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1、Some things,slowly forgetting,may not be relief.（页眉可删）小班音乐教案小班音乐教案 4 4 篇篇小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 1 1活动目标活动目标:1.运用动作和声音表现挠痒痒的歌曲乐曲.2.能随着歌曲的情节愉快游戏.活动准备活动准备:毛毛虫的卡片若干,音乐磁带,大树头饰.活动过称活动过称:一一.熟悉音乐熟悉音乐,学唱歌曲学唱歌曲.1.教师讲故事引起幼儿参加活动的兴趣.师:今天老师给大家讲个好听的故事,看看故事里都有谁,发生了什么事.“在一个大森林里,有一棵大树,它有许多好朋友,有一天,大树正在睡觉。呼噜、呼噜睡的真香。这时,一条小小的毛毛
2、虫爬来了,哇!毛毛虫爬出来了!一颗小树喊了起来,把大树也吵醒了,大树说我才不怕呢!”毛毛虫使劲的喊,我来了,大树还是一动也不动.忽然,毛毛虫钻进大树手臂和胳肢窝挠痒痒,大树一下子咯咯咯的笑出声来.老师还给大家请来了这个调皮的毛毛虫!2.教师完整的用快乐的情绪唱一遍.3.幼儿跟着教师唱,体验哈哈哈哈的快乐情绪.二二.跟着音乐做动作跟着音乐做动作.1.教师请幼儿说一说怎样挠痒痒.(挠胳肢窝.腰.脖子等地方).2.幼儿倾听音乐带,教师揭示幼儿歌曲乐曲的第二句是挠痒痒.3.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作.三三.玩游戏玩游戏.教师为幼儿带上毛毛虫卡片,跟随音乐快乐游戏.今天老师让我们小朋友也当毛毛虫
3、,和老师一起玩个好玩的游戏.教师讲游戏玩法与要求:1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树.挠痒痒时幼儿哈哈大笑或做出怕痒的样子.2、幼儿熟悉游戏玩法后,互相邀请扮演角色,反复游戏.教师鼓励幼儿大胆夸张的进行游戏,鼓励并表扬做的好幼儿.活动延伸活动延伸:户外活动时,幼儿可边唱的歌曲边玩游戏,体验快乐,增进同伴间的交流.小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 2 2【活动目标】【活动目标】1、通过观看示范表演，知道歌曲名称来把门儿敲，感受歌曲中敲门的节奏：。2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。【活动准备】【活动准备】1、门、动物玩偶。2、节奏谱。【活动过程】【活动过程】一、
4、出示场景，激发兴趣一、出示场景，激发兴趣1、开车入场师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去做客，好吗?师：举起你们的方向盘，我们出发吧!2、出示场景师：朋友家到了，猜猜这是谁的家?师：那我们来敲门吧，谁来敲?二、学唱歌曲来把门儿敲。1、师：咦，怎么没人开门呢。原来呀，你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样，他才能开门。我们来听听看，歌里是怎么敲门的。2、范唱歌曲，出示节奏谱师：你们听到客人是怎么敲门的?(请幼儿试着敲)师：节奏是什么样的，我们再来听听看?3、借助教具，学唱歌曲师：你还听到歌曲里唱了什么?(出示图片)师：我们一起来说说看。师：我们跟着音乐来唱唱吧。4、幼儿学说歌名。师：这首歌曲好听吗?
5、告诉你们这首歌曲的名字叫来把门儿敲，一起说说看。三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门三、音乐游戏，知道到朋友家做客要有礼貌的敲门师：现在我们已经学会了敲门的方法了，那我们再到朋友家去敲门，试试看这次我们的朋友会不会给我们开门，好吗?师：看看，我们的朋友是谁呀?(小青蛙)小青蛙说：小 3 班的小朋友可真有礼貌，知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门师：在房子里还住着好多的朋友呢，谁也想来敲门?师：我们大家跟着他一起唱，好吗?小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 3 3设计思路：设计思路：在区角活动时，孩子们喜欢玩奶粉罐，用来敲敲、坐坐、滚滚，我想利用奶粉罐培养幼儿的节奏和节拍感，让幼儿跟着音乐敲打，
6、从而培养幼儿对音乐的兴趣。活动目标：活动目标：1、激发幼儿对音乐活动的乐趣。2、乐意敲打会发声的器具，体验探索的乐趣。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：活动准备：1、每人一个奶粉罐，一次性筷子。2、音乐磁带、录音机。活动过程：活动过程：1、教师用手敲打奶粉罐，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们听听是什么声音?(幼儿自由猜测)2、教师出示奶粉罐，再次拍打发出声音，并发给幼儿每人一个让幼儿自由拍打。3、教师放音乐，请幼儿跟着音乐节奏拍打。(1)第一段请幼儿坐在位置上敲打。(2)第二段请幼儿
7、起立，在位置前面边走边敲打。4、发给幼儿每人一根筷子，请幼儿用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。5、教师再次放音乐，请幼儿在 A 段时敲打奶粉罐盖子，B段是敲打底部。6、教师将筷子收回，请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。活动反思：活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。小班音乐教案小班音乐教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、感受歌曲乐段不同的情绪特点，能随音乐韵律自由表演动作。2、喜欢参加唱歌活动，大胆地用歌声表达对父母、教师爱的情感。3、感受
8、旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：活动准备：歌词图形谱的挂图一张、节奏卡一张。活动过程：活动过程：1、练声2、节奏练习3、学习新歌心中有爱（1）教师以柔和、优美的声音为幼儿范唱，使幼儿熟悉曲调。（2）利用歌词图形谱帮助幼儿理解歌词，引发讨论:为什么这样比拟：爸爸的爱像太阳，妈妈的爱像海洋，老师的爱像春风细雨？（3）幼儿学唱歌：整首跟唱和分句教唱相结合。（4）幼儿熟悉歌曲后，帮助幼儿分析如何表现歌曲。（5）采用多种形式，如全班唱-分组唱-个别唱-表演唱，引导幼儿用热情欢乐的情绪表达自己心中爱的情感。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。