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1、A step back is magnanimity,and a step back is compassion.简单易用轻享办公（页眉可删）美术教案四篇美术教案四篇美术教案美术教案 篇篇 1 1教学目标：教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。教学重难点：教学重难点：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。湘版美术教案2、尝试包扎糖果。教学准备：教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）教学过程：教学过程：一、组织教学：一、组织
2、教学：1、师生问好。2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）二、导入新课：二、导入新课：三、讲授新课：三、讲授新课：1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢 12、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。3、欣赏教材 p34、学生尝试涂色反馈涂色应由浅到深。5、学生尝试包扎糖果。6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6 人一组经营糖果铺，一组售货，余下6 组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生
3、大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。8、小结：就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。美术教案美术教案 篇篇 2 2年级：年级：三年级课时课时：4 课时教学重点、难点：教学重点、难点：1、了解、欣赏、学习古代先人们高超的艺术创作和设计。2、尝试运用歌舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现，并进行创造性的表现。一、教学目的：1、通过欣赏以“羊”为内容的艺术作品，引导学生了解羊与人类生活的密切相关及汉字中“羊大为美”的审美观。2、了解、欣赏、学习古代先人们高超的艺术创作和设计。3、尝试运用歌
4、舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现，并进行创造性的表现。二、教学准备：1、课前可动员学生收集、画册、玩具等资料。2、教师准备实物投影仪、录音机等相关设备及羊的题材的艺术作品。3、彩色纸、图画纸、剪刀、胶水、彩色水笔等工具材料。4、歌曲保护小羊的录音带或光盘。三、教学过程：1、教学导入：讲草原英雄小姐妹保护羊群的故事。2、听草原英雄小姐妹的插曲，体会人与动物的密切关系。3、学生分组将搜集到的有关“羊”的成语故事进行集体创作（绘画、编舞、表演等）或学唱保护小羊，各组将作品完成后交流、互评。4、教唱与欣赏歌曲保护小羊。5、即兴创编简单情节，歌唱表演。6、学唱的过程中，可引导学生分析
5、这首歌曲由几个音级构成，歌词会唱后，试着唱唱歌谱。7、再和同学一起讨论分析一下，这首歌有几个句子（两大句），句子之间是什么样的关系？是重复的关系，两句的句尾有变化和呼应）。四、教学评价建议：组织学生填写课堂及课外调查表，对在这一课题学习中的反应和问题进行及时的总结，展开讨论，把大家的意见综合起来进行评价美术教案美术教案 篇篇 3 3一、活动主题：我记忆中的飞机活动对象：中班幼儿二、活动重点、难点：重点：在幼儿已有的对飞机的印象的基础上，进一步分析、了解飞机的特征。难点：幼儿可能会由于时间、距离对飞机的印象感到模糊、构图不合理和线条不清晰。三、活动目标：1、进一步提高幼儿对飞机的认识与了解。2、
6、鼓励幼儿能根据自己的想象与印象，把自己印象中的飞机描绘出来。3、培养幼儿对飞机的喜爱之情，激发幼儿对飞机的兴趣与好奇心。四、活动准备：1、教师准备示范画。（示范画线条要清晰、结构要合理、内容要符合幼儿的年龄特点。）2、为幼儿准备绘图本、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦，有关飞机的图片。五、活动过程：1、教师利用儿歌、猜谜等方式引出绘画的对象-飞机。2、教师出示示范画，并询问幼儿图片上有什么，飞机是停着的、飞着的还是在下降的过程。3、询问幼儿有没有见过飞机，你印象中的飞机是怎样的？并要求幼儿把其描绘出来（包括形状、颜色、型号、机型、机翼、机尾、机舱等）4、给幼儿分发工具，并交代绘画要求。5、绘画完毕后，教
7、师请幼儿讲述，印象中的飞机是怎么样的，你最喜欢哪种类型的飞机，并说说理由。六、活动延伸：要求幼儿回家画一幅自己理想中的飞机，包括机翼、机身、机尾、机窗等部件。美术教案美术教案 篇篇 4 4设计意图：大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。现在正值秋季，当秋叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、
8、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。3、让幼儿体验版画活动的快乐。活动准备：刷子、颜料、树叶活动过程：一、引发幼儿兴趣一、引发幼儿兴趣1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的图画，你们想不想看？2、出示树叶拓印画，幼儿欣赏、交流：象什么？3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？什么不一样？4、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。二、幼儿尝试拓印，讨论交流二、幼儿尝试拓印，讨论交流1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。2、交流：小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?（不一样），请这两个小朋友讲一讲他们怎样
9、印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?（反面）三、教师示范树叶拓印的方法三、教师示范树叶拓印的方法1、看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?（反面）我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。（在涂时故意留空白）涂完了吗?（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。四、幼儿再次操作1、选择一树叶，想想你选择的树叶可以变成什么东西？1、幼儿操作，并添画成为一形象。教师观察指导。