.词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标；c.主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合练习。d.设计好活动形式或是游戏形式。2.教学步骤（Teaching procedures）五步教学法的五步之间前后联系、环环相扣的。Step 1 Warm-up activities(Revision-复习)五步教学法的第一步是复习，主要讲两个问题，复习的作用和复习的方法。1）复习的作用：温故
2、知新（Gain the new insight through restudying the old materials）建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。2）复习的主要方法：a.Objects（实物）b.Pictures(图片)c.Simple blackboard drawings(简笔画)d.Charts(列表)e.Demonstration(表演)f.Summary(总结)g.Questions(设问)教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法，激活课堂教学。Step 2 The presentation of the new material（讲授新课）新课主要讲结
3、构和功能（Structure and function），如何将新授的内容展示给学生，我们介绍五种导入的方法：1）自问自答导入法2）手指木偶导入法3）角色表演导入法4）简笔画导入法5）实物图片导入法教师依据教学内容，灵活选用适当的导入方法进行导入，使我们的教学从一开始就抓住学生的注意力。如何讲授结构的方法有两种：1）Examples and structure(通过例句讲结构)2）Real or unreal situation(真实或非真实情景)Step 3 Drill(操练)（Oral repetition）第三步是操练，主要对新课中的结构进行操练。教师要加强对课堂的控制,采用分级操练的方
4、法：a.in chorus(齐读)：让人人都有机会练习 b.individual(个人)：弥补齐读中滥竽充数的缺点c.in pairs(俩俩)：学生两人一组，一问一答，互问互答，连锁问答。d.in groups(小组)：调动孩子的积极性，培养发散性思维。教师在组织学生进行操练的时候，要注意把握以下操练的原则：1)针对性原则：操练要依据教学内容和教学对象具有针对性;2)灵活性原则：教案要有几套操练的方案，根据情况选择；3)激发性原则：提问题的时候要面向全体，先提问,后找人回答;4)激励性原则：要注意时刻表扬学生，给他们信心；对后进学生要提问比较容易的问题,一旦答对了,就要表扬,教师的鼓励的目光对
5、学生来说是最好的奖励,也是最大的鼓舞;5)过渡性原则：操练要有梯度，要循序渐进；由易到难,给学生充分的信心;6)节奏快，密度大：操练的时候要让学生始终在动，让他们有事情可做。Step 4 Practice（实践）实践主要是针对新课中的功能进行练习的，实践的过程要逐渐放开，由全控到不控：a.Controlled（全控）：教师给学生提供实践的思路；b.Semi-controlled（半控）：教师提供模式，给学生起到表率作用；c.Seldom controlled（偶控）：教师进行个别辅导；d.Free talk(Never controlled)（不控）：学生进行自由会话。Step 5 Consolidation（巩固）五步教学法的最后一步是巩固，对本课所学的结构和功能进行综合的巩固。巩固的形式很多，可以是唱歌，游戏，还可以用练习册；可以是口头的，也可以是笔头的。