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1、幼园班美术教学作总结范东流逝，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，相信各位教学作者这段时间来的收获肯定不少吧，起好好总结过去这段努的时间吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是编为家整理的幼园班美术教学作总结范，欢迎家借鉴与参考，希望对家有所帮助。幼园班美术教学作总结1 1转眼间我们幼园开展罗美术课程个学期了，所有的培训、教学、成果都历历在。通过个学期的培训学习和教研，我们的美术教学也在不断的成熟中。记得今年夏天外出学习，我第次接触到罗可，当时是听的节拓印想象的课，从开始对这节课的迷茫，到后来的不信任，到最后的惊讶、赞叹，使我深深的喜欢上了罗可。绘画是种童分喜爱的活动，
2、能充分发挥童的想象和创造，使童快乐。罗可美术的智慧美术课程体系是以借形想象为核，以相关、相似、相对想象为基础的系列童创意想象美术活动体系。所谓借形想象，是将类最普通、最原始的想象，运到童教育中来的种形式。本着这种理念，我开始了本学期的美术教学。我印象较深刻的节课是班的兴兴上幼园，在排出课程表知道那周要上这节课的时候，我就开始精的准备。先是我在同事那借了镜，然后准备所需要的各种材料。终于开始上课了，我先和朋友们做了个脸部表情的游戏，然后每组发了两镜，让朋友们观察丰富的表情，此时孩已经常感兴趣了，我赶紧进正题，问问朋友上幼园快不快乐，是不是像镜的样笑得那么开，为什么喜欢上幼园呢开始画了，怎样摆脱孩
3、画的像拳头样呢？嗯，这个早就想好了。我告诉朋友们把你们的打开放在画纸上，画的时候定要画出的的还要。还要看着镜的，看眼画笔，定要画出的特征。这时孩就开始认真的画了，我对个别不敢画的孩进着重引导，并来回的观察孩画的情况，当我看到画的画时我开极了，她把独特的眼镜也画上了，还有她那两个可爱的花辫。她很认真的看着镜的，看眼，画笔。当她觉得很满意的时候，我及时的表扬她，然后告诉她如果再加些什么会更漂亮。节完美的美术课结束了。幼园班美术教学作总结2 2绘画，是种艺术表现形式。是培养幼得到全发展和培养幼创造能的重要段。孩眼的世界，充满着各种神奇的彩。论是花草树、飞禽兽，还是类活的景象，不是孩所追求的对象，孩们
4、乐于画画来表现的感受和内意愿。因此，绘画在幼健康成长过程中作是不可低估的。是幼园不可缺少的教学活动。本学期美术中班实施四节教学活动，简单的蜡笔彩画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和粉画。在本期教学活动中，以培养孩的兴趣为标，孩有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提绘画的技能。先，选择丰富有趣的内容，引起幼对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产不了兴趣。因此，我在选材上下功夫。根据中班幼年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引的题材。如：中班幼喜欢动物鸡、鸭、鱼喜欢交通具汽车、轮船、车我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼画画，这样既吸引幼的注意，
5、提幼作画的兴趣，且幼乐于接受。其次，通过游戏培养幼对绘画的兴趣。幼美术教学是种常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学法，让幼简单地服从师的命令，象偶样，幼就会兴趣索然，要使幼绘画兴趣始终涨，教育内容、法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运些趣味性的游戏，调动幼的积极性，励的吻，激发幼想象，引起幼作画兴趣，让幼在玩耍中不知不觉、很然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据幼的理和理特点，充分利丰富多彩的游戏形式。如：在进绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝宝在哪？”，让幼在室外寻找花，边玩边观察，使幼在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，提幼的兴趣，激发幼的创作欲望。最后，运多种
6、绘画材料，激发幼创造。成不变绘画形式和材料，会使幼索然味。在教学中，我给幼尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满幼的好奇。每种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼体验成功的喜悦。幼园班美术教学作总结3 3美术，是幼分喜欢的活动之，美术教育是幼园素质教育的重要内容，也是启蒙教育的重要环。孩们不仅能够从美术活动中得到穷尽的乐趣，且还可以发展动动脑能、创新能、模仿、观察、想象等，满其好奇与求知欲，使他们的创造思维、求异思维都得到良好的发展。什么是幼美术教育？其实，幼美术教育应与成的专业美术教育相区别。具体来说，幼美术教育包括三层含义：幼美术教育是种情感教育，是满幼审美情感需要的教育。幼喜欢涂涂画画，他
7、们对美术有种天然的嗜好，他们对美术感性地把握世界，与他进情感交流。因此，幼美术教育应为幼提供情感沟通与满的机会。幼美术教育是种创造教育，是以培养幼创造能为核的教育。每个幼都有美术创作的 潜能。在幼的美术作品中，我们经常可以看到些在成看到既可笑可爱的形象，如不合逻辑的构思、不合例的造型、随意安排的空间构图等。这些都是幼从经验出发，经过胆想象创造出来的。因此，幼美术教育应当励和指导幼以的眼光观察周围世界，形成有个特的艺术表象，并通过胆想象艺术地表现的体验。三幼美术教育是种操作教育，是培养幼、眼、脑协调活动的操作教育，也是感受和创造没的过程，幼需要、眼、脑的协调活动，他们需要脑去想象、理解和加审美意
8、念，语表达感受，操作材料等。因此，幼美术教育应当为幼提供充分操作的机会。幼园美术教学是幼美术教育的部分，并且是占据重要地位的部分。学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼初步的表现，使幼萌发审美情趣”是幼园美术教育的基本标。掌握定的美术知识、技能是从事美术活动的.必要前提。我们在开展美术教学时应当充分利环境的有利条件，以积极运感官为原则，为幼提供充分活动和操作的机会。幼园班美术教学作总结4 4这个学期我为孩安排彩创作画、制作、童版画三个部分，三个部分穿插进，这样主要是提孩的兴趣，使孩们体会更多绘画语。整个学期的课程安排主要以彩创作为主，和版画为辅，每个部分少有五节以上的不同内容但绘画形式上的
9、重复，多次的体验为的是进孩的内，触动他们的灵。湿彩创作画是让孩在个个动听的彩故事中，在动有趣的游戏中体验彩的穷变化，进了解和掌握彩的基本要素。刚开始孩们对我带来的布偶发了浓厚的兴趣，他们多数都很喜欢我编的彩故事，由于想让更多的孩能体验到彩的奇妙变化，尤其是男孩。我把粉红公主的系列改编为带有中性彩的故事，故事的主有公主改为红、黄、蓝，这样使得孩们更容易接收和消化。孩在颜逐步增加的情况下，体验了彩的交融、湿、浓淡等变化，多次的体验使孩发现彩的神奇“魔”。制作运了综合素材和多种表现法。这个课程是师指导孩们通过运彩海绵纸、卡纸、叶等多种材料，通过缝、撕、贴等多种表现法，开拓更泛的绘画的可能性，使画更加
10、动有趣。在做漂亮的包包和套等缝制课程，我先彩海绵纸剪好袋或套的样，然后打好孔。在穿洞之前，先我会带领孩起玩车穿洞洞的游戏，并和孩们起唱车轰隆隆的歌曲，通过演等式让孩们体感觉，朵听见和眼睛观察等式了解如何线来穿洞，通过这些体验让孩逐渐掌握穿洞时要注意的不漏孔，不重复，不交叉等基本的要求。孩们对这个课程常感兴趣，很多孩做完个再做个，乐此不疲。因为观察到园内男孩开始对“量”的需求和渴望，我在美术课中加更多实际操作的课程，如版画课以加强孩动动脑的能，挖掘孩内在的量感。童版画的制作，它要经过刻、滚、印三个步骤，这三个步骤从头到尾，环环相扣，每个环节都是艺术的发挥和才能的施展。制作过程中先要认真观察师是如
11、何制作的，接着再体验，通过次反复操作达到内化。在实际操作中铅笔刻画的环节，滚筒滚油墨的环节，纸印的环节都有很强的操作性，不仅能引起孩们强烈的动欲望，还能培养孩们细的劳作能，拓印后的特殊效果极地提了孩的审美情趣。创作过程中，孩们都投最的热情，年龄的孩对滚筒发浓厚的兴趣，有的朋友在滚油墨的过程中，会把滚筒变成压路机，会变成汽车轮胎，他们迅速在吹塑纸上画完后就排队滚油墨，为的是能“玩”下滚筒孩在实际操作中有较强的创造性，预见性和忍耐性，他们会愿意在吹塑纸上多花些的时间刻出丰富的图案，并在刻画时注意稍微些，在滚油墨和印的过程中会较细致和充分些，这些都是为了拓印的效果更加完美。看到孩们在观察中和体验中培
12、养了专注，在反复中熟练了具操作，在游戏中锻炼了肌，在绘画中放飞了想象，师甭提有多兴。下学期将还继续为孩们安排彩的创作，和版画课等课程，在此基础上再添加童蜡笔画和彩软陶课等等，课程的安排上和课堂上尽量做到有规律有节奏，静的课程（彩创作、软陶制作等课程）和动的课程（版画、制作等课程）相结合，游戏和绘画相结合，使得课程安排更合理，更合乎孩的节奏。上学期孩们完成后的作品是零星带回家的，有些忘带还留在教室。这学期我们将把孩的作品收集起来，概三个或个学期制作成画册作为礼物发给孩们，这样孩能为的作品能装订成册感到兴，家长能对孩的绘画情况和发展情况有个致的了解。xx年的总结就到此，希望家长能提出宝贵的意见，也能和我分享你家宝贝关于绘画的故事。