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1、中考化学复习研讨第一轮 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一轮复习的要求和目的：一轮复习的要求和目的：如何引导同学们提高课堂的时效性！如何引导同学们提高课堂的时效性！如何在复习过程中，让同学们真正理解如何在复习过程中，让同学们真正理解并掌握中招考试健重点，突破难点！如并掌握中招考试健重点，突破难点！如何有效串联已有知识点、把握问题的实何有效串联已有知识点、把握问题的实质！如何开发和拓展例题习题功能，起质！如何开发和拓展例题习题功能，起到事半功倍的效果。
2、到事半功倍的效果。第一单元第一单元走进化学世界走进化学世界第二单元第二单元我们周围的我们周围的空气空气第三单元第三单元自然界自然界的水的水第四单元第四单元物质构成的物质构成的奥秘奥秘第五单元第五单元化学方化学方程式程式第六单元第六单元碳和碳的碳和碳的氧化物氧化物第七单元第七单元燃料及燃料及其利用其利用第八单元第八单元金属和金属金属和金属材料材料第九单元第九单元溶液溶液第十单元第十单元酸和酸和碱碱第十一单元第十一单元盐盐化肥化肥第十二单元第十二单元化学与化学与生活生活生活经验与化生活经验与化学基础知识学基础知识化学基础知识化学基础知识与化学事实与化学事实化学与社会化学与社会化学应用化学应用化学规
3、律化学规律与应用与应用化学与社会生活化学与社会生活各单元内容和知识概括各单元内容和知识概括第一单元走进化学世界第一单元走进化学世界知识体系知识体系第一第一单单元：走元：走进进化学世界化学世界重要考点：重要考点：1.熟记化学史熟记化学史2.认识课本上出现的仪器和基本操作及认识课本上出现的仪器和基本操作及错误操作的错误操作的后果后果第一第一单元单元1.化学史化学史-原子分子论原子分子论-近代化学基础近代化学基础道尔顿和阿道尔顿和阿伏加德罗伏加德罗2.元素周期律元素周期律-化学学习和研究变得有规律化学学习和研究变得有规律-门捷列门捷列夫夫3.了解探究实验的思路和方法了解探究实验的思路和方法4.化学实
4、验基本操作化学实验基本操作知识的归纳应遵循简明实用的原则知识的归纳应遵循简明实用的原则知识体系知识体系 （2011）生活中发生的下列变化，属于化）生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（）学变化的是（）A、冰雪融化、冰雪融化B、食物腐烂、食物腐烂C、汽油挥发、汽油挥发D、石蜡熔化、石蜡熔化（2009）下列有关）下列有关O2和和CO2的自述中属于的自述中属于物理性质的物理性质的【】（2010）年河南下列图示的实验操作中，正）年河南下列图示的实验操作中，正确的是【确的是【】（2011）河南下列）河南下列实验实验不能达到不能达到实验实验目目的的是的的是 【】（2011）用氯化钠固体配制一定质量分数）
5、用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是【的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是【】A.烧杯 B.量筒 C.托盘天平 D.蒸发皿（2009）下列实验操作正确的是）下列实验操作正确的是【】A将用剩的药品重新放回原试剂瓶将用剩的药品重新放回原试剂瓶B制备气体前，检查实验装置的气密性制备气体前，检查实验装置的气密性C加热实验结束后，用嘴吹灭酒精灯加热实验结束后，用嘴吹灭酒精灯D将氢氧化钠固体放在托盘天平的右盘上将氢氧化钠固体放在托盘天平的右盘上称量称量 典型例题典型例题1.下列变化属于化学变化的是下列变化属于化学变化的是【】A海水晒盐海水晒盐B活性炭吸附冰箱内的异活性炭吸附冰箱内的异味
6、味C燃放烟花燃放烟花D分离液态空气制氧气分离液态空气制氧气2.下列物质的用途主要利用其物理性质的是下列物质的用途主要利用其物理性质的是【】A钛合金制人造骨钛合金制人造骨B盐酸除铁锈盐酸除铁锈C液氧用于火箭发射液氧用于火箭发射D熟石灰用于改熟石灰用于改良酸性土壤良酸性土壤典型例题典型例题3.洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是（）A过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的可溶性杂质可溶性杂质B使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水
7、洗净滴管并放回原瓶C刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗D用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢4.具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（）A.向试管中倾倒液体 B.点燃酒精灯 C.固体物质的称量 D.加热固体物质1.本单元在中招分值约本单元在中招分值约2-3分分2.熟悉重点考点，注意知识健的归纳总熟悉重点考点，注意知识健的归纳总结结3.精讲典型
8、例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路4.了解探究实验的思路和方法，注重课了解探究实验的思路和方法，注重课本探究实验的拓展变型本探究实验的拓展变型（如探究酒精灯（如探究酒精灯火焰、收集探究室内外空气的组成等）火焰、收集探究室内外空气的组成等）本单元在中招中的本单元在中招中的分值分值和复习建议和复习建议第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气空气 H2O2（KMnO4）催化剂催化剂催化作用催化作用氮气、稀有气体成分O2H2O(KMnO4、MnO2)物理性质（不易溶于水，密度比空气略大）化学性质点燃木炭硫磺红磷铁丝铝箔石蜡CO2SO2P2O5Fe3O4Al2O3CO2H2O氧化反应化合反
9、应放热燃烧缓慢氧化（动植物呼吸 食物腐败、钢铁生锈、酒醋的酿造 农家肥腐熟）（炼钢铁、气焊气割 火箭推进等）分解反应物物理理变变化化化化学学变变化化知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.空气中氧气含量的测定方法和原理要掌握空气中氧气含量的测定方法和原理要掌握2.氧气的物性和化性要熟练掌握（性质实验操作、氧气的物性和化性要熟练掌握（性质实验操作、现象、方程式）现象、方程式）3.实验室制取氧气的装置、原理、收集方法实验室制取氧气的装置、原理、收集方法（实验室制取气体发生装置和收集装置的确定原理）（实验室制取气体发生装置和收集装置的确定原理）4.氧气的用途氧气的用途（学习气体物质的思路和方法（学习
10、气体物质的思路和方法从性质、制法、用从性质、制法、用途三方面掌握）途三方面掌握）突显探究性是新课程中招试题的一个重要特点，所突显探究性是新课程中招试题的一个重要特点，所以我们在平时教学和中招备考中要注意探究知识，使学生以我们在平时教学和中招备考中要注意探究知识，使学生掌握探究的思路和方法。掌握探究的思路和方法。关于空气成分探究可以归纳为以关于空气成分探究可以归纳为以下几种方法下几种方法。(2009)空气成分中体积分数最大的物质是空气成分中体积分数最大的物质是；地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形；地壳中含量最多的金属元素与氧元素所形成化合物的化学式是成化合物的化学式是。（2011）请从氮气、熟
11、石灰、氧气、硝酸钾）请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当的物质填空：可充入食品包装袋中选择适当的物质填空：可充入食品包装袋中防腐的物质是中防腐的物质是；农业上可作复合；农业上可作复合肥料的物质是肥料的物质是。典型例题典型例题1.我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是（）A.二氧化氮二氧化氮B二氧化硫二氧化硫C一氧化碳一氧化碳D氮气氮气2.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A镁条在空气中
12、燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末生成黑色粉末B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末生成红色粉末C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体能使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体热量，产生没有气味的气体典型例题典型例题3.按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：磷
13、燃烧。请回答下列问题：（1）燃烧的现象是）燃烧的现象是；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是你认为原因是；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为象为。4.下图是实验室常用的装置。请据图回答：下图是实验室常用的装置。请据图回答：（1）收集某气体只能采用）收集某气体只能采用E装置，由此推测该气装置，由此推测该气体具有的性质体具有的性质；（2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是（填（填序号），反应的化学方程式为序号），反应的化学方程式为；（3）实验室制得的）实验室制得的CO2气体中常含有
14、气体中常含有HCl和水蒸和水蒸气。为了得到纯净、干燥的气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是导管气流方向连接顺序是（填选项）（填选项）AabcdBbacdCcdabDdcba典型例题典型例题1.本单元中招分值约本单元中招分值约5分分2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结熟悉重点考点，注意知识的归纳总结（如金属、非金属、碳氢或碳氢氧化合（如金属、非金属、碳氢或碳氢氧化合物与氧气反应的化学方程式的书写规律）物与氧气反应的化学方程式的书写规律）3.掌握气体知识的学习方法（性质、制掌握气体知识的学习方法（性质、制法、用途）法、用途）4.掌握气体制取的思路和方
15、法，注重初掌握气体制取的思路和方法，注重初高中知识的联系（高中知识的联系（H2、氨气）、氨气）本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第三单元自然界的水第三单元自然界的水水水的组成测定和原理水的组成测定和原理-电解水电解水水的净化水的净化水的净化方法水的净化方法硬水和软水硬水和软水水的软化方法水的软化方法爱护水资源爱护水资源人类拥有的水资源人类拥有的水资源水的污染与防治水的污染与防治节约用水节约用水防治方法防治方法水污染因素水污染因素知识体系知识体系 2H2O=2H2+O2 通电通电概念物质结构分类分子原子纯净物混合物基本性质和影响因素用分子观点区分由原子构成物理变化和化学
16、变化纯净物和混合物概念基本性质和影响 因素原子与分子的区别与联系用分子、原子观点认识化学变化的实质单质化合物知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.知道分子、原子、离子都是构成物质知道分子、原子、离子都是构成物质的粒子，会判断常见物质的构成粒子的粒子，会判断常见物质的构成粒子2.分子和原子区别与联系分子和原子区别与联系3.能用分子、原子的三个基本性质解释能用分子、原子的三个基本性质解释日常生活中现象日常生活中现象4.能用分子原子（微观角度）解释物理能用分子原子（微观角度）解释物理变化和化学变化变化和化学变化(2009)下列有关水的说法不正确的是【下列有关水的说法不正确的是【】A.水是生命活动不
17、可缺少的物质水是生命活动不可缺少的物质B.用肥皂水可以区分硬水和软水用肥皂水可以区分硬水和软水C.水通电分解和水的蒸发都是化学变化水通电分解和水的蒸发都是化学变化D.净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等（2010）下列做法不正确的是）下列做法不正确的是【】A用熟石灰改良酸性土壤用熟石灰改良酸性土壤B用洗洁精清洗餐具上的油污用洗洁精清洗餐具上的油污C用食盐水检验硬水和软水用食盐水检验硬水和软水D用氮气充入食品包装袋防腐用氮气充入食品包装袋防腐（2011）区分某地下水（硬水）和蒸馏水，可以）区分某地下水（硬水）和蒸馏水，可以选用的物质是选用的物质是；
18、了解某工厂排放废水的；了解某工厂排放废水的酸碱度，可以使用酸碱度，可以使用进行测定。进行测定。（2011）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最）甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系(部分部分物质和反应条件已经略去物质和反应条件已经略去)。则：。则：甲的化学式为甲的化学式为；乙分解生成丙的化学方程式；乙分解生成丙的化学方程式为为。从微观的角度解释甲、乙性质
19、有差异的原因是从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是。1.水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是（）A.在河水中加入明矾可除去所有杂质在河水中加入明矾可除去所有杂质B.提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等C.水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放D.用肥皂水可以区分硬水和软水用肥皂水可以区分硬水和软水2.（1）为了缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，下）为了缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，下列物质可用作人工降雨的是列物质可用作人工降雨的是（填序号）（
20、填序号）A干冰干冰B.CO2C.冰冰D.水水（2）从组成角度看：水是由）从组成角度看：水是由组成的，世界上形形组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。（3）消毒剂）消毒剂高铁酸钠（高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为酸钠中铁元素的化合价为。典型例题典型例题3.水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识，回答下列
21、问题：学过的化学知识，回答下列问题：（1）右图是水通电分解的示意图。）右图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管在实验过程中，试管a中产生的气中产生的气体是体是，写出该反应的化学方程式：，写出该反应的化学方程式：。（2）为除去水中的不溶性杂质，）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了右图所示的简易净某同学制作了右图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是水器，其中活性炭的主要作用是。典型例题典型例题1.本单元在中招分值约本单元在中招分值约3-4分，但失分分，但失分率较高率较高2.熟悉重点考点，注意归纳总结熟悉重点考点，注意归纳总结3.培养答题方法，注重答题规范（用分培养答题方法，注重答题规范（
22、用分子、原子的观点（微观角度）解释物质子、原子的观点（微观角度）解释物质的构成）的构成）4.精讲典型例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路本单元在中招中的分值置和复习建议本单元在中招中的分值置和复习建议第四单元物质构成的奥秘第四单元物质构成的奥秘（质子数（质子数=核外电子数）核外电子数）组成组成酸、碱、盐酸、碱、盐元素元素表示符号表示符号元素符号元素符号存在方式存在方式单质、化合物单质、化合物物物质质结构结构分类分类原子原子离子离子分子分子纯净物纯净物混合物混合物单质单质化合物化合物氧化物氧化物金属金属非金属非金属稀有气体稀有气体阴离子阴离子阳离子阳离子成成分分元素元素种类种类性性质质组
23、成组成得得失失电电子子得得失失电电子子表示符号表示符号化学式化学式形成化合物时的性质形成化合物时的性质化合价化合价质量表示方法质量表示方法构构成成质量表示方法质量表示方法结构结构相对分子质量相对分子质量相对原子质量相对原子质量原子核原子核核外电子核外电子原子结构示意图原子结构示意图知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.知道原子是由质子、中子、电子构成的知道原子是由质子、中子、电子构成的2.能够识别原子结构示意图能够识别原子结构示意图3.知道元素的化学性质、化合价、元素的分类决定知道元素的化学性质、化合价、元素的分类决定于最外层电子数；于最外层电子数；4.知道元素符号的意义（两种）和地壳、空气
24、中元知道元素符号的意义（两种）和地壳、空气中元素含量素含量5.不同元素间的本质区别不同元素间的本质区别质子数不同质子数不同6.了解物质的简单分类；会判断单质、化合物、氧了解物质的简单分类；会判断单质、化合物、氧化物、纯净物、混合物化物、纯净物、混合物7.能根据化学式推断某元素的化合价、会根据化合能根据化学式推断某元素的化合价、会根据化合价确定化学式是否正确价确定化学式是否正确8.能用化合价正确书写化学式能用化合价正确书写化学式9.掌握化学式的简单计算掌握化学式的简单计算(2009)草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是草莓、香蕉等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯（化学式为因为其中含有乙酸乙酯
25、（化学式为C C4 4H H8 8O O2 2）等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是【是【】A.A.该物质属于氧化物该物质属于氧化物 B.B.该物质的分子由碳原子、氢原子和氧分子该物质的分子由碳原子、氢原子和氧分子构成构成.该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为1212：1 1：1616D.D.该物质完全燃烧后的生成物是二氧化碳和该物质完全燃烧后的生成物是二氧化碳和水水(2009)下图表示水消毒时所发生反应的微观过程。下图表示水消毒时所发生反应的微观过程。则有关说法正确的是【则有关说法正确的是【】A.图中单质的化学式为图中
26、单质的化学式为O2B该反应属于置换反应该反应属于置换反应C.该反应发生后溶液呈碱性该反应发生后溶液呈碱性D.该反应的生成物中氯元素的化合价有该反应的生成物中氯元素的化合价有+1和和-1（2010）下列变化能证明分子可以再分的是）下列变化能证明分子可以再分的是【】A水蒸发水蒸发B.石蜡熔化石蜡熔化C.干冰升华干冰升华D水通电分解水通电分解（2010）下列关于维生素）下列关于维生素C(化学式为化学式为C6H8O6)的说法正确的说法正确的是的是【】A该物质属于氧化物该物质属于氧化物B该物质中碳、氢、氧的质量比为该物质中碳、氢、氧的质量比为3:4:3C该物质的相对分子质量为该物质的相对分子质量为176
27、D其分子由碳原子、氢分子和氧分子构成其分子由碳原子、氢分子和氧分子构成（2011）“信阳毛尖信阳毛尖”是一种绿茶，绿茶中含有的单宁酸是一种绿茶，绿茶中含有的单宁酸（化学式为（化学式为C76H52O46）具有抑制血压上升、清热解毒等）具有抑制血压上升、清热解毒等功效。下列有关单宁酸的说法正确的是功效。下列有关单宁酸的说法正确的是【】A属于氧化物属于氧化物B由碳原子、氢分子和氧分子构成由碳原子、氢分子和氧分子构成C氢元素的质量分数最小氢元素的质量分数最小D碳、氧两种元素的质量比为碳、氧两种元素的质量比为76461.有关分子、原子的说法正确的是有关分子、原子的说法正确的是（）A.分子是保持物质性质的
28、最小粒子分子是保持物质性质的最小粒子B.化学变化中分子、原子都可分化学变化中分子、原子都可分C.花香四溢说明分子间有间隔花香四溢说明分子间有间隔D.原子是化学变化中的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子2.下图是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示下图是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示意图，下列说法正确的是意图，下列说法正确的是A钠元素属于非金属元素钠元素属于非金属元素B钠原子核外有一个电子钠原子核外有一个电子C钠的相对原子质量为钠的相对原子质量为11D钠原子在化学反应中易失电子钠原子在化学反应中易失电子 典型例题典型例题3.到到1990年，人类已知结构的化学物质是年，人类已知结
29、构的化学物质是1000万种，万种，2009年年9月月8日为日为5000万种。万种。2011年年5月月23日中国医学科学院药物研究所研究人日中国医学科学院药物研究所研究人员发现了一种新物质，该物质被员发现了一种新物质，该物质被CAS登记为第登记为第6000万种已知结构的万种已知结构的新物质新物质M(化学式为化学式为C19H15N4FSO2)。下列说法错误的的是。下列说法错误的的是（）A.M由六种元素组成，属于化合物由六种元素组成，属于化合物B.M的相对分子质量是的相对分子质量是42C.M中氮氧原子个数比为中氮氧原子个数比为21D.化学正在加快发展化学正在加快发展4.联合国决定联合国决定2011年
30、为年为“国际化学年国际化学年”，其活动主题为，其活动主题为“化学化学我们的生活，我们的未来我们的生活，我们的未来”。(1)化学化学使生活丰富多彩。新型锂离子电池在新能源的开发中使生活丰富多彩。新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位，已知锂原子（占有重要地位，已知锂原子（Li）的结构示意图为）的结构示意图为，则锂离子的，则锂离子的符号为符号为；(2)化学化学为健康保驾护航，超超奶奶骨质疏松，医生建议奶奶为健康保驾护航，超超奶奶骨质疏松，医生建议奶奶服用含葡萄糖酸钙【服用含葡萄糖酸钙【Ca(C6H11O7)2】的补钙剂。则葡萄糖酸钙中】的补钙剂。则葡萄糖酸钙中所含碳氢元素质量比为所含碳氢元素质
31、量比为；(3)化学化学让未来充满希望，纳米材料石墨烯可能帮助科学家实让未来充满希望，纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想。石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能现修建太空天梯的构想。石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能具有的一条化学性质具有的一条化学性质；典型例题典型例题5.化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列各题：各题：(1)写出化学符号或化学符号所表示的意义：写出化学符号或化学符号所表示的意义：2个硫酸根离子个硫酸根离子；3O2。(2)用化学式填空：用化学式填空：最简单的有机物最简单的有机物；侯氏制碱法制得的纯碱侯氏制
32、碱法制得的纯碱。(3)右图是物质基本分类和基本转化关系图，试右图是物质基本分类和基本转化关系图，试按下列要求填空：按下列要求填空：物质类别：物质类别：，；变化类型：变化类型：(填填“物理变化物理变化”或或“化学变化化学变化”)。典型例题典型例题1.本单元在中招分值本单元在中招分值3-4分，许多知识点属分，许多知识点属必考内容（如物质的组成和分类）必考内容（如物质的组成和分类）2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结熟悉重点考点，注意知识的归纳总结（如（如原子结构与元素性质、分类、化合价的关系；原子结构与元素性质、分类、化合价的关系；化合价和离子所带电荷数关系；物质构成粒化合价和离子所带电荷数关系；
33、物质构成粒子的判别、化合价的应用等）子的判别、化合价的应用等）3.掌握物质组成和构成的相关知识掌握物质组成和构成的相关知识4.注重元素周期表的应用，能够识别原子结注重元素周期表的应用，能够识别原子结构示意图构示意图5.精讲典型例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第五单元化学方程式第五单元化学方程式化学方程式化学方程式化学反应事实化学反应事实反反映映印印证证表示化学反应表示化学反应有关计算有关计算质量守恒定律质量守恒定律提供依据提供依据遵循遵循运用运用依据依据反应物和生成物，及生成物状态，反应条件反应物和生成物，及生成物状态，反
34、应条件各物质间的质量关系各物质间的质量关系反应物和生成物中各粒子的相对数量关系反应物和生成物中各粒子的相对数量关系涵涵义义依依附附知识体系知识体系化学反应化学反应五个五个不改变不改变宏观宏观微观微观反应物和生成物的质量总和不变反应物和生成物的质量总和不变元素种类不变元素种类不变原子的种类不变原子的种类不变原子的数目不变原子的数目不变原子的质量不变原子的质量不变两个一两个一定改变定改变宏观：物质的种类一定改变宏观：物质的种类一定改变微观：分子的种类一定改变微观：分子的种类一定改变一个可一个可能改变能改变反应前、后分子总数可能改变反应前、后分子总数可能改变知识体系知识体系重要考点：重要考点：1.质
35、量守恒定律的测定方法（称量反应前后参加反质量守恒定律的测定方法（称量反应前后参加反应和生成的物质质量总和）应和生成的物质质量总和）（有气体参加或生成应在密封容器中）（有气体参加或生成应在密封容器中）2.知道质量守恒定律适用任何化学反应知道质量守恒定律适用任何化学反应3.能用质量守恒定律解释化学变化能用质量守恒定律解释化学变化4.会运用质量守恒定律的本质（三不变）推断反应会运用质量守恒定律的本质（三不变）推断反应前后元素的种类及某物质的化学前后元素的种类及某物质的化学5.掌握有关化学方程式的简单计算掌握有关化学方程式的简单计算有关质量守恒定律的题型有关质量守恒定律的题型 （1）关于定义）关于定义
36、（2）关于一些问题的解释）关于一些问题的解释（3）批驳错误观点）批驳错误观点（4）根据化学方程式推断某物质的化学式）根据化学方程式推断某物质的化学式（5）推断化学反应的基本类型）推断化学反应的基本类型（6）化学计算（根据）化学计算（根据A+B=C+DA+B=C+D计算；根据计算；根据化学方程式计算）化学方程式计算）注重中招必考考点的归纳，教师心中不但清楚注重中招必考考点的归纳，教师心中不但清楚哪些是必考考点，也必须让学生心中清楚！哪些是必考考点，也必须让学生心中清楚！(2009)某同学按右图装置对质量守恒定某同学按右图装置对质量守恒定律进行实验探究，结果观察到反应后律进行实验探究，结果观察到反
37、应后天平不平衡，由此得出这个化学反应天平不平衡，由此得出这个化学反应不遵守质量守恒定律的结论。这个结不遵守质量守恒定律的结论。这个结论是否正确？为什么论是否正确？为什么？(2009)化学与生产、生活密切相关。请化学与生产、生活密切相关。请解释下列反应原理（用化学方程式表解释下列反应原理（用化学方程式表示）。示）。（1）生石灰用作食品包装袋内的干燥）生石灰用作食品包装袋内的干燥剂。剂。（2）工业上用盐酸清除铁锈（主要成）工业上用盐酸清除铁锈（主要成分是分是Fe2O3）。）。（3）工业上用碳酸钠溶液和石灰水制）工业上用碳酸钠溶液和石灰水制取烧碱。取烧碱。（2010）下图表示治理汽车尾气所涉及反应的
38、微）下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是【观过程。下列说法不正确的是【】A图中单质的化学式为图中单质的化学式为N2B该反应使有害气体转化为无害气体该反应使有害气体转化为无害气体C该反应属于置换反应该反应属于置换反应D生成单质与化合物的质量比为生成单质与化合物的质量比为7:22（2010）请用化学方程式表示下列反应原理。）请用化学方程式表示下列反应原理。(1)利用一氧化碳还原氧化铁来炼铁。利用一氧化碳还原氧化铁来炼铁。(2)乙醇乙醇(化学式为化学式为C2H5OH)用作燃料。用作燃料。(3)干粉灭火器中的干粉干粉灭火器中的干粉(主要成分是主要成分是NaHCO3)受受热时分解
39、生成碳酸钠、水和一种气体热时分解生成碳酸钠、水和一种气体（2011）“岩盐之都岩盐之都”河南叶县盛产食盐。食盐河南叶县盛产食盐。食盐的主要成分的主要成分NaCl由由（填（填“分子分子”、“原子原子”或或“离子离子”）构成；除去食盐水中泥沙等不溶）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是性杂质的方法是；电解食盐水可制烧碱：；电解食盐水可制烧碱：2NaCl+2H2O2NaOH+H2+X，则则X的化学式的化学式为为。（2011）一定条件下，下列物质在密闭容器）一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：下：则反应后则反应后A的质量为
40、的质量为；该反应所属的基；该反应所属的基本反应类型是本反应类型是。该反应中。该反应中B和和D两两种物质变化的质量比为种物质变化的质量比为。物质物质ABCD反应前质量反应前质量/g1.72.27.90.9反应后质量反应后质量/g待测待测6.602.71.根据化学方程式不能获得的信息是：根据化学方程式不能获得的信息是：（）A反应中的反应物和生成物反应中的反应物和生成物B各反应物、生成物之间的质量比各反应物、生成物之间的质量比C化学反应速率的快慢程度化学反应速率的快慢程度D反应发生所需要的条件反应发生所需要的条件2.科学研究表明，氮气在常压下就可液化为液氮，液氮可科学研究表明，氮气在常压下就可液化为
41、液氮，液氮可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为4NH3+3O2=2X+6H2O。下列说法中不正确的是。下列说法中不正确的是（）A氨气在常压下液化是物理变化氨气在常压下液化是物理变化BX的化学式为的化学式为N2C液氨具有可燃性属于化学性质液氨具有可燃性属于化学性质D液氨属于混合物液氨属于混合物典型例题典型例题点燃点燃 3.以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质。相关以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质。相关说法中正确的是（说法中正确的是（）A在化学变化中物质的质量是守恒的在化学变化中物质的质量是守恒的B原子在化学变化中是可以再分的原子在化学
42、变化中是可以再分的C两幅图表示的都是化合反应两幅图表示的都是化合反应D以上图示中未涉及复分解反应以上图示中未涉及复分解反应典型例题典型例题典型例题典型例题4.下列应用及相应的原理下列应用及相应的原理(用化学方程式表示用化学方程式表示)都正都正确的是确的是()5.在化学反应在化学反应A+B=C+D中，若中，若12gA与一定量的与一定量的B恰好完全反应，生成恰好完全反应，生成28gC和和2gD，则参加反，则参加反应的应的B的质量为的质量为（）A8gB18gC28gD30g典型例题典型例题6.在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质
43、量如下表所示，下列测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是说法不正确的是（）物物质质X XY YZ ZW W反反应应前前质质量量/g/g10103 390900 0反反应应后后质质量量/g/g3.23.23 3待待测测3.23.27.硝酸可发生应：硝酸可发生应：。据此回答：据此回答：（1）反应的基本类型属于）反应的基本类型属于反应。反应。（2）X的化学式为的化学式为，推断的依据，推断的依据为为。（3）硝酸的保存应注意）硝酸的保存应注意、。典型例题典型例题8.在右图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平在右图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡
44、的原因不在保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是是，反应的化学方程式为，反应的化学方程式为。若。若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是认为对装置的改进措施是。典型例题典型例题1本单元在中招约为本单元在中招约为10-12分。其中必考内分。其中必考内容为质量守恒定律的应用、化学方程式的书容为质量守恒定律的应用、化学方程式的书写和化学方程式的计算。写和化学方程式的计算。2.熟悉重点考点，注意知识的归纳总结熟悉重点考点，注意知识的归纳总结3.精讲典型例题，熟悉做题思路精讲典型例题，熟悉做题思路（如用质量（如用质量守恒定律解释
45、问题、推断化学式等）守恒定律解释问题、推断化学式等）4.化学方程式的书写、记忆和根据信息书写化学方程式的书写、记忆和根据信息书写化学方程式的试题化学方程式的试题5.掌握化学方程式计算的思路、方法和做题掌握化学方程式计算的思路、方法和做题格式格式本单元在中招中的分值和复习建议本单元在中招中的分值和复习建议第六单元碳和碳的氧化物第六单元碳和碳的氧化物一般情况下，不燃烧，也不支一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧，持燃烧，不能供给呼吸不能供给呼吸 CO2+H2O=H2CO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O可燃性可燃性2CO+O2=2CO2还原性还原性CO+CuO=CO2 +Cu常温常温稳定性稳
46、定性可燃性可燃性（O2充足、不充足）充足、不充足）还原性还原性（与（与CuO、Fe2O3反应）反应）原理：原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2装置：固液装置：固液常温常温操作：组检装夹验收验操作：组检装夹验收验验满和检验：验满和检验：气体燃料冶炼金属CCOCO2化学性质化学性质高温高温金刚石、石墨（木炭）、金刚石、石墨（木炭）、C60的结构、物理性质及用途的结构、物理性质及用途性质性质物理性质物理性质化学性质化学性质用途制法灭火，灭火，致冷剂，致冷剂，化工原料，化工原料，气体肥料气体肥料物理性质化学性质用途毒性点燃点燃，O2点 燃 点燃O2 充充 足足 O2 不不 充充足足知
47、识体系知识体系重要考点：重要考点：1.掌握碳单质的特性和碳的化学性质（稳掌握碳单质的特性和碳的化学性质（稳定性、可燃性和还原性）定性、可燃性和还原性）2.二氧化碳制取和化学性质的化学方程式二氧化碳制取和化学性质的化学方程式3.二氧化碳的用途二氧化碳的用途-灭火、致冷剂、温室灭火、致冷剂、温室气体肥料（原理）气体肥料（原理）4.一氧化碳性质的化学方程式（可燃性、一氧化碳性质的化学方程式（可燃性、还原性、毒性）还原性、毒性）5.熟练书写本单元的化学方程式熟练书写本单元的化学方程式气体的发生装置气体的发生装置气体的收集装置气体的收集装置(2009)右图是实验室常用的制取气体的装置。右图是实验室常用的
48、制取气体的装置。（1）采用）采用A装置制取气体时，反应物的状态和反装置制取气体时，反应物的状态和反应条件需满足什么要求？应条件需满足什么要求？（2）B装置可以制取多种气体，请写出制取其中装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。一种气体的化学方程式。（3）写出一种可采用）写出一种可采用C装置（气体由装置（气体由d口进入）收口进入）收集的气体名称，并用简单的方法验证该气体。集的气体名称，并用简单的方法验证该气体。（2010）下列图示的实验操作中，正确的是）下列图示的实验操作中，正确的是【】右图是实验室制取气体的常用装置。右图是实验室制取气体的常用装置。（1）A装置中的试管口为什么
49、应略向下倾斜？装置中的试管口为什么应略向下倾斜？（2）写出选用）写出选用B制取氧气的化学方程式。制取氧气的化学方程式。（3）若采用）若采用C（气体由（气体由a口进入）收集到一种气体，口进入）收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。请简述验证该气体的实验方法。（2011）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂，它们之间有如右图所示的转化关系（部剂，它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。则甲的化学式分物质和反应条件已略去）。则甲的化学式为为；丙转化为丁的化学方程式为；丙转
50、化为丁的化学方程式为。1.“物质的组成和结构决定物质性质，物质的性物质的组成和结构决定物质性质，物质的性质决定了物质的用途质决定了物质的用途”。请分析：。请分析：（1）金刚石很硬，而石墨却很软。原因是）金刚石很硬，而石墨却很软。原因是_。氢氧化钠和氢氧化钡溶液都能使无色酚酞试液变氢氧化钠和氢氧化钡溶液都能使无色酚酞试液变红。原因是红。原因是_。（3）CO具有可燃性，可以做燃料；具有可燃性，可以做燃料；CO具有还具有还原性，可以用来原性，可以用来 。（答一点即可）（答一点即可）典型例题典型例题2.依据图示回答问题。依据图示回答问题。左图所寓示的含义是左图所寓示的含义是_ _；造成温室效应的主要因