《《故都的秋》教案统编版高中语文必修上册第七单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《故都的秋》教案统编版高中语文必修上册第七单元.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、故都的秋教案设计教学目标1、了解郁达夫的创作风格2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习情景交融的写法3、品味清新淡远的语言 教学重点 1、引导学生对故都秋景描述部分的多角度概括与多角度品读2、掌握情景交融的写法 教学难点体会作者对故都秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、落寞之音。 教学方法1、美读法 2、品读法 3、跳读法 4、研读法 教具准备录音机、音乐带、多媒体投影、CAT课件（根据情况选用） 教学过程一、导语设计：也许王维的
2、“明月松间照，清泉石山流”给你带来了秋暝的清新宁静，也许王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”给你带来了秋江的浩渺辽阔，也许杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”给你带来了秋景的悲苦沉重，也许马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”给你带来了秋思的凄冷孤独，那么，郁达夫的故都的秋将给你带来秋天的什么呢？这节课，我将带领大家一起走进散文名篇故都的秋，去触摸作者的心魂，去感悟作者笔下独特的秋味。（板书课题）【说明】导语的设计要尽量优美、抒情，内容和秋相关，和课文的意境合拍，和作者的语言、情感相融合。 二、美读1、教师范读（营造氛围）2、朗读指导（宜慢不宜快，意味深长）本文感情浓厚，意味隽永
3、，文辞优美，诵读时宜慢不宜快，认真体会景物所蕴含的思想感情，要读得意味深长，要准确表达出作者的心境、情怀。【说明】美读易激发学生学习兴趣，较快融入课文，为下面的品读落到实处打下扎实的基础。 三、品读多角度概括5幅秋景图（拓展思维、激活思路） 秋花图
4、; 秋槐图1、描写对象角度 秋蝉图 秋雨图 秋果图
5、; 静观秋花 轻扫秋蕊2、叙述角度 细听秋蝉
6、 闲话秋雨 喜看秋枣 &
7、#160; 蓝朵秋意 落蕊满地3、描写角度 秋蝉残鸣 秋雨奇味
8、 秋果奇景 秋花清冷 &
9、#160; 秋蕊落寞4、心理感受角度 秋蝉衰鸣 秋雨落凉
10、60;秋果佳日1、2个角度可以引导学生练，让学生概括，3、4个角度老师示范，抛砖引玉，让学生课后去概括。品读5幅秋景图（以点带面，突破一幅，带动其他）1、品内容细腻真切的平常景2、品情感忧郁落寞的心境3、品写法情景交融的写作特色4、品语言清新淡远的语言风格（排比，视觉、听觉、触觉等多个角度描写）（排比的作用：句式整齐，表意深厚，抒情味浓，有音韵美）【说明】品读要品出文章的味，要展示出语文的独特魅力，从而让学生获得思想、情感、艺术等多方面的审美愉悦，并获取写作的启示。在处理教材上有的要精心拓展，有的要大胆放弃，让学生更好地为我所用。 四、跳读：跳读开头（1、2）和结尾（13、14）部分
11、，点拔明确：1、结构：总分总、首尾呼应 总起（12）：向往北国之秋清、静、悲凉分写（312）：赞美北国之秋 总结（1314）：眷恋北国之秋2、主旨：通过对北平秋色的描绘，
12、赞美了故都的自然风物，抒发了向往，眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁，孤独的心境。3、表现手法：对比（作用：突出特点，印象深刻）【说明】粗线条的跳读和细线条的品读结合起来，给学生以完整的感觉。 五、小结纵观全文，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，细腻而真切的故都秋景；“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，清新淡远的语言风格；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，忧郁而悲凉的内心世界，汇成一篇文质兼美的散文精品，让人回味无穷，沉醉不醒 六、拓展落叶 （吴品云）枫叶与诗行（张华明）秋下一心愁（赖广祥）秋深，叶落（邓桃芳） 七、作业感受秋天，品味秋天，思索秋天，写一篇关于秋的散文。