《从分数到分式 课时训练人教版数学八年级 上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从分数到分式 课时训练人教版数学八年级 上册.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、从分数到分式1、 考察分式的概念分式：一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子AB 叫做分式。分式的要求是：分子分母是整式分母中一定含有字母例题：下列式子中，是分式的个数是（ ）1x 43b3+5 x2 m+nmn 2x21A、5 B、4 C、3 D、2 解析：1x 43b3+5m+nmn2x21 符合分式的要求，所以分式有4个 x2 是整式（分式和整式的最大的区别是：分式的分母中一定含有未知数，整式的分母中不含未知数）1.1、下列式子中（ ）A、1 B、x3 C、1x1 D、25 1.2、下列各代数式中，是分式的有_x2 1x 4a25 2 2ax2y 15xzy 2a1.
2、3、有下列各式中：12（1y）2x3x2y22 3x+y5y2x 其中，是分式的有_（填序号）2、 分式有意义的条件AB 有意义时，分式的分母不为零（B0）；AB 当分式无意义时，则分的分母为0（B=0）例题：若分式2x5有意义时，则x的取值范围是x5解析：要使分式2x5有意义时，则x50 ，则x52.1、若分式1a4有意义，则实数a的取值范围是（ ）A、a=4 B、a4 C、a4 D、a42.2、当x满足条件_时，分式 12x+1 有意义 2.3、当x为_时，分式xx1无意义（ ）A、x=0 B、x=1 C、x0 D、x12.4、当x=_时，分式5x21没有意义2.5、下列分式中的字母满足什
3、么条件时分式有意义？2a x+1x 2m3m+2 1xy 2a+b3ab 2x21 2xx3 x14x+1 1x2+2x+1 2yx2y2 3xx22x+1 3、 分式的值为0的条件AB 分式的值为0时，由于分母不能为0，所以只能让分子为0AB （即A=0，B0） 例题：若分式2x4x+1 的值为0，则x的值为_解：2x4x+1=02x4=0x+10 x=23.1、当x为_时，分式xx2的值为03.2、当x为_时，分式x1x+2的值为0（ ） A、x=0 B、x=2 C、x=1 D、x=13.3、对于分式2x+a3x1，当x=a2时，有下列说法：分式的值一定为0分式一定有意义当a=23时，分式
4、无意义，其中，正确的说法有（ ）A、3个 B、2个 C、1个 D、0个3.4、 当x为何值时，下列各式的值为零x1x+1 x21x1 x212x2 x1x2x x2+2x+1x1 a22 a x+234x x21x22x+1 x21x+1 x21x2x3.5、对于分式x+a+ba2b+3x，当x=1时，分式的值为零，当x=-2,分式无意义，试求a、b的值4、 分式的值为大于零或小于零的条件（AB0 ）当AB0B0 或A0当AB0B0 或A0B0时，有以下两种情况当x1023x0，解得：1x23x1023x0，解得：此方程在实数范围内无解综上所述：当1x23时，y的值是正数 （2）当x123x023x1x10，解得：x23综上所述：当1x或x32时，y的值是负数4.1、已知y=3+xx2，x取哪些值时： （1）y的值是正数（2）y的值是负数