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1、减法减法教学内容：教学内容：人教版一年级数学上册第 25 页例题及做一做，第 27 页练习三第 6 题教学目标：教学目标：1.通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。3.通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。教学重点：教学重点：知道减法的含义，运用多种算法进行减法计算。教学难点：教学难点：熟练应用数的组成进行减法计算。教具、学具准备：教具、学具准备：课件、实物投影、5 个圆片、5 根小棒等。课时安排：课时安排：1
2、1 课时课时教学过程：教学过程：一、复习导入：一、复习导入：复习数的组成，拍手游戏二、探究新知二、探究新知：1.引导观察，感知减法的含义（1）过电脑反复演示，让学生感知到：3 名同学在一起，桌子上有 3 只纸鹤，1 名同学把 1 只纸鹤拿走了，桌子上剩下 2 只纸鹤放在一块儿。（2）学生之间交流感受与体会。教师引导学生同桌相互交流，然后全班交流。（3）教师说明：3 名同学中走掉 1 名同学，3 只纸鹤拿走 1 只纸鹤就是从 3里面去掉 1，求还剩几的意思。（教师边说边用手势表示去掉）2.学习减法算式（1）由人或纸鹤的数量抽象出数字 3 和 1。（2）教师说明：从 3 里面去掉一个，用减法计算就
3、要从 3 里面减去 l 个，在数学上我们用符号“”来表示，教师板书“”。（3）引导学生数一数去掉 1 是多少？用数字几表示？在学生回答的基础上教师板书“=”，并在等号后面写上 2。（4）教师进一步说明：从 3 里面减去 l 个，用减法计算。（板书：减法）（5）读减法算式。教师范读，同桌互读，学生自己读。3.发散联想（1）教师引导、启发，使学生说出生活中其它能用 3-1=2 来表示的减法事例。4看图，体验减法含义。打开教科书 25 页，认真观察气球图，启发学生说明图意，并用减法算式表示，请学生表述减法含义。三、巩固发展，学会学习：三、巩固发展，学会学习：1 动手操作，体验减法含义。（1）做一做的
4、左图教师示范，边操作边说明含义。学生操作，表述含义。说明图中表示去掉的方法。（虚线、划线）（2）做一做的右图（2、3）学生独立看图操作，表述含义。（3）独立操作，边摆边说教师说明要求：用桌子上的 5 个圆片摆出不同的减法算式。学生操作。汇报交流51 52 53 54（55 50）你们是怎么想出得数？看图摆一摆数出来的、用数的组成想 5 可以分成 1 和几2独立完成 26 页做一做，说说你是怎样想的？3看算式摆一摆。投影出示练习三的第 6 题,学生边摆边口述。进一步加强对减法含义的理解。4联系生活，丰富联想让学生列举生活中的事例，并用减法算式表示。四、小结四、小结这节课你有何收获，学会了什么？有了那些体验？