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1、小班美术教案小班美术教案 6 6 篇篇小班美术教案小班美术教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛的造型。2、在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛的基本构造。3、体验帮助他人的快乐。活动准备：活动准备：课件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛）、幼儿绘画纸（上有蜘蛛），蜡笔活动过程：一、故事导入，引发兴趣。活动过程：一、故事导入，引发兴趣。1、课件出示蜘蛛，让幼儿观察认识蜘蛛。2、结合课件，教师讲述故事蜘蛛先生造房子。问：蜘蛛先生在找什么？蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生的房子是怎样的？3、出示相应的蜘蛛让幼儿观察蜘蛛的构造。二、儿歌示范，理解蜘蛛的构造。二、儿歌示
2、范，理解蜘蛛的构造。儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线吐到墙角边。再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。三、幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。三、幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。师：你们愿意为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情。幼儿创作，教师注意观察指导，放射线的画法。作品展评，评选最温暖的房子。小班美术教案小班美术教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活
3、动的快乐。活动准备：活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。师：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）师：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）师：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小枪，剪刀洞里来睡觉，
4、剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。”（四）我和小花做游
5、戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里?”。（请幼儿根据口令找出相应的花）（五）花儿朵朵开1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的 花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。3、展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。小班美术教案小班美术教案 篇篇 3 3活动目标活动目标1、学习用竖直线、短横线表现篱笆。2、在保护小鸡宝宝的游戏情景中，通过不断累加线条，感受线条组合由疏到密的变化。3、乐意为小鸡宝宝做篱笆墙。活动准备活动
6、准备1、观察过一些单位的户外防护栏杆，知道什么是篱笆、栅栏，用过粉笔。2、大灰狼头饰一个，圈若干，粉笔数盒放在“小鸡家”周围。3、录音机，欢快、活泼的音乐。要点提示要点提示1)活动是用粉笔直接在地面上作画，幼儿很感兴趣。但考虑到幼儿平时很少用粉笔画画，教师可以在前期活动中引导幼儿认识粉笔，并让幼儿用粉笔随意画一画。2)在选择场地的时候，地面不宜过滑和过于粗糙，应利于幼儿使用粉笔。另外，圈的大小要合适，否则会造成幼儿拥挤的现象。活动过程1、教师扮演鸡妈妈，带领幼儿入场。(1)教师：鸡宝宝们，妈妈要带你们出去玩一玩，找一找好吃的东西喽!(2)教师：我们吃得好饱啊!回家休息一会儿吧。2、通过“大灰狼
7、”的情景创设，引导幼儿用粉笔画密密、长长的“篱笆”。(1)“大灰狼”第一次袭击，引起幼儿插“篱笆”的兴趣。教师：宝宝们，躲在家里不要动哦!(配班教师扮演大灰狼)(2)教师引导幼儿插长长的“篱笆”。教师：大灰狼就在我们家的附近，实在太危险了!怎么办呢?(幼儿可以自由想象各种保护的方法，教师都应给予充分的肯定)教师：我的宝宝真能干，想了这么多的办法!那我们用其中的一种方法(在地上画出许多长长的“篱笆”)，“大灰狼”就进不来了!教师(边讲边示范)：要从上面直直地插到地下，还要长长的哦!幼儿插“篱笆”。(3)“大灰狼”第二次袭击，教师引导幼儿插密密的“篱笆”。大灰狼”第二次出现，边走边恶狠狠地说：“哇
8、!地上插了这么多的篱笆，该怎么办呢?”“我爬，我爬”(边说边做动作，爬不上去)“看看有没有空的地方可以钻进去?”“这里有一个空地方，今天有些太累了，等会儿我再来!”教师：“大灰狼”等会还会回来，它想从空地方钻进我们的家。怎么办呢?3、“大灰狼”第三次出现，幼儿插“篱笆”的情况。“大灰狼”边做挤“篱笆”的动作边说：“这里的篱笆好密!”“这里的篱笆好高啊!”然后灰溜溜地走了。美术活动中的应该是多种多样的，可以以教师为主体，也可以以幼儿或家长为主体。该环节教师在情景中利用“大灰狼”的话对幼儿的作品进行了。这样的形式活泼、有趣，比较适合小班的孩子。4、一起随音乐做动作，感受成功保护自己的快乐。活动建议
9、活动建议活动延伸 收集冰棒棍和不同颜色的吸管，给幼儿在沙箱中围篱笆。区角活动 美术区：撕报纸或将报纸剪成长条形纸，粘贴做成篱笆。(可以全班在一张大底图上进行，中间放上各种小动物)环境创设 在班级的区角或展板上，用长条的泡沫板或纸板拼贴成篱笆，布置班级环境。家园共育 与幼儿一起收集篱笆的图片或照片，了解篱笆的作用。带幼儿到公园去的时候，注意观察篱笆的结构。和幼儿一起玩“老狼老狼几点钟”的游戏。小班美术教案小班美术教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。2、幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。3、愿意参加活动，初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。活动准
10、备：活动准备：1、用废图画纸剪成小树叶，上面分别贴有幼儿和老师的照片。2、用彩色纸做的树一棵。活动过程：活动过程：一、激发学习的兴趣，感知摆画方法。1、老师在幼儿面前的地面上出示树。2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵小#班树。3、在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。4、摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说：小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？二、幼儿操作活动。1、自然地引导幼儿边在树上摆上自己的树叶边说：小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？2、老师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。3、幼儿、老师在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。小班美术教案小班美术教案 篇篇 5
11、 5活动目的：活动目的：1.在玩球活动中，增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。2.通过线条与色彩的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。3.培养幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的能力。活动准备：活动准备：每人一张图画纸；一盒油画棒音乐录音磁带一盒教师示范用的皮球、气球、羊角球3 个以及蜡笔和纸张环境创设：球的乐园活动过程：活动过程：一、带幼儿到球的乐园里去玩，引起幼儿对球的兴趣 1.师引导语：小朋友，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？2.幼儿在音乐声中搭上火车来到了球的乐园师：球的乐园到了，你们看看这里有很多什么？3.教师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩
12、法，并提出玩球要求：小朋友们你们可以玩自己喜欢的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球，球的形状，球的颜色。2.请 34 名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球，让幼儿比较气球和皮球的不同；羊角球有两个羊角等。3.师：刚才你们玩了这么多漂亮的球，你们想不想把它画下来？同时，教师介绍材料，提出作画要求：要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球同时教师强调握笔的姿势三、幼儿进行绘画活动，教师巡回指导四、欣赏评价活动1.先请幼儿
13、与旁边的小朋友互相说说画的是什么2.请 34 名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师五、在音乐声中离开球的乐园师：小朋友今天玩得开不开心呀？可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗？小班美术教案小班美术教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。3、在集体面前愿意大胆讲述。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、
14、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。活动过程：活动过程：一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。出示作品引导幼儿观察。师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，
15、这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。）三、幼儿操作，教师巡回指导。师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。1、请个别幼儿介绍自己的作品。师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！2、互相欣赏，结束活动。活动反思：幼儿园教育指导纲要在艺术领域提出了感受与创造并重的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。