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1、2、解二元一次方程组（二）教学目标：1、 理解二元一次方程组的解的数量与字母常数的关系。2、 灵活应用二元一次方程组的解的概念。教学内容：例1、解下列方程组 问题1：二元一次方程组一定有唯一解吗？会有无数组解吗？会无解吗？问题2：你能说明关于x、y的二元一次方程组，当字母常数满足什么条件时方程组有唯一解？无数组解？无解？为什么？问题3：（1） m、n为何值时，关于x、y的方程组有唯一解？有无穷多解？无解？（2）当k、b为何值时，关于x、y的方程组有唯一解？有无穷多解？无解？例2、（你有几种做法？）例3、已知方程组（几种做法？）例4、在解方程组而得到解为；小刚看错了方程组中的b，而得到解为。试问
2、：（1） 小明把a看成了什么？小刚把b看成了什么？方程组中的a、b的正确值分别是多少？（2） 求出原方程组的解？解二元一次方程组（二）检测1、与已知二元一次方程5x-y=2组成的方程组有无数多个解的方程是（ ）（A）15x-3y=6（B）4x-y=7（C）10x+2y=4（D）20x-4y=32、已知方程组有无数多个解，则a、b的值等于（ ）（A）a=-3,b=-14（B）a=3,b=-7 （C）a=-1,b=9（D）a=-3,b=143、已知方程组，求当a、m为何值时方程组有唯一解？有无穷多解？无解？ 4、5、 x+5y=13 4x-y=-2 6、甲、乙两人在解方程组 时，甲看错了式中的x的系数，解得；乙看错了方程中的y的系数，解得，若两人的计算都准确无误，请写出这个方程组，并求出此方程组的解；