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1、教师备课课题我们关心天气课时教 学 目 标1 .初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2 .能对各种天气现象进行分类，运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录 下来。3 .意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识教学 重、难点对天气现象进行分类 实际观察并描述今天的天气教学 准备PPT课件每组一套天气符号卡片教学设计二次备课教学过程一、认识天气现象1 .出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台 的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2 .根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上 名称。3 .提问：你们还知道哪些天气现象？（根
2、据学生回答出 示相应符号）4 .发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进 行分类。5 .汇报交流。二、描述今天的天气怎样？1 .今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温 度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或 句子将观察到的现象记录在科学记录本上。（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今 天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气 现象记录在科学记录本上。）2 .安全教育，并落实小组长进行管理。3 .带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教 师巡视。（时间控制在10分钟内）4 .回到教室进行交流：请同学来汇报下你们观察到天 气现象。5 .学生汇报
3、，教师展示学生的记录。6 .提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不 知如何1可答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣 服？）7 .认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想 到一点说一点，有没有方法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？翻开书本第45页，看看书本上 向我们介绍了怎样的一个好方法？8 .带读提示语。9 .看明白了吗？有不明白的请提问。10 .请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天 气和我们生活的关系作一张“网状图”。三、总结刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎 样呢？后天呢？ 一个月内我们晋城的天气又在发生怎样 的变化呢？在接卜来的一个月时间里请大家每天都能把 观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时 间里我们这里的天气变化是这样的。作业设计 或典型错 题记录分 析板书设计1.我们关心天气 云量 降水量 风温度教学 反思（要求手写，300字）