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1、初中语文教案：岳阳楼记教案初中语文教案：岳阳楼记教案初中语文教案：岳阳楼记教案初中语文教案：岳阳楼记教案初中语文教案：岳阳楼记教案初中语文教案：岳阳楼记教案教学目标：教学目标：1 1 通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。2 2 结合全文内容提炼出全文的中心，理解古代仁人志士结合全文内容提炼出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的思想，并激励学乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的志向。生树立远大的志向。3 3 自主判断本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式并通自主判断本文叙事、写景、抒
2、情、议论的表达方式并通过小组合作分析它们之间的联系。过小组合作分析它们之间的联系。4 4 通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语言。言。5 5 通过“妙点”赏析，品味本文写景之“妙”和材料处理通过“妙点”赏析，品味本文写景之“妙”和材料处理的精当。的精当。教材分析：教材分析：重点难点：重点难点：1 1 分析古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而分析古代仁人志士“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，并激励学生树立远大的理想。乐”的思想，并激励学生树立远大的理想。2 2 品味语言的音律协和之美。品味语言的音律协和之美。3 3 通过“
3、妙点”赏析，理解本文写景之“妙”和材料处理通过“妙点”赏析，理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。的精当。本文是范仲淹的传世名篇。它是一篇文言形式的散文，先叙本文是范仲淹的传世名篇。它是一篇文言形式的散文，先叙事后写景，由景入情，事后写景，由景入情，第 2 页第 3 页从课堂教学流程的设计上，采用冰糖葫芦式，力求做到板块从课堂教学流程的设计上，采用冰糖葫芦式，力求做到板块之间的连接自然。之间的连接自然。这样，这样，力求做到既夯实基础，力求做到既夯实基础，又突出重点、又突出重点、训练能力；训练能力；既从整体上把握全文，既从整体上把握全文，又引导学生领略文章的美，又引导学生领略文章的美，并在学生自
4、主活动、生与生合作、师生互动中提升学生的语并在学生自主活动、生与生合作、师生互动中提升学生的语文素养和语文能力，使课堂内容饱满，节奏和谐，充满生命文素养和语文能力，使课堂内容饱满，节奏和谐，充满生命的灵动。因为，一方面，的灵动。因为，一方面，9 9 年级学生已掌握了一定文言知识年级学生已掌握了一定文言知识和学习文言文的技巧，和学习文言文的技巧，而且也有一定的朗读能力；而且也有一定的朗读能力；另一方面，另一方面，新课标写道：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析新课标写道：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活应让学生在
5、主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的独特的感受、获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”体验和理解。”教学流程：教学流程：第一课时第一课时一、一、导入新课：导入新课：有这样一位了不起的人。他两岁丧父，家贫无依。他年轻时有这样一位了不起的人。他两岁丧父，家贫无依。他年轻时就有远大的志向，常把治理国家大事作为自己应尽的责任。就有远大的志向，常把治理国家大事作为自己应尽的责任。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以致于遭谗言被做官以后，常常谈论
6、天下大事，奋不顾身。以致于遭谗言被贬官后，不仅自己心忧天下，还在他的传世名篇中劝勉好友贬官后，不仅自己心忧天下，还在他的传世名篇中劝勉好友藤子京也这样。他是？这篇文章是？藤子京也这样。他是？这篇文章是？二、小组合作交流（二、小组合作交流（5 5 分钟）分钟）在课前自主学习的基础上，小组交流导学案中的内容（见下在课前自主学习的基础上，小组交流导学案中的内容（见下第 4 页面【】中）面【】中），要求：，要求：1 1由组长负责，先校对、补充，再交流各自疑惑并整理出由组长负责，先校对、补充，再交流各自疑惑并整理出本组的疑难，写在黑板上。本组的疑难，写在黑板上。2 2点评本组小短文的亮点和需要改进之处，
7、推荐本组的优点评本组小短文的亮点和需要改进之处，推荐本组的优秀短文准备集体展示。秀短文准备集体展示。【（一）音读。读课文，用智慧的眼光发现自己易读错、易（一）音读。读课文，用智慧的眼光发现自己易读错、易写错的字音、字形，小组交流时补充。写错的字音、字形，小组交流时补充。字音：略字音：略字形：字形：百废具兴百废具兴（俱）（俱）横无际涯横无际涯（崖）（崖）朝晖夕阴朝晖夕阴（辉）（辉）忧忧谗畏讥（馋饥）谗畏讥（馋饥）静影沉璧（壁）静影沉璧（壁）宠辱偕忘（庞）宠辱偕忘（庞）（二）译读。再读文章，结合注释，翻译句子，独立完成下（二）译读。再读文章，结合注释，翻译句子，独立完成下面问题，交流时订正。面问题
8、，交流时订正。1 1 用红色笔在文中画出自己翻译时有困难的词句。用红色笔在文中画出自己翻译时有困难的词句。2 2 找出含有通假字的句子，指出通假字并解释。找出含有通假字的句子，指出通假字并解释。xkb1xkb1（百废具兴：“具”同“俱”，全，都。（百废具兴：“具”同“俱”，全，都。属予作文以记之：属予作文以记之：“属”同“嘱”，叮嘱。“属”同“嘱”，叮嘱。）3 3解释下列加点字。解释下列加点字。（1 1）一词多义：）一词多义：极：南极潇湘极：南极潇湘 此乐何极此乐何极 感极而悲感极而悲观：予观夫巴陵胜状观：予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也赋：刻唐贤今人诗赋于其上赋：刻唐贤今
9、人诗赋于其上 岁赋其二岁赋其二 更若役，复若赋更若役，复若赋一：洞庭一湖一：洞庭一湖 一碧万顷一碧万顷 长烟一空长烟一空第 5 页国：去国怀乡国：去国怀乡 死国可乎死国可乎 国恒亡国恒亡以：不以物喜以：不以物喜 属予作文以记之属予作文以记之（2 2）词性活用：北通巫峡）词性活用：北通巫峡 南极潇湘南极潇湘先天下之忧而忧先天下之忧而忧 后天下之乐而乐后天下之乐而乐（3 3）同义词：文中与“春和景明”中“景”的意思相同的）同义词：文中与“春和景明”中“景”的意思相同的词语是词语是，它的意思是，它的意思是（4 4）虚词：然则北通巫峡）虚词：然则北通巫峡 若夫霪雨霏霏若夫霪雨霏霏 则有心旷神怡则有心旷
10、神怡4 4找出自认为该重点翻译的找出自认为该重点翻译的 6 6 条句子，写在下面并翻译。条句子，写在下面并翻译。（览物之情，得无异乎？（览物之情，得无异乎？上下天光，一碧万顷。上下天光，一碧万顷。不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。浮光跃金，静影沉璧。浮光跃金，静影沉璧。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。微斯人，吾谁与微斯人，吾谁与归？）归？）（三）理读。三读文章，按要求整理，积累词汇，进一步理（三）理读。三读文章，按要求整理，积累词汇，进一步理解文章内容。解文章内容。1 1四字短语：四字短语：写滕子京政绩的：写滕子京政绩的：（政通人和（政通人和 百废具兴）百
11、废具兴）写天气的：写天气的：（朝晖夕阴（朝晖夕阴 霪雨霏霏霪雨霏霏 连月不开连月不开 阴风怒号阴风怒号 春春和景明和景明 日星隐耀日星隐耀 长烟一空长烟一空）写洞庭湖地理位置的：写洞庭湖地理位置的：（北通巫峡（北通巫峡 南极潇湘）南极潇湘）写湖水的：写湖水的：（浩浩汤汤（浩浩汤汤 浊浪排空浊浪排空 波澜不惊波澜不惊 浮光跃金浮光跃金 静静影沉璧影沉璧 横无际涯横无际涯 一碧万顷）一碧万顷）写动物的：写动物的：（虎啸猿啼（虎啸猿啼 沙鸥翔集沙鸥翔集 锦鳞游泳）锦鳞游泳）第 6 页写植物的：写植物的：（岸芷汀兰（岸芷汀兰 郁郁青青）郁郁青青）写心情的：写心情的：（感极而悲（感极而悲 心旷神怡心旷神
12、怡 宠辱偕忘宠辱偕忘 此乐何极）此乐何极）2 2句子：句子：对偶句（不少于对偶句（不少于 3 3 句）句）：衔远山，吞长江。衔远山，吞长江。北通巫峡，南极潇湘。北通巫峡，南极潇湘。日星隐耀，山岳日星隐耀，山岳潜形。潜形。沙鸥翔集，锦鳞游泳。沙鸥翔集，锦鳞游泳。长烟一空，皓月千里。长烟一空，皓月千里。比喻句：比喻句：浮光跃金，静影沉璧。浮光跃金，静影沉璧。3 3质疑的词句意思：质疑的词句意思：（四）析读。（四）析读。仔细阅读第三、四两段，仿照例句，从备选仔细阅读第三、四两段，仿照例句，从备选项中选择自己最欣赏的一景写几句话。项中选择自己最欣赏的一景写几句话。示例：我看那洞庭胜景在多姿之水。水波浩
13、淼无际，湖光山示例：我看那洞庭胜景在多姿之水。水波浩淼无际，湖光山色织入。水湍急汹涌，有万马奔腾之势；碧绿澄清有娴静典色织入。水湍急汹涌，有万马奔腾之势；碧绿澄清有娴静典雅之态；雅之态；乍起涟漪之时，乍起涟漪之时，漾着金光，漾着金光，闪闪烁烁，闪闪烁烁，似逗人嬉戏。似逗人嬉戏。备选：水上之鸟备选：水上之鸟/水中之鱼水中之鱼/水中之月水中之月/岸边植物岸边植物/素淡月色素淡月色/湖上蓝天/湖上蓝天/我看那洞庭胜景在：我看那洞庭胜景在：】三、精讲点拨。三、精讲点拨。（5 5 分钟）分钟）1 1集体交流自主学习和小组合作中未能解决的词句意思。集体交流自主学习和小组合作中未能解决的词句意思。2 2各小
14、组派代表朗读本组优秀短文，老师评分。各小组派代表朗读本组优秀短文，老师评分。四、组内研读四、组内研读（6 6 分钟）分钟）1 1选择自己喜欢的句式整齐的句子或段落，按选择自己喜欢的句式整齐的句子或段落，按 DCBADCBA 的顺序的顺序第 7 页在组内朗读，在读中初步感受本文语言节奏和谐的音律美。在组内朗读，在读中初步感受本文语言节奏和谐的音律美。2 2发挥集体的智慧，通过自评和他评，揣摩如何控制朗读发挥集体的智慧，通过自评和他评，揣摩如何控制朗读时的语气、语速、语调才能达到有感情朗读的效果。时的语气、语速、语调才能达到有感情朗读的效果。（§3§3：语气凝重、语速缓慢、语调
15、低沉，：语气凝重、语速缓慢、语调低沉，§4§4：语气轻松、语速轻快、语调激昂）语气轻松、语速轻快、语调激昂）3 3再次按再次按 DCBADCBA 的顺序在组内有感情的朗读自己喜欢的句子的顺序在组内有感情的朗读自己喜欢的句子或段落，感受语言的音律美。或段落，感受语言的音律美。五、小组品读。五、小组品读。（6 6 分钟左右）分钟左右）展示交流：前四个获得展示机会的小组展示自己的朗读，老展示交流：前四个获得展示机会的小组展示自己的朗读，老师点评并判分。师点评并判分。六、课堂小结。六、课堂小结。（3 3 分钟）分钟）各人小结本课的收获和有待改进之处，写在导学案上，然后各人小结本课的收获和有待改进之处，写在导学案上，然后组内交流，再全班交流。组内交流，再全班交流。七、巩固练习：组长负责抽查自学中错误率高的内容。七、巩固练习：组长负责抽查自学中错误率高的内容。（5 5分钟）分钟）八、布置作业八、布置作业1 1复习导学案，组长负责抽查复习导学案，组长负责抽查1010 个词语解释和个词语解释和 5 5 条句子翻条句子翻译。译。（其它组负责检查的人在下节语文课前向老师汇报被检（其它组负责检查的人在下节语文课前向老师汇报被检查组的完成情况）查组的完成情况）2 2完成第二课时的导学案。完成第二课时的导学案。第 8 页