《小学英语 二年级下册 第四模块第十单元第一课时 2BU10P1教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语 二年级下册 第四模块第十单元第一课时 2BU10P1教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件1:微课例教学设计模板单元教学设计框架课题：二年级下册Unit 10 Activities设计人/单位：深圳市宝安区上屋小学 杨情情、庄丽娥、黄书婷、钟丽娜、郑密一、学情分析二年级的孩子活泼好动，注意力不容易集中，课堂上喜欢以游戏为主。他们已经有了一年多的 学习经历，好奇心强，在课堂上喜欢玩猜的游戏，学习英语的兴趣浓厚。二年级孩子也基本养成了良 好的学习习惯，能基本理解课堂指令并作出反响；他们的听.说.读.看能力得到一定的提高, 能基本听懂学习内容.用简单的英语进行介绍及问答.基本认读教材内容,看图理解能力也得到 一定的提高，能用简单的英语进行会话和交流。根据二年级孩子的特点，教学中应使用
2、歌曲、歌 遥、游戏、故事等多样教学方式。在学习本单元之前，学生已学过以下知识常见动词及动词短语(sing, dance, read, write, runf jump, flyf hop , ride a bicycle , swim , skate等)，询问能做某事的问答(What can you/he/she do? I /He/ She can )，询问是否能够做某事的问答(Can you .? Yes./ No. 1二、教材分析本单元UnitlO为学生熟悉的生活话题Activities”.主要学习三个短语play yo-y。, play cards, play football以及句型
3、Can you/ he /she.?来询问和表达能做的动作。本课学生将会使用到以往所学的指还外貌特征等形容词，及延续了 1A unit41 can sing ;1B untlO Activities; 2A unit4 Can you swim?和 2B Unit4 Things I like doing 相关的词;匚 与句型。学生已有的知识为新内容的学习做了很好的铺垫。本课我们设计以Childrens Day为背景，以故事为载体，通过整体设计,让学生整体的输入和 整体的输出。我们创设的统一语境为语言运用提供了良好的大量意义型操练平台，使学生已有在 特定的语境里用适合的语言进行表达，促进学生积
4、极主动参与英语学习活动，努力培养学生在语言输出的螺旋式开展。三、单元设计思路和依据坚持以生为本的教学理念，以学生的身心特点和兴趣为导向，精心设计场景和活动，让 学生主动愉快地参与课堂学习活动。小学英语新课标中指出：基础教育阶段英语课程的任务 是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学 习策略，开展自主学习的能力和合作精神”。采用单元整体教学理念，并基于语篇教学，本单元课题为 Activities，学生非常喜欢运动，对本单元内容有非常浓厚的兴趣，充满期待。在充分考虑了学生对新鲜事物充满好奇心 和善于模仿的特点后，英语课堂上创设真实自然的情景，以学生为主体
5、，课堂活动为主线，营造轻松 的学习环境。以下是本单元的设计思路:U!话题ThingsiMamdoMngaPeriod 3（核心语言巩固）Ina happy showAstoryi Cm you W?j在绘本故事中，学生学会衰达能 做的活，培养学生的综合能力。Period 5 （拓展输出）能用简单的句子询问别人唳达能 做的活动。Period 4 （综合语言运用）能综合语言来询问和衰达能做的 活动并介绍自己和他人。能用简单的句子表达自己和他人 能做的活动。能用前面学过的语言询问别人赛 达能做的活动。Period 1（核心语言新授）Period 2（核心语言那么0语用目标、单元教学安排v for t
6、he课时话题素材内容第一课时Things we can doLets learn第二课时Doing a survey for the showLets talk &Do a survey第三课时Getting ready for the showAsk and answer &Do a survey&Lefs learn more第四课时The happy show复习整合课第五课时A story： Can you fly?绘本故事五、单元教学目标1.语言知识(1)在语境中，能掌握核心词play yo-yof play cards , play football的发音及词意；(2 )在语境中，
7、学会用 What can you/he/she do? I /He/ She can . Can you/ he /she.?Yes./ N。.来询问和表达能做的活动2.语言技能答，内容达意，语音语调基本准确。(1)在语境中，学会询问能否做某事，并作出肯定或否认(2)在语境中，学会表达自己和介绍他人能够做的活动。3.情感态度目标(1)在语境中，体验不同活动的乐趣，热爰运动，热爰生活。第一课时课时话题：Things we can do教学内容：Let s learn 局部词汇：play yo-yo, play cards, play football教学目标：1.能熟练听说认读词组play yo
8、-yo, play cards, play football ,并能结合句型在语 境中运用。2 .能用句型What can you do ? I can.询问和谈论自己会做的事情。3 .培养自主学习的意愿，养成自主思考的良好习惯。教学重点：1,能用所学词汇及句型进行简单的交流。2 .能在语境中正确地运用句型询问和谈论自己会做的事情。 教学难点：正确掌握单词和句型，在特定的语境中运用所学知识。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习1 .调动气氛，快速 进入课堂，激发 学生的学习热 情。2 .复习旧知，为本 节课主题做铺垫1 .利用歌曲调动课堂气 氛并复习旧知。孩子们 可以跟随视频一起唱。2 .
9、歌曲结束适时提问： What can you do 学生用上I can这个句型 去复习学过的动作单词与 词组。新知呈现与归纳1 .以 Miss Wang 让 孩子们为儿童节的 表演做准备导入本 课，以学生们熟知的 Kitty, Tom, Danny 为主人公，以孩子们 因为儿童节表演的 到来一起讨论各自 的技能为主线，用问 题任务充分调动学 生的学习积极性。2 .利用问题任务，引 出新词组play yo-yo ,并结合旧句 型一起运用。1 .以Miss Wang让孩子 们为儿童节的表演做准备 导入本课引用Kitty, Tom, Danny因为儿童节表演的 到来一起讨论各自的技能 为主线,进入新
10、授环节。并 给学生们设置listen and tick的任务，让学生们在寻 找答案的过程中感受新知。2 .让孩子们勾出问题What can Tom do? 的答案He can play yo-yo；呈现Tom的描 述I can play yo-yo.” 教授新词组play yo-yo , 让学生听原声发音并跟读。3 .运用Chant活跃 气氛，巩固新词组。4 .以同样的方式学习 新词组 play cardso3 .用 chant :What can you do ? What can you do ? Play yo-yof play yo-yo. I can play yo-yo.Super
11、, super, super.先示范一次之后，让学生 们听着伴奏跟着教师一起 吟唱。4 .让孩子们勾出问题 What can Kitty do?” 的答案She can play cards?呈现Kitty的描 述I can play cards.教 授新词组play cards，让学 生听原声发音并跟读。5 .提供模板，让学生们自己 帮助Kitty创编chant0 模板如下：What can you do ? What can you do ?5 ,利用学生熟悉的伴 奏，采用自编chant 的方式巩固新词组， 并考查学生的运用。1 can Nicef nicef nice.6.利用补全句子的
12、6 .让孩子们听录音补全句新知巩固与活用任务，引出新词组 play football ,并继 续用编chant的方式 巩固句型与词组的 运用。7.继续利用学生熟 悉的伴奏，采用自编 chant的方式巩固新 词组，并考查学生的 运用。1.以对话的方式巩固 句型与短语的运用2.利用创编chant 的游戏任务，让 孩子们运用所学 知识进行模拟创 编，并让孩子们 感受在玩中学的 快乐。子What can Danny do?,f z,He can 1呈现Danny的描述”lean play football:教授新词 组 play football ,让学生 听原声发音并跟读。7.让学生们自己帮助 Da
13、nny 创编 chant Danny的chant模板如 下： ? ?1 cancool, cool, cool.1 .让孩子结合实际，运用句 型 What can you do ? I can.编对话。2提供chant模板： What can you do ?What can you do ?1 can并且展示所学过的动作单 词与词组，还有所学过的进 行评价的形容词。让学生根 据自己会做的事情完成 chant的创编并大声地吟 唱。3.欣赏歌曲，加深孩 子们对本课句型与 动作词组的印象。3.带着孩子们欣赏歌曲。小结初步培养学生总结 的能力，归纳总结本 课所学重难点,加深 孩子们的印象。带着孩子们一起总结本课 所学知识。作业布置及提交运用所学知识为下 节课做准备。l.Read the key words : play yo-yo, play cards, play football2 .Make your own chant.3 . Make a new dialogue with your family.