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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学数学五年级上册平行四边形面积计算教案-平行四边形的面积教学设计教学内容：青岛版小学数学五年级上册75-78页信息窗1教学目标：1.掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。2.经历探索平行四边形面积计算公式的过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想。3能运用平行四边形的面积计算公式解决简单的实际问题，感受数学和实际生活的密切联系。教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。教学难点：经历探索平行四边形计算公式的过程，渗透转化思想。教具学具：多媒体
2、课件、学案教学过程课前2分钟速算:2.5+3.2=1.2-0.8=8.2+0.54=4.59=6.30.2=3.40.2=30.5=230.4=15-1.8=4.50.2=一、激发兴趣导入新课课件出示水产养殖场情景图和虾池平面示意图。师：仔细观察情境图，你发现了哪些信息?你能提出什么数学问题？生：我发现虾池的形状是平行四边形的，还知道每平方米放养虾苗30尾。我提出的问题是：虾池能放养多少尾虾苗？师：能直接解决问题吗？生：不能直解决问题，应先求虾池的面积。师：分析得很好，要求虾池能放养多少尾虾苗？我们要先求虾池的面积，也就是求平行四边形的面积。（引出课题，并板书课题：平行四边形的面积）二、学案展
3、示（一）复习旧知我过关1、长方形有什么特征？2、长方形的面积=（）3、用字母表示长方形的面积公式：（）学生先小组内进行交流，再进行展示：（二）预习新知我用心预习课本75-78页，自己尝试解决下面的问题：1、()叫平行四边形。2、请你填表格平行四边形的特征边角3、（）叫平行四边形的高，()叫平行四边形的底。4、把一个平行四边形沿（）剪开，就能转化成一个（），这个长方形的长等于平行四边形的（），宽等于平行四边形的（），它的面积与原来平行四边形的面积（）。5、因为长方形的面积=（）（）所以平行四边形的面积=（）（）用字母表示：（）6、虾池能放养多少尾虾？请各小组先对子交流，对子解决不了的问题提交小组
4、讨论。学生小组讨论，教师巡视指导。（因为是学生自学新课肯定会遇到这样或那样的困难。这时就要充分发挥对子之间、小组之间优帮差的作用。）然后进行展示，展示方法同前。小结：教师利用课件演示进行新知总结：首先我们沿着平行四边形的高剪开，把平行四边形转化成与它面积相等的长方形，这个长方形的长等于平行四边形的底，宽等于平行四边形的高，它的面积与原来平行四边形的面积相等。因为长方形的面积=长宽所以平行四边形的面积=底高用字母表示：S=ah（三）课堂训练我认真1、2、选择（1）两个平行四边形的面积相等，它们的底和高（）A、相等B、不相等C、不一定相等（2）用手拉一个活动的长方形框架，使它成为一个平行四边形，这
5、个平行四边形的面积（）原来长方形面积。大于B、小于C、等于学生先进行独立答题，再进行小组交流，最后展示，展示方法同前。（小组内全做对的加3颗星。）（四）当堂达标我最棒1、一个平行四边形的停车场，底是63米，高是25米，如果每个停车位占地15平方米。这个停车场可停放多少辆车？2、一块平行四边形的麦田，底是65米，高是50米，一共收小麦2210千克。平均每平方米收小麦多少千克？3、一块平行四边形的广告牌，底5米。高4米。每平方米大约要用油漆0.34千克，油漆工人带来15千克油漆，要刷完这块广告牌，这些油漆够吗?学生先进行独立答题，再进行小组交流，最后展示，展示方法同前。（小组内全做对的加3颗星。）三、课堂总结：通过今天的学习你有哪些收获？（学生畅所欲言谈收获）教师根据学生的表现评出最佳学习小组或进步小组等，并进行加星奖励。-