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1、初中语文新课程标准教材语语 文文 教教 案案(2019(2019 2020 2020 学年度第二学期学年度第二学期)学学校：校：年年级：级：任任 课课 教教 师：师：语文教案/初中语文/七年级语文教案编订：编订：XXXX 文讯教育机构文讯教育机构初中语文教案文讯教育教学设计第一册为第一册为 学学教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。为 学一、教学
2、目标1.了解以事喻理和正反对比的论述方法。2.初步学会阅读以事喻理的浅显文言文。3.感受“事在人为”的正确性和力行不懈的重要性。4.掌握蜀、鄙、恃、僧、钵等五字。二、教学设想1.就议论文角度而言，本文的结构和内容学生是容易接受的，困难的是对文言字词的理解。第一课时着重在文言词句的熟悉理解，即读通课文，第二课时讨论以事喻理的写法。2.教学重点：以事喻理的写法。3.教学难点：事理和观点之间的联系和统一。4.教学方法：导读讨论训练。第 2 页 共 6 页初中语文教案文讯教育教学设计5.教学进度：二教时第一课时一、教学目标读通课文，理解大概内容，划分段落。二、教学过程1简介作者生平和写作背景。彭端淑，
3、清代人，进士出身，早年做官，后来讲学，著有白鹤堂集。课文原题是为学一首示子侄，是为勉励他的子侄辈努力学习而写的，开头一段和结尾一段编者删去。2投影习题。检查预习的注音和释义。3 教师范读全文，学生注意注音语气和语调。(教师对几句设句和反问句有目的地重读。)4学生跟读、齐读全文。5讨论。(1)课文可分为几个部分?为什么?明确：分三部分。第一部分提出论点。第二部分用蜀鄙贫富二僧东朝南海的故事来论证论点，最后一部分总结全文，得出结论。明确议论文的基本结构即：提出问题，分析问题，解决问题。第 3 页 共 6 页初中语文教案文讯教育教学设计(2)论点是哪句话?为什么是这句话?明确：人之为学难易，关键在于
4、“学”与“不学”。虽则开头一句话是讲“天下事”，但全文围绕的中心是“为学”。第一句话是引文。6布置作业。背诵全文，准备口述第二部分故事。第二课时一、教学目标1理解以事喻理的写法。2落实课文字句。二、教学过程1提问：为学一文的论点是什么?2.论点是由第二部分的二个故事来证明的，请学生复述故事内容。(白话文口译)设想：进一步熟悉课文，并检查鄙、语、之、恃、去、顾等字的掌握情况。3讨论。(1)蜀之鄙去南海容易吗?从哪些词句看出来?明确：不容易。“不知几千里也”，“吾数年来欲买舟而下，犹未能也”等词句看出。第 4 页 共 6 页初中语文教案文讯教育教学设计(2)穷和尚去南海为什么能成功?是条件充备吗?
5、从哪些词句上看出?明确：凭着他坚强的信念，主观的努力，“为之”的结果。从“贫”“还”等词中体现。(3)富者对贫者去南海之事态度前后有变化，有哪些变化?从哪些字句上看出?明确：开始是疑问：“子何侍而往?”中间是轻视：“子何恃而往！”最后是惭愧：“富者有惭色”。(4)光写一个穷和尚也能证明论点，文章写一穷一富两个和尚，有什么好处?明确：一正一反对比，更能证明论点：事在人为。条件差只要肯努力，事情会成功；反之条件好，不付诸行动只是空想，到头来一事无成。设想：落实字句，理解事与理之间的有机联系和统一。4.齐读第三部分，思考：第 l 句什么意思?潜在含义是什么?第 2 句为什么要用反问句式?作用是什么?明确：第 l 句总结前文。其含义是，天下事的难易在于主观努力如何，不在乎条件的优劣。第 2 句照应一、二两部分，得出“人贵立志”的结论。5学生齐读全文，再背诵。6课堂小结。第 5 页 共 6 页初中语文教案文讯教育教学设计(1)比较谈骨气，明确议论文三步法的基本结构。(2)借事喻理的写法。7.作业。XX 文讯教育机构WenXun Educational Institution第 6 页 共 6 页