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1、课 题哦，十分钟课 型集体舞课 时一课时授课时间教学目标情感态度价值观（德育目标）：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十 分钟由衷欢迎的愉快心情。知识与能力：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌 曲表现的喜悦之情。过程与方法：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有 感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。教学重点感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦 之情。教学难点能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。教学准备老师录音机、CD、电钢琴、PPT课件学生教学过程：校级市级一、组织教学。1、听
2、音乐进教室放哦，十分钟的伴奏音乐。2、师生互问好。二、新授课。（一）导入。师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么？生：说屏幕里同学们做的事情。师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？生：高兴的、愉快的、快乐的。师：有没有哪一首歌曲可以唱出你在玩的游戏（二）新课聆听1、游戏一我的小耳朵师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？生：情绪（欢快、活泼）。师：歌曲有几个乐段组成？生：歌曲分为两个乐段。第一乐段：情绪活泼。第二乐段：优美、抒情。意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力。（三）歌曲学唱。1、听录音范唱。2、听老师演唱一遍。3、看谱子提示学生歌曲。（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示课件）。1、找个别生读。2、完整按节奏朗读歌词。（五）组织集体舞（六）歌表演师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？找同学到台前表演，另一局部同学领唱，其他同学齐唱。（七）老师总结，下课。作业布置：板书设计:培优帮学: