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1、语文教学计划总结小学语文教研组工作计划 指导思想：以全面推进素养教育为目的，确立大语文观，以新课程改革为契机，立足课堂，狠抓实效。结合我校实际制定语文组教学、教研工作计划，创新语文教研方式，营建语文教研气氛，促进语文老师的专业开展，推进学校语文教学质量的提升。工作目的：1、提高语文学科教学水平，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步提高语文老师的理论水平和专业素养。3、立足课堂，让学生悄悄松松扎扎实实学好语文。4、深化语文课题研究，提升语文老师科研素养。5、积极撰写语文教改论文并参加各级评比。6、努力探究语文学科辅导的有效途径，争取在语文科各种竞赛中获得好的成绩。工作措施：一、加强理论学习学习
2、是老师提升教育水平、提高教育质量的前提。老师只有树立终身学习的认识，保持开放的心态，在实践中学习，不断对本人的教育教学进展研究、反思，对本人的知识与经历进展重组，才能不断习惯语文教学新的变革。本学期，我们将深化学习语文课程标准（修正稿）、根底教育课程改革纲要（试行）等文件，将先进理念落实到教育实践中，实在改变老师的教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目的观，从单一目的走向多个目的。要接着努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。二、创新教研方
3、式本学期，为进一步提高语文教研组工作实效，我们将创新教研方式，打破常规，立足课堂，促进语文老师的专业开展，提升语文教学质量。1、备课与评课（1）集体备课。本学期，语文组推出组内研究课或是校级研究课作为教研组活动的主要内容。利用每单周三下午教研组活动的时间，组织老师集体备课，就语文科的教学目的、重难点的打破、预设与生成等方面进展深化讨论，力争使每位老师的语文课堂都能表达新课程的理念，都能出彩。（2）公开教学。在集体备课的根底上，执教老师反复修正教案，屡次试教，最终面向全校老师公开教学。关于执教老师而言，如此的一个过程，无疑协助他找到了教学中存在的缺乏，为其提高课堂教学质量起到了火上浇油的作用。
4、（3）集体评课。评课是在听课后进展的一项重要的教学研讨活动。本学期，我们要求每一位执教公开课的老师要本人先进展说课，然后再由全体组员提出珍贵的建议，真正实现上课老师与听课老师的互动对话，使得课堂教学趋于完善。2、校际交流活动本学期，我校计划与高新博才等兄弟学校进展教学联谊活动，多去兄弟学校听课取经，进展语文课堂教学的交流。三、尝试课题研究本学期，我们将结合语文教学进展“提升学生的语文素养”课题研究工作，以拓展学生的阅读视野，提升学生的汉语言文学素养为目的，加大课内外阅读的指导与训练，同时尝试开展“识字 写字研究”，“如何样上好作文辅导课”研究，实在提高学生的语文素养，让课题研究真正落到实处。四
5、、注重教学过程治理，实在提高教学效率一方面，认真参加各级培训活动，能及时地反响培训信息，由点到面地促进全体老师教学理念和教学行为的转变。另一方面，重点抓课堂教学治理，觉察征询题及时地指导改良，逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能表达新课程标准的精神。五、大胆进展教改实践，积极撰写教改论文鼓舞语文老师按照小学生学习特点和新课标要求，探究学生自主学习、探究学习和合作学习的教学方式，培养学生创新精神和实践才能，在教改实践根底上，认真撰写语文教育教学论文。本期语文组将积极组织老师参加各类论文评比；争取本学期有多篇语文教研论文在各级竞赛中获奖。六、加强语文科竞赛的辅导与培训1、不断加强语文兴趣小组培训，加强作文竞赛和阅读知识竞赛的辅导，组织老师进展辅导方法的研讨和交流，不断改良语文科竞赛的辅导方法。2、注重各项语文实践活动材料的积累。七、教研课安排第三周 第三周第五周 第五周第六周 八、学科活动安排一四年级 “推行一般话”语文实践活动三四年级 校园文学社创立一年级 拼音过关测试二年级 写字竞赛三年级 作文竞赛四年级 小学生阅读知识竞赛