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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学语文教研组工作计划、总结-小学语文教研组工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即“培养秀外慧中的阳光儿童”这一培养目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体
2、教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。二、工作目标：1创建目标：创建先进教研组。2竞赛成绩有突破：3教学质量大提升。4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。三、工作措施：（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。1、教研组要认真做好创建工作。针对吴江市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料，力争成
3、为吴江市先进教研组。2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。2月经典诵读3月作文节3、组织语文的出卷工作。语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第一、二周内出好全部的单元试卷。要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校题库。4、做好六认真工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查，一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。5、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事比赛、现场作文比赛。竞赛结果与教师期终考评挂钩。（与学科节活动结合起来。）6、教研组将全力
4、组织市局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。7、组织教学研讨活动。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动本学期将开展赛课活动,40周岁以下教师参加校级赛课。评比出09年校级的A级课。本学期将继续结合学校的对外活动，组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。每月利用双休日时间组织一次教研组主题研究学习活动。（二）加强教学常规管理，提高教学质量。1加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂
5、，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时清校。教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100.毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。学校在期中和期末也对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教
6、学中存在的问题，提出今后改进的措施。根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。3、继续进行读写算工程。四年级继续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。4、重视培养特长生,重视成绩。语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化
7、。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。5论语诵读充实学生阅读书库。把论语作文按年段进入课程，把人人会背论语作为盛泽实验小学学生的标志，让学生装着一本论语走出校门，真正培养秀外慧中的少年儿童。（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。1进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。抓好骨干教师示范。继续积极参加杏坛论语、骨干老师示范课活动。（每柆老师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。）抓青年教师培养。34月份进行一次青年教师的赛课活动，评出校级
8、09年度好课A级课教师。2抓好教师的业务学习。3开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。4鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。5以敢于争先的勇气与决心参加市局各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。本学期的重点是2A级评优课。6语文学科基地建设。我校将充分发挥语文学科基地的作用，组织开展3次专题研讨活动：2月阅读课教什么；3月作文课指导什么；5月阅读课考什么。暑期将组织为期3天的语
9、文教材解读与教学设计专题培训。7、教研组以学校主课题“智慧解放教育理念下的小学组块教学研究下，确立子课题智慧解放教育理念下的小学语文组块教学的实践研究。每位老师也要在此基础上确定自己的小课题，并且对于课题研究要做到“五个一”。五、工作安排：二月份：1、做好开学初的各项准备工作。2、寒假备课检查。3、兴趣小组起动，着手编写语文论语辅导教材。4、组织开展论语经典诵读活动，讲“论语小故事”。5、出好语文单元试卷。6、质量调研一。7、开展语文教研组活动。（主题另定）三月份：1、语文“放飞理想”作文节活动，组织开展现场作文赛。2、校级A级课评比开始。3、友好学校教学研讨活动。4、“江苏省读写大赛”活动。
10、5、质量调研二。6、开展语文教研组活动。（主题另定）四月份：1、校级A级课评比。2、市级公开课活动。3、期中检测并进行质量分析。4、“六认真”检查。5、开展语文教研组活动。（主题另定）五月份：1、开展整班写字比赛。2、信息技术培训。3、质量调研三4、“六认真”检查。5、开展语文教研组活动。（主题另定）六月份：1、制定学科复习计划。3、语文学科知识竞赛4、组织期末考试。5、兴趣小组汇报展示及考核。6、开展语文教研组活动。（主题另定）七月份：1、期末工作总结、资料归档。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结)2011年上学期小学语文教研组工作总结张美亮光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结
11、束了。本学期，我们教研组以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作的重心，以“教研引航扎实工作创特设教研组“为工作目标，在全体组员不断探索，研讨，求新中有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：一、拓宽学习渠道，增强教研动力1、理论学习作先导。老们师从自身的需要入手，针对教学中的困惑，教学薄弱点，有针对地学习专业理论，教研组营造了浓厚的学习氛围。并借助“UC房间”做典型性的研讨，让理论学习真正的服务于平时的课堂教学，促进教师的专业成长2、观摩学习拓视野。一年来，组内老师抓住一切外出学习、听课的机会观摩学习。本学期各位老师以“网络学习和基本功训练”为依托，提高自己的素质。认真开展
12、好网络研修，开展“我与名师找差距”活动，参加网上学习名师的视频案例分析。一方面，亲自感受了名师是如何演绎课堂，处理教材，引导学生，解决自己教学中的困惑。另一方面，深入理解了抽象的理论，拓展了自己的视野。3、研讨学习促提高。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，所以我们组常常不定时的进行专题研讨，针对教学中新的收获，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下来，静心研讨，让问题细节化、微格化。另外教师外出听课之后，为共享教学成功经验，听课的老师会自觉结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会，使老师们了解外界课堂变化，同时也反思自己的教学，进一步引领了自己的课堂教学行为。二、规范教学常规，提高教学质量1、规范和加
13、强教学常规工作。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课“深”。努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教，经常分析学生，捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间分层指导，使每个学生都得到了充分发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等
14、习惯的养成，采取了切实的措施经常抓，反复抓，为学生的发展打下了良好的基础。3、加强教学质量监控。将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视辅优补差工作。教研组配合教导处多次、进行质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、读书笔记赛、听写比赛、当堂习作赛等，以促进学生素质全面发展。三、以“问题”引路，创教研特色扎实开展富有特色的校本教研，是促进教师专业成长，提高教师教学水平和科研能力的有效途径，也是我们组教学特色的充分体现。本学期我们语文教研组开展了形式实，内容实的教研活动，针对年段特点，我们开展了“如何减少学生错别字，如何指导学生积累和习作，六年级的毕业复习的研讨”等方面的教研活动，通过问题引路，老师找到了“注重利用课堂，练习题搞高写字正确率，采用社会实践法给人纠正错别字，自己积累一本错别字集”等方法减少学生错别字方法；“根据平时课文内容特点，指导学生分类积累，并用积累的词语写长话，用积累的句子写一段话，采用灵活多样的活动激发学生多积累及模仿平时阅读的文章，加上自己的亲身体验，构思习作等”指导学生积累和习作的有效途径。在平时教学工作中加以实践，反思、总结。真正做到了教研常态化，实效化，形成了有特色的教研活动。-