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1、九年级物理动能和势能的转化教案教学目标1，理解动能和重力势能的转化，能举例说明动能和重力势能的转化2，理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化3，分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、势能、机械能的变化情况4，建立能量的概念，树立能量转化和守恒的观点，为后面学习能的转化和守恒大小基础5、通过度析生产和生活中的实例，养成学生理论联系实践的习惯和水平教材分析教材首先安排了麦克斯韦滚摆实验来说明动能和重力势能的相互转化，接着又安排了把用细线悬挂起来的金属小球拉到一定高度放开，以及木球与弹簧片碰撞两个实验，来说明动能和弹性势能的相互转化使学生一开始就注意到动能和这两种势能都能
2、够相互转化在动能和势能的相互转化过程中，机械能减少转化为内能的问题安排在下一章讲，在这里没有涉及教材最后分析了人造卫星绕地球运行过程中动能和势能的相互转化，目的是增强物理知识与现代科技的联系，使学生了解他们所学的物理知识，也能够用来解释一些高科技中的问题，激发学生学习物理的兴趣教法建议注重实验教学，分析上抛小球的实验到观察麦克斯韦实验，在教学过程中要使学生明确实验的目的和观察物理现象，清楚具体的过程，从速度变化、高度变化到能量变化，学生能从能量变化中知道能量的转化课本实验中动能和弹性势能的转化不用细致分析，但是要在教学过程中让学生注意观察的分析木球碰撞弹簧片的过程，因为碰撞非常短，所以理应协助
3、学生想象弹簧片的形变，从而理解动能和弹性势能的转化教学中注意把学的知识应用到实践中，注重分析实例，例如分析射箭过程中的能量转化，分析卫星运行时动能和势能的转化在分析卫星运行时，理应利用板图标出远地点和近地点，使学生养成画图协助分析的习惯教学设计示例第二节 动能和势能的转化【课题】动能和势能的转化【重点难点解析】动能和势能的转化；分析转化过程人造地球卫星绕地球运行过程中的能量转化过程【教学过程】1，实验引课观察滚摆实验，用板图协助分析实验时要注意观察：滚摆在下降过程中速度如何变化；上升阶段速度如何变化注意分析的问题：到点时，高度、速度特点；说明了什么；到最低点时，高度、速度特点；说明了什么；在下
4、降过程中，高度、速度如何变化，说明了什么；在上升过程中，高度、速度如何变化，说明了什么实验结论：物体的动能和重力势能能够相互转化2，新授课：动能和势能的转化1）分析实例方法 1：针对基础较好的学生，能够由学生自己列举能体现动能和重力势能相互转化的现象，并具体分析能量转化的过程用讨论分析的方法完成课堂学习方法 2：一般情况下，能够分析重点实例，例如分析乒乓球从某一高度自由下落过程中，不考虑空气的阻力，注意分析：乒乓球从某他高度下落到接触地面的过程；乒乓球从接触地面到发生弹性形变的过程；乒乓球逐渐恢复原来形状到反弹起来的瞬间；乒乓球反弹起来后上升到点的过程2）结论：在上升和下降过程中，是动能和重力
5、势能的相互转化，在乒乓球发生弹性形变过程和恢复原来的形状的过程中，是动能和弹性势能的相互转化所以动能也能够和弹性势能相互转化3）其他实例分析：能够做课本上的实验 2 和实验 3，并由学生自行分析在实验过程中的能量转化4）难点分析：人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化方法 1，一把般情况下，学生由板图观察近地点和远地点的高度和速度的特点，从而分析人造地球卫星在从近地点到远地点和从远地点到近地点移动的过程中，动能和重力势能的相互转化，并知道机械能的总量是保持不变的，也为以后学习能量转化和守恒定律打下基础方法 2，针对基础较好的学生，能够由板图观察近地点和远地点的高度的特点，并告知学生在人造地球卫星绕地球转动的过程中机械能的总量保持不变，让学生分析在卫星到达近地点和远地点的位置时，