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1、一年级下册音乐咏鹅教学设计一、教材分析咏鹅是一年级下册第八课读读、唱唱的第二课，本课选自小学一 年级语文教材古诗词内容。作曲者运用古曲“关山月”的韵律为古诗咏 鹅配音乐，歌曲是四二拍，音域控制在六度以内，没有大的跳进，曲调 简单、清新、优美，琅琅上口，让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗诵、 吟唱，使之感受到咏鹅这首歌中那特有的华夏情韵、栩栩如画的美境、 天真活泼的童趣，从而提高学生的审美情趣。二、学情分析：一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不 能太死板，应通过多种形式的活动来启发和诱导，培养学生的音乐创造力 和想象力。三、教学目标知识与能力：1、通过学习根据古诗词创作的歌
2、曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味。2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。过程与方法：1、激发兴趣，已到达诗歌和音乐的结合。2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。3、通过律动、表演来感受音乐形象。情感态度价值观：感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在，激 发和培养学生的音乐创造能力和想象力。教学重点：体会歌曲中鹅的音乐形象悠闲自在。教学难点：休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 四、教学方法朗诵法、欣赏法、教唱法、聆听法、吟唱法、表演法五、教学准备：鹅图画、打击乐器六、教学过程：激趣导入，新歌学唱（一）导
3、入歌曲1、播放春晓视频 进行律动。师：春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美, 到处是万紫千红，到处是花红柳绿，听完这首春晓你们的心情是怎样 的？在春天你们都看到了那些变化？师：同学们都有一双善于观察生活的眼睛，今天有一个小动物它也感 受到了春天带给我们的喜悦，你们看看他是谁！2、出示图片。师：唐代诗人骆宾王在七岁时为我们美丽洁白的鹅写过一首咏鹅。3、出示歌谱。师：老师朗诵诗词，学生听一听老师朗诵的有什么不同？讲解四分休 止符在音乐中的作用，并用手势帮助理解。（板书：四分休止符）4、根据讲解，学生再次朗读歌词。（二）学唱歌曲。1、播放音乐视频，学生初听听歌曲，谈感受。师：请学
4、生认真听听，说一说这首诗唱了几遍？2、再听歌曲你们觉得歌曲中的鹅是什么样的？请你模仿一下美丽的 鹅，鹅的叫声又是怎么样的呢？3、教唱歌曲。(1)、师教范唱歌曲，请同学们随意表演自己心中喜欢的鹅。(2)、教师教唱，提醒四分休止符将四分休止符记在心里，自动空拍。(3)、利用图线谱指导学生唱准前两句结尾音高，师根据学生唱的缺乏 的地方作为重点再教唱。61 23 | 20 |红掌拨清 波61 2 3 | 1- |红掌拨清波师：同学们你们唱的真好，鹅也要为你们欢呼(出示节奏)我们一起 来！嘎嘎嘎嘎!很多的鹅都加入了我们这支队伍，湖面瞬间热闹起来，请 同学们听一听和前面有什么变化？(4)、教师再教唱后面局
5、部，并且进行情感表达。师：我们队伍壮大了，歌声也变得嚎亮了。(三)、演唱歌曲1、跟琴完整的演唱歌曲。2.播放音乐，拍手拍腿唱。(讲解拍的轻重)3、两人合作拍手唱。4、播放音乐，学生上台用打击乐器伴奏，其余学生拍手拍腿伴奏。(四)、创作表演，自我感受1、随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱，体会鹅的悠闲自在。师：这么好听的歌曲我想这样来表演。（师表演）同学们，你们想怎 样表演呢？（学生上台表演）师生围成圆圈一起表演，你想怎样做就怎样 做。（五）、总结我国的古诗文化源源流长，它不仅是我国优秀的文学遗产之一，也是 全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。我们每一位中华儿女都为有这样的 古诗文化而感到骄傲，感到自豪。我们应多读古诗，多唱古诗歌曲，把古 诗文化发扬光大