《苏教版七年级生物上册1.1我们周围的生物教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七年级生物上册1.1我们周围的生物教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.11.1 我们周围的生物我们周围的生物主备：备课时间：复备时间：总第1课时第 1 章单元、章、节第 1 节容授知识目标：1培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。2培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。能力目标：教学目标1培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力2培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。情感态度和价值观目标：1.培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。教学重点：1举例说出生物的主要类群。重点难点2举例说出生物的共性。教学难点：1.举例说出生物的共性。教学方法新授教学过程教学辅助手段讨论复备教学内我们周围的生物第 1课时 课型 新需课时：1课时第1页/共4页导入：导入：
2、广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，实际上组成它的物体不外是两大类(稍顿，引起学生思考)：一类是没有生命的，如(停，引导学生回答)太阳、空气、山石、河水另一类是有生命的，如(学生说出的大多是动物、植物)除了这些之外，还有微小的(生答：细菌、病毒)我们把有生命的物体叫生物。新授：一、认识周围的生物新授：一、认识周围的生物1.什么叫生物？教师引导学生来了解什么叫生物？教师通过举例：蝙蝠、岩石、珊瑚，让学生来说出哪些是生物；从而总结什么是生物。2.常见生物的名称：目的：举例说出常见生物的名称方法：学生通过讨论，填写课本上图片中生物的名称以及相同类别的生物名称。4.让学生来讨论：除了这些外，一些个体微小
3、的生物你了解吗？二、生物的生命现象二、生物的生命现象那到底生物有什么特别呢？生命有什么现象?小组内讨论并记下生命的特征。(师分组指导)5 min 后，我们来听第2页/共4页一听同学们的意见。让学生通过讨论来了解生物的特征。要求：师生共同看课本第 5 页总结一下生物有哪些生命现象：1有一定的结构，细胞是基本单位；2能新陈代谢；3能产生后代，有遗传和变异；4能对刺激作出反应；5能适应环境影响环境；教师出示资料，学生分析，下面二则资料说明生物体具有什么生命现象?资料 1：澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨；我国广西忻城县有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度，能指南。资料 2：蚯蚓对人类的益处很多，能改良土壤，利于植物生长；营养价值高，是优良的蛋白质饲料和食品；还能高效率地处理有机废物，如1 亿条蚯蚓 1d 可吞食 40t 有机废物。细菌、真菌分解动植物的尸体，没有了它们，地第3页/共4页球上将尸体遍布。总结：学习了本课，你对生物有什么新的认识？板书设计教学反思授课时间：第4页/共4页