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1、平安常识-灾害防范如何培养小学生的平安认识 在小学教育教学工作中，学生的平安征询题已成为所有工作的重中之重，小孩的平安征询题在社会、学校、家庭中，都特别的关注；特别是在小学的教学和教育过程中，平安教育同样是一个不容无视的征询题，学校、老师对学生的平安征询题应有更大的注重和研究。小学生由于年龄小，还处在朦胧的成长中，生活经历少，好奇好动内心较强，胆大心粗，不知危险，更不会防止危险，这些都是小孩们存在的不平安要素。从如此的实际出发，加强学生的平安教育，是学校、老师不容无视的征询题。但我们又如何培养好学生的平安认识呢？通过本次的学习，使我有颇多的收获，我认为今后应当从以下几方面对学生进展平安教育：
2、一、通过事例培养学生的平安认识。 现在的小学生由于年龄小，思维才能低，平安认识淡薄，没有平安认识，本身平安认识不强，思想麻痹，而平安的征询题又不能于本身尝试；但是，假设老师们每天都把平安挂在嘴上，势必多少会让学生有一种“我要平安”的方法？假设学生没有体会到平安的重要性，即便我们年年讲、月月讲、时时讲、事事讲，学生也没有“我要平安”的认识。假设我们抓住学生明白的平安事故作为例子，适时的对学生进展平安教育，让学生体会到平安事故对父母的损害、对本人的损害、对家庭的损害，从而刺激学生的大脑认识，唤起学生保护生命的平安认识。 二、让学生理解平安小常识。 对学生要定期进展平安教育，平安教育大致分为防水、防
3、火、防毒、防电、防坏人、防交通事故教育等。 防水教育主要指要求学生不要一人下河洗澡，要有大人陪护。放学上学途中遇到暴风雨一定要结伴而行，不要往低洼处行走。遇到危险及时呼救。掌握一些溺水后的紧急自救方法。 防火教育主要指不要玩火，不要在易燃物体旁燃放鞭炮。不要在森林边点火。用柴取暖时四周不要堆放柴火。在遇到火灾时先逃生再报案，不要直截了当参与救火行动。 防毒教育主要指在购物时一定不要购置“三无”产品，（无消费期、无保质期、无消费卫生许可证编码）。不要吃腐烂变质的食品。不要捡拾别人丢弃的东西。不吃野果。生吃水果一定要洗干净。 防电教育只要指不要用湿手插电源插头。不要用金属制品直截了当与电源接触。不
4、要用湿的手巾擦电器。不要用手摸裸露的电线。雷雨天气，千万不要站在树底下避雨。在放学上学路上，要留意电线是否有脱落。出门前，一定要把所有的电源关闭或拔掉等一些常识。 防坏人的教育主要是指不要招惹社会上不三不四的人。不要参与他们的活动。上学放学不要坐陌生人的车辆。不要和陌生人说话。不要吃陌生人的东西。更不要轻易相信陌生人的话跟着陌生人走。遇到坏人偷袭一定要平复，静观其变，找准时机脱身。 防交通事故主要指在公路上行走要走人行道，无人行横道要走公路的内侧（靠边走）。横过马路时要左右看看有无车辆行驶。不坐三无车辆。不坐超载车辆。不坐摩的。不在公路上玩耍。不在公路上骑车等。 不管进展哪类的平安教育，我们都要有一些相关的图片与事例加于教育，如此让学生更直观的认识到平安的重要性。明白得珍惜本人的生命，就要讲平安。 三、开掘不平安要素，督导学生日常行为。 平安教育是学校教育中必不可少的一项常规性教育。要杜绝事故发生的最行之有效的方法确实是让学生时时刻刻牢记平安要素，随时觉察本人四周的不平安要素，只有如此才能尽可能的防止事故的发生。学生能随时觉察本人四周的不平安要素，提示本人四周的人留意平安。总之，加强学生的平安教育，培养学生的平安认识和自我保护才能是保护学生的一项重要举措，学生平安认识提高了，自我保护才能加强了，社会和学校家庭就会多一份安静，少一份担忧。 -普湾新区炮台第一中心小学 耿 娟