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1、中班音乐公开课教案【篇一：评委 中班音乐活动种瓜教案】中班音乐活动中班音乐活动种瓜种瓜 12 12 学前教育本科科班学前教育本科科班 唐胜唐胜一、活动目标一、活动目标 1.1.理解歌词内容，熟悉歌曲，能用好听自然的声音初步学唱。理解歌词内容，熟悉歌曲，能用好听自然的声音初步学唱。2.2.能够根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。能够根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。3.3.体验和同伴一起游戏的快乐。体验和同伴一起游戏的快乐。二、活动重难点二、活动重难点活动重点：熟悉歌曲并理解歌曲内容，能用好听自然的声音唱歌。活动重点：熟悉歌曲并理解歌曲内容，能用好听自然的声音唱歌。活动难点：根据歌曲创编简
2、单的肢体动作进行歌表演。活动难点：根据歌曲创编简单的肢体动作进行歌表演。三、活动准备三、活动准备经验准备：幼儿学习过乐曲大雨和小雨经验准备：幼儿学习过乐曲大雨和小雨物质准备：歌曲大雨和小雨种瓜、视频种瓜、自制西物质准备：歌曲大雨和小雨种瓜、视频种瓜、自制西瓜球瓜球 5 5 个个四、活动过程四、活动过程（一）开始部分（一）开始部分 1.1.幼儿练声幼儿练声教师：小朋友们，最近都是什么天气？恩，经常下雨。你们还记得教师：小朋友们，最近都是什么天气？恩，经常下雨。你们还记得大雨大雨怎么下？（大雨哗啦啦）小雨小雨怎么下？（小雨淅沥沥）大雨大雨怎么下？（大雨哗啦啦）小雨小雨怎么下？（小雨淅沥沥）现在我们
3、一起用好听的声音唱唱大雨和小雨吧。现在我们一起用好听的声音唱唱大雨和小雨吧。2.2.情景导入，激发幼儿兴趣情景导入，激发幼儿兴趣教师：这些天总是下雨，可是我们农民伯伯种的瓜喝着雨水长得可教师：这些天总是下雨，可是我们农民伯伯种的瓜喝着雨水长得可好了。大家猜一猜农民伯伯在夏天种的什么瓜？好了。大家猜一猜农民伯伯在夏天种的什么瓜？（二）基本部分（二）基本部分 1.1.幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲幼儿欣赏歌曲，初步感知歌曲教师：你在歌曲里听到种的是什么瓜？那谁来用好听的话形容西瓜教师：你在歌曲里听到种的是什么瓜？那谁来用好听的话形容西瓜的样子的样子?你还在歌曲里听到了什么？我们再仔细听一听，看看除了这
4、你还在歌曲里听到了什么？我们再仔细听一听，看看除了这些你还发现了什么？些你还发现了什么？2.2.幼儿再次欣赏视频歌曲，理解内容幼儿再次欣赏视频歌曲，理解内容教师：你在视频里看到了什么？小朋友们一起站起来学一学搬大西教师：你在视频里看到了什么？小朋友们一起站起来学一学搬大西瓜走路的样子。瓜走路的样子。3.3.教师播放歌曲，幼儿一同轻声跟唱教师播放歌曲，幼儿一同轻声跟唱教师：小朋友们想不想种西瓜，那我们就要一起来唱一唱，只有了教师：小朋友们想不想种西瓜，那我们就要一起来唱一唱，只有了解了歌曲里的种瓜技术才种得出大西瓜哦。解了歌曲里的种瓜技术才种得出大西瓜哦。4.4.幼儿为歌曲创编肢体动作，进行种瓜
5、游戏幼儿为歌曲创编肢体动作，进行种瓜游戏教师：小朋友学会种瓜了吗？怎么做？既然大家都学会了，那我们教师：小朋友学会种瓜了吗？怎么做？既然大家都学会了，那我们一起边开心的唱歌边种西瓜吧！谁来说说收获后什么感觉？我们农一起边开心的唱歌边种西瓜吧！谁来说说收获后什么感觉？我们农民伯伯也是，种瓜虽然辛苦，可是收获的时候心里可开心啦民伯伯也是，种瓜虽然辛苦，可是收获的时候心里可开心啦!（三）结束部分（三）结束部分 1.1.运西瓜游戏结束活动。运西瓜游戏结束活动。游戏规则：第一个小朋友抱着西瓜唱第一句，再把西瓜运给第二个游戏规则：第一个小朋友抱着西瓜唱第一句，再把西瓜运给第二个小朋友，第二个小朋友抱着西瓜
6、唱第二句，再运给第三个小朋友，小朋友，第二个小朋友抱着西瓜唱第二句，再运给第三个小朋友，这样依次传下去。这样依次传下去。五、活动延伸五、活动延伸回家教爸爸妈妈一起唱种瓜。回家教爸爸妈妈一起唱种瓜。【篇二：中班音乐教案 走路】中班歌唱活动中班歌唱活动走路走路设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动
7、物的情感，感受音乐的美。活动目标：情感，感受音乐的美。活动目标：1 1在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。趣。2.2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。能用语言大胆表达出动物走路的姿态。活动准备：活动准备：物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。生活习性。活动过程：活动过程：一、听歌曲走路拍手，入室一、听歌曲走路拍手，入室师：小朋友
8、们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座师：小朋友们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。位坐下吧。二、教师出示图片用提问的方式导入：二、教师出示图片用提问的方式导入：师：小朋友们！刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？师：小朋友们！刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小小兔子、小鸭子、小乌龟兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我今天老师把这些小动物都请到了我们班级。们班级。三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。解歌词。1 1看看!谁最先来了
9、？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。蹦跳。2 2瞧瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一一摇一摇摇一摇)()(摇摇摆摆摇摇摆摆)3.3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？在还没有来到我们班呢？幼：它找不到我们班。幼：它找不到我们班。幼：它累了在休息。幼：
10、它累了在休息。幼：因为它走路很慢幼：因为它走路很慢师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子幼儿学小乌龟走路的样子)。师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞吞(幼儿学说两遍幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱小乌龟走路原来小乌龟走路真的是慢吞吞的
11、啊，教师边模仿边教唱小乌龟走路慢吞吞（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）慢吞吞（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）4.4.咦咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：因为它走路没有声音。因为它走路没有声音。幼：小花猫走路静悄悄。幼：小花猫走路静悄悄。师：那它走路为什么没有声音师：那它走路为什么没有声音幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。幼：因为它脚上有肉垫。幼：因为它脚上有肉垫。（请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静（请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下
12、。）悄悄到教师这里来蹲下。）师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄）里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄）小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。四、利用动物图片（只有动物没有背景的图片）帮幼儿巩固歌词。四、利用动物图片（只有动物没有背景的图片）帮幼儿巩固歌词。师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出师：瞧！小动物们听
13、到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。物们听。（教师和幼儿一起完整的唱一遍）（教师和幼儿一起完整的唱一遍）师：小朋友们真棒，唱的真好。老师要为你们鼓掌。师：小朋友们真棒，唱的真好。老师要为你们鼓掌。五、设置情境，表演走路五、设置情境，表演走路师：小动物们听得可高兴了。他们现在想邀请小朋友们扮成它们的师：小动物们听得可高兴了。他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子，参加舞会。请小朋友们全部站在教室中间，舞会要开始了。样子，参加舞会。请小朋友们全部站在教室中间，舞会要开始了
14、。（教师播放音乐，所有幼儿一起边唱边跳）（教师播放音乐，所有幼儿一起边唱边跳）教师小结：小朋友真厉害，舞会非常的精彩。教师小结：小朋友真厉害，舞会非常的精彩。活动延伸：活动延伸：小朋友，我们这节课学的新歌名字叫走路，小朋友的歌声真好小朋友，我们这节课学的新歌名字叫走路，小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌我们已经学完了，请小朋友回家听，一起表扬一下自己吧！这首歌我们已经学完了，请小朋友回家表演给表演给爸爸妈妈看好吗？爸爸妈妈看好吗？附：儿歌走路简谱附：儿歌走路简谱图片：图片：（小猫图片）（小猫图片）（小兔图片）（小兔图片）（小鸭图片）（小鸭图片）（小乌龟图片）（小乌龟图片）【篇三：中
15、班音乐优质课毛毛虫啃苹果杨燕萍教案】中班音乐：毛毛虫啃苹果中班音乐：毛毛虫啃苹果时间：时间：20172017 年年 1 1 月月 5 5 日执教：陈柳月日执教：陈柳月 班级：月亮二班班级：月亮二班 活动目标：活动目标：1.1.让幼儿感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。让幼儿感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。2.2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。3.3.让幼儿在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。让幼儿在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。活动准备：活动准备：毛毛虫啃苹果课件、玩偶毛毛虫、盘子四个毛毛虫啃苹果课件、玩偶毛毛虫、盘子四个活动过程：活动过程：一、导
16、入：毛毛虫来了一、导入：毛毛虫来了 1 1出示出示 ppt1ppt1今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）2.2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）猜测）3.3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？了什么？二、图谱练习二、图谱练习 感知音乐节奏感知音乐节奏 1 1学习节奏型一学习节奏型一 1 1）出示）出示 ppt2ppt2，播放音效，幼儿初步感知，播放音效，幼儿初步感知我们
17、来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿）模仿）2 2）出示）出示 ppt3ppt3 节奏图谱节奏图谱 1 1，幼儿再次感知，幼儿再次感知它是这样啃的，我们看着图谱一起来试试。它是这样啃的，我们看着图谱一起来试试。2 2学习节奏型二学习节奏型二 1 1）播放音效）播放音效 2 2可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿模仿、教师正确示范）幼儿模仿、教师正确示范）2 2）出示节奏图谱）出示节奏图谱 2 2 幼儿再次模仿节奏幼儿再次模仿节奏 3
18、 3学习歌曲学习歌曲毛毛虫喜欢咔哧毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）起来听一听。（播放歌曲）1 1）出示）出示 ppt4ppt4毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果）毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果）2 2）播放歌曲视频）播放歌曲视频毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。小苹果是小苹果是“一小口一小口”大苹果是
19、大苹果是“一大口一大口”红苹果是红苹果是“一大口一大口 一小口一小口”绿苹果是绿苹果是“一小口一小口 一大口一大口”3 3）播放歌曲）播放歌曲 复习节奏型复习节奏型那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏 4 4）分段练习）分段练习小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱）小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱）（教师注意提示幼儿小苹果
20、小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中（教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱）声唱）5 5）整体练习）整体练习一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到绿苹果，你们愿不愿意一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到绿苹果，你们愿不愿意啊！（提示音调）啊！（提示音调）两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊？两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。我们再来一次。三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了？（藏起来）只
21、三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了？（藏起来）只有小朋友唱对了它才会出现。有小朋友唱对了它才会出现。三、游戏三、游戏毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数你们数 123123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢？。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢？1 1）个别幼儿尝试扮演苹果）个别幼儿尝试扮演苹果 2 2）全体幼儿一起尝试）全体幼儿一起尝试 3 3）游戏，分角色扮演苹果表演）游戏，分角色扮演苹果表演毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。每个苹果核都很特别，毛毛虫说：每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。气，你也给我们带来了很多快乐。”四、结束活动四、结束活动毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）