《人教版初中计算机教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中计算机教案.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版初中计算机教案【篇一：人教版九年级信息技术教案(全套)】信息技术教案信息技术教案九九年年级级 *任课老师姓名：任课老师姓名：*日期：日期：2013.9.6-9.102013.9.6-9.10 第第-1-1-课时课时.总总-2-2-节节任课老师姓名：任课老师姓名：*日期：日期：2013.9.6-9.102013.9.6-9.10 第第-2-2-课时课时.总总-2-2-节节任课老师姓名：任课老师姓名：*日期：日期：20139.13-9.1720139.13-9.17 第第-1-1-课时课时.总总-2-2-节节【篇二：人教版初中信息技术教学设计图文】勐库中学勐库中学 信息技术信息技术第一第一
2、章章 信息与信息技术信息与信息技术第一课时第一课时教学内容：信息与信息社会教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途息的基本途径，增强信息意识。径，增强信息意识。教学过程：教学过程：一、学生看书，并进行实践。一、学生看书，并进行实践。二、精讲：二、精讲：1 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。信息。2 2、信息的获取：、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。人们主要用眼及其它感官来获取信息。3
3、 3、信息的处理：、信息的处理：人工处理人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。机器处理：主要是指用计算机处理。4 4、信息社会：、信息社会：三、小结：三、小结：信息的概念和信息的处理方法信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？什么是信息？什么是信息技术？第二课时第二课时教学内容：数字化信息基础教学内容：数字化信息基础教学目的：教学目的：1 1、使学生进一步理解数的编码方式。、使学生进一步理解数的编码方式。2 2、使学生能进行数制的转换。、使学生能进行数制的转换。教学的重点和难点教学的重点和难点：把十进制数转换成二进制数：把十进制数转换成二进制数教学过
4、程教学过程 1 1、引言、引言信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，进行传播和交流。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。十进制和二进制十进制和二进制向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。把十进制整数转换为二进制数把十进制整数转换为二进制数因为同学们第一次进行这种运
5、算，所以老师必须一步一步讲清楚，因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。让同学掌握数制转换的方法。除除 2 2 取余取余把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被一次地被 2 2 除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。制表示的数。例例 11 把十进制数把十进制数 1717 转换为二进制数转换为二进制数解：解：17 17（1010）10001(2)10001(2)让学生练习：让学生练习：11 11（10
6、10）(2)(2)92 92（1010）(2)(2)129 129（1010）(2)(2)136 136（1010）(2)(2)248 248（1010）(2)(2)注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除 2 2 取余取余法，对于小数部分就用基数法，对于小数部分就用基数 2 2 连续去乘它，直到乘积的小数部分等连续去乘它，直到乘积的小数部分等于于“0”“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一可以根据对精度的要求，选取一定的位数。
7、下面列举两个例子：定的位数。下面列举两个例子：例例 22 把十进制数把十进制数 123.75123.75 转换为二进制数转换为二进制数 解：解：例例 33把十进制数把十进制数 0.650.65 转换为二进制数转换为二进制数 解：解：十进制数进位十进制数进位 0.65 0.65（1010）0.1010011(2)+0.1010011(2)+【篇三：7 人教版初中信息技术教案全集】初中信息技术教案初中信息技术教案第第 1 1 课课 信息技术基础知识信息技术基础知识 课课 题题：信息和信息处理工具：信息和信息处理工具 教学目的与要求教学目的与要求 (1)(1)了解什么是信息。了解什么是信息。(2)(
8、2)了解哪些是信息处理的工具。了解哪些是信息处理的工具。课时安排课时安排：1 1 课时。课时。教学重点与难点教学重点与难点 重点：哪些是信息、信息处理工具。重点：哪些是信息、信息处理工具。教学过程教学过程 一、导入一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在
9、我们的生活中，在我们的身边，在你信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第板书课题：第 1 1 课课 信息和信息处理信息和信息处理工具工具)二、新授二、新授 1 1身边的信息身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书
10、：信息是板书：信息是指对人们有用的消息指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子请学生列举信息的
11、例子)。一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例列举信息传递的例子子)师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。2 2信息与人类信息与人类信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息
12、。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什
13、么类型题目上应该重点复习该在什么类型题目上应该重点复习?(?(学生举例学生举例)可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。这样才能适应今天这样的生活。3 3信息处理信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可
14、以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界界?我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。信息最后输出信息。(板书：输入信息板书：输入信息 处理信息处理信息 输出信息输出信息)依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息依照信息处理的过程有同学能告诉大家，
15、人工处理信息(不借助其他不借助其他设备设备)是怎样进行的呢？是怎样进行的呢？(讨论讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息
16、的处理。就如人们用算盘息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算来计算?。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等
17、等键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显显示器、打印机等等示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算如我们用计算机计算 1+1=1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果计算处理出结果，再在屏幕上
18、输出结果 1+1=21+1=2。从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅计算机的诞生仅仅 5050 多年但它的发展却是史无先例的：多年但它的发展却是史无先例的：1946 1946 年世界上第一台电子计算机年世界上第一台电子计算机“eniac”(electronic numerical“eniac”(electronic numericalintegrator and computerintegrator and computer，即电子数字积分计算机，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼在美国宾夕法尼亚
19、大学研制成功。这台计算机总共使用了亚大学研制成功。这台计算机总共使用了 1800018000 多只电子管，多只电子管，15001500多个继电器，重量达多个继电器，重量达 3030 多吨，占地多吨，占地 180180 平方米，耗电平方米，耗电 150150 千瓦，其千瓦，其运算速度为每秒钟运算速度为每秒钟 50005000 次。次。虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。的纪元。自世界上第一台电子
20、计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：了四代：第一代是电子管计算机，开始于第一代是电子管计算机，开始于 19461946 年，结构上以中央处理机为年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。第二代是晶体管计算机，开始于第二代是晶体管计算机，开始于19581958 年，结构上以存储器为中心，年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应
21、用领域扩大到数据处理和工业控制等方使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。面。第三代是中小规模集成电路计算机，开始于第三代是中小规模集成电路计算机，开始于 19641964 年，这一代计算年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算机和数功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算机和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于第四代是大规模
22、和超大规模集成电路计算机，开始于 19711971 年，应年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。或几块芯片上，从而出现了微型计算机。三、练习三、练习讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子信息的例子。信息的例子。四、小结四、小结现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处现代计算机技术和网
23、络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。第第 2 2 课课 计算机的应用计算机的应用 课课 题题：计算机的应用：计算机的应用 教学目的与要求教学目的与要求 (1)(1)了解电子计算机的基本应用。了解电子计算机的基本应用。(2)(2)能说出现实生活中计算机应
24、用的实例。能说出现实生活中计算机应用的实例。(3)(3)培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性。培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性。课时安排课时安排：1 1 课时。课时。教学重点与难点教学重点与难点 重点了解计算机在信息处理和辅助教学中的应用。重点了解计算机在信息处理和辅助教学中的应用。教学过程教学过程 一、导入一、导入计算机与现代生活息息相关，在我们的周围，到处都可以见到忙碌计算机与现代生活息息相关，在我们的周围，到处都可以见到忙碌的计算机。那计算机究竟能干什么呢？这是我们今天要研究的问题。的计算机。那计算机究竟能干什么呢？这是我们今天要研究的问题。二
25、、新授二、新授有的同学只认为计算机可以进行高速的运算，仅此而已。这样的想有的同学只认为计算机可以进行高速的运算，仅此而已。这样的想法就大错特错了，其实除处理高速运算之外，计算机还可以做的事法就大错特错了，其实除处理高速运算之外，计算机还可以做的事太多了。还可以充当生产能手、设计大师、信息管理员、电脑教太多了。还可以充当生产能手、设计大师、信息管理员、电脑教师、师、?计算机已成为一个名副其实的多面手了。计算机已成为一个名副其实的多面手了。1 1讨论计算机的应用讨论计算机的应用现在老师让同学们分组比赛讨论计算机的应用，看看哪一个学习小现在老师让同学们分组比赛讨论计算机的应用，看看哪一个学习小组的同
26、学讨论归纳出的应用最多。（分组讨论）组的同学讨论归纳出的应用最多。（分组讨论）2 2汇报归纳计算机的几种应用汇报归纳计算机的几种应用各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。教师对各小组所列出各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。教师对各小组所列出的计算机应用进行总结。并归纳出计算机应用的几个方面：的计算机应用进行总结。并归纳出计算机应用的几个方面：(板书板书)(1)(1)数值计算数值计算(2)(2)信息处理信息处理(3)(3)自动控制自动控制(4)(4)辅助设计辅助设计(5)(5)辅助教学辅助教学 3 3计算机各种应用的讲解计算机各种应用的讲解电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储
27、和判断的能电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，决定了计算机的应用是非常广泛的：力以及自动处理能力等特点，决定了计算机的应用是非常广泛的：(1)(1)数值计算数值计算数值计算是计算机最早，也是最基本的应用。随着计算机的发展，数值计算是计算机最早，也是最基本的应用。随着计算机的发展，计算机的数值计算能力越来越强，数值计算在现代科学研究中的地计算机的数值计算能力越来越强，数值计算在现代科学研究中的地位和作用也越来越重要。位和作用也越来越重要。导弹核武器、原子能潜艇、超音速轰炸机等的研制和生产都离不开导弹核武器、原子能潜艇、超音速轰炸机等的研制和生产都离
28、不开电子计算机，因此，数值计算在国防现代化建设中发挥的作用也越电子计算机，因此，数值计算在国防现代化建设中发挥的作用也越来越大，海湾战争等现代战争并不是人力的竞争，而是科学技术的来越大，海湾战争等现代战争并不是人力的竞争，而是科学技术的竞争。竞争。(2)(2)信息处理信息处理计算机能收集、存储、加工和传递信息。信息处理是计算机应用最计算机能收集、存储、加工和传递信息。信息处理是计算机应用最广泛的领域，涉及到社会各行业。生产管理、办公自动化、银行业广泛的领域，涉及到社会各行业。生产管理、办公自动化、银行业务、图书馆管理、城市交通管理等都离不开计算机。务、图书馆管理、城市交通管理等都离不开计算机。
29、(举例，看信息处理的录像片段举例，看信息处理的录像片段)医院里常用的计算机断层扫描技术医院里常用的计算机断层扫描技术(简称简称 ct)ct)就是通过计算机对图像信息进行处理，医生通过屏幕可以观就是通过计算机对图像信息进行处理，医生通过屏幕可以观察到人体的内部器官分层图像，帮助医生诊断。察到人体的内部器官分层图像，帮助医生诊断。计算机的广泛运用，使得用一张信用卡或自动提款卡，可以在全国计算机的广泛运用，使得用一张信用卡或自动提款卡，可以在全国不同的城市存款或取款，可以在很多商场或超级市场购买商品。不同的城市存款或取款，可以在很多商场或超级市场购买商品。(3)(3)自动控制自动控制(观看计算机自动
30、控制的录像片断：无人控制自动生产线，自动售票观看计算机自动控制的录像片断：无人控制自动生产线，自动售票机等机等)计算机能够根据人们设定的要求，自动、独立地完成某项工作。计算机能够根据人们设定的要求，自动、独立地完成某项工作。利用计算机自动采集生产过程中的各种数据，及时地监测、控制生利用计算机自动采集生产过程中的各种数据，及时地监测、控制生产的过程。产的过程。(4)(4)辅助设计辅助设计计算机辅助设计是利用计算机的图形处理能力帮助设计人员进行某计算机辅助设计是利用计算机的图形处理能力帮助设计人员进行某一方面的设计工作。计算机辅助设计极大地提高工作效率，以建筑一方面的设计工作。计算机辅助设计极大地
31、提高工作效率，以建筑设计为例，以前几十个设计人员要花费几周、甚至几个月才能设计设计为例，以前几十个设计人员要花费几周、甚至几个月才能设计完成的建筑平面图、立体图、剖面图以及效果图，用计算机辅助设完成的建筑平面图、立体图、剖面图以及效果图，用计算机辅助设计只要几天时间就可以完成了，大大地缩短了设计周期。利用计算计只要几天时间就可以完成了，大大地缩短了设计周期。利用计算机辅助设计生成的模型图立体感强、透视关系精确无误、修改灵活机辅助设计生成的模型图立体感强、透视关系精确无误、修改灵活方便。方便。(电脑展示各种种类的设计图纸：建筑设计图纸、装潢图纸、机械图电脑展示各种种类的设计图纸：建筑设计图纸、装
32、潢图纸、机械图纸纸?)?)(5)(5)辅助教学辅助教学计算机还可以帮助大家学习，老师将图片、文字、声音等等在一起计算机还可以帮助大家学习，老师将图片、文字、声音等等在一起编称有声有色的教学多媒体软件，来帮助大家学习知识，这样学习编称有声有色的教学多媒体软件，来帮助大家学习知识，这样学习变得直观容易接受，原来用语言没有办法表达出来的东西现在可以变得直观容易接受，原来用语言没有办法表达出来的东西现在可以通过计算机轻松的表现出来。同学们现在可以举几个上课老师如何通过计算机轻松的表现出来。同学们现在可以举几个上课老师如何利用计算机帮助学习的例子。（演示多媒体教学软件）利用计算机帮助学习的例子。（演示多
33、媒体教学软件）(6)(6)网上学习网上学习因特网是世界上规模最大的计算机网络，网络是一个取之不尽的信因特网是世界上规模最大的计算机网络，网络是一个取之不尽的信息资源库。我们通过因特网搜索浏览信息。学习更多新的东西，我息资源库。我们通过因特网搜索浏览信息。学习更多新的东西，我们还可以在网上与同学和老师交流，老师同学不再有空间的距离，们还可以在网上与同学和老师交流，老师同学不再有空间的距离，学习变得更方便快捷。我们甚至可以坐在家里上大学完成大学的课学习变得更方便快捷。我们甚至可以坐在家里上大学完成大学的课程。程。(演示网上大学的网站演示网上大学的网站)三、练习三、练习 讨论讨论 计算机功能强大，是
34、不是比人更聪明？计算机功能强大，是不是比人更聪明？计算机的数值计算与信息处理有什么区别？计算机的数值计算与信息处理有什么区别？根据计算机的发展趋势进行预测，说说未来的计算机可能会是什么根据计算机的发展趋势进行预测，说说未来的计算机可能会是什么样子的？样子的？想想说说想想说说 计算机在现代社会的应用非常广泛，请举出你身边的几个例子。计算机在现代社会的应用非常广泛，请举出你身边的几个例子。四、小结四、小结通过今天的学习我们知道，计算机的应用非常广泛，随着计算机技通过今天的学习我们知道，计算机的应用非常广泛，随着计算机技术的发展，它在人类的生产生活中的地位将变得更加重要。术的发展，它在人类的生产生活
35、中的地位将变得更加重要。第第 3 3 课课 计算机的组成计算机的组成 课课 题题 ：计算机的组成：计算机的组成 教学目的与要求教学目的与要求 (1)(1)了解计算机组成各部分的名称和作用。了解计算机组成各部分的名称和作用。(2)(2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。(3)(3)了解计算机处理信息的过程。了解计算机处理信息的过程。课时安排课时安排：1 1 课时。课时。教学重点与难点教学重点与难点 (1)(1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。(2)(2)计算机硬件和软件的概念
36、。计算机硬件和软件的概念。教学过程教学过程 一、导入一、导入同学们，计算机这个词对同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的回答，根据学生的回答，教师作出相应的小结教师作出相应的小结)。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成
37、，计算机是由硬件和软件两个部分组成我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。二、新授二、新授(以台式微机为例以台式微机为例)1 1硬件硬件计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。部分组成。(结合实物讲解结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。部分。学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、学生看书，结合图片
38、自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。输出设备。(1)(1)主机主机主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。他设备的工作。打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板板(简称主板简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件，如主
39、板上还许多部件，如 romrom、ramram、总线槽、插座、电池等。机箱内、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。其中核心部分是微处理器和内存储器。微处理器是计算机中集成程其中核心部分是微处理器和内存储器。微处理器是计算机中集成程度最高的芯片，平时我们所说的度最高的芯片，平时我们所说的“486”“486”、“586”“586”都是指微处理器的档都是指微处理器的档次和型号。次和型号。interinter 公司是生产微处理器的最著名的厂商，公司是生产微处理器的最著名的厂商，19931993 年生产年生产出了出了 805868058
40、6，取名，取名 pentium(pentium(奔腾奔腾)，19951995 年推出了年推出了 pentium propentium pro 芯芯片，接着，又推出了片，接着，又推出了 pentiumpentium 处理器，现在又有了处理器，现在又有了 pentiumpentium 处处理器。内存是暂时存放数据用的，通常有理器。内存是暂时存放数据用的，通常有 8mb8mb、16mb16mb、32mb32mb、64mb64mb、128mb128mb、256mb256mb 等各种规格。等各种规格。(2)(2)输入设备输入设备键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。其实输入设备还键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。(3)(3)输出设备输出设备显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。输显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。输出设备还有打印机、出设备还有打印机、