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1、“五步达标”语文教案“五步达标”语文教案执教时间：年执教时间：年月月日（星期日（星期）执教人执教人设计人设计人审验人审验人课课题题22表里的生物1、读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。教学目标教学目标2、抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。3、学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4 个会认字。教学重点：读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习重点难点重点难点惯。教学难点：抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思教具准备教具准备课课时时PPT
2、课件一课时教学过程教学过程谈话导入：今天我们学习一篇新的课文，板题，读，看到这相题目，你有哪些疑问？学习目标:1、理解课文内容，了解“我”的特征。一、学前指导一、学前指导2、了解并学习作者塑造人物的方法。自学指导：1、默读全文，想想文章主要写了一件什么事？2、文中的“我”是一个什么样的人？你是从哪些地方看出来的？3、课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法?画出相关句子，有感情地读一读。1、根据自学指导，自主学习。2、汇报自学结果。（1）小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。（2）“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸
3、出手去。越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。二、自主学习二、自主学习我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。弄清缘由之后的满足感我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神3、分角色朗读课文。1、作者结尾说这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了,三、合作探究三、合作探究其实表里根本没有生物,作者为什么会这么说呢 从中你体会到了什么？2、从小作者童年的这件事情中,你想对小作者说些什么学习这篇课文，我们不仅认识了一个有着强烈好奇心，善于观察，勤于思四、总结梳理四、总结梳理考的孩子，还学到了要想把人物写的吸引人，还需要抓住人物的语言、心理来描写。五、巩固达标五、巩固达标请同学们回忆自己的童年,讲一讲自己童年中的美好经历，并试着写一写，注意加入语言、心理描写。好奇板书设计板书设计我父亲的表（强烈的好奇心、善于观察、爱思考）