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1、活动主题：指纹谜案教材版本：课外延伸活动适用年级：课时安排：一课时活动目的：1、知识目标：通过学生的亲身体验和调查，采集指纹，比对指纹，分析出 人的指纹的特点。2、能力目标：培养学生观察、分析、比拟等综合能力，使学生掌握分类、抽样调查等一些研究性的学习方法。3、情感目标：认识自我，明确人体所具有的独特性培养。活动重点：认识每个人的指纹具有独特性。活动难点：如何采集出清晰的指纹。活动准备：采集卡、透明胶、纸、蜡烛、粉笔、墨水、印泥、铅笔、橡皮泥、彩色笔、双胞胎照片。活动过程：一导入新课1布置案发现场喜欢看侦探故事吗？我想请几位同学扮演神秘窃贼，咱们共同来制造一起盗 窃案，谁愿意？抽签决定。每个小
2、组的桌上放着几张扑克牌，抽到A的同学，就 是神秘盗贼。游戏开始！请同学们抽牌，抽到以后偷偷看牌，不要让别人看见了。牌还原。 黑夜来临了，请大家闭上眼睛睡觉了。神秘窃贼睁开眼睛，出来盗窃。他盗走了 盖在纸杯里的一颗珍贵的珠宝，并且把它藏了起来。然而，他一不留神，却将自 己左手大拇指的指纹留在了杯盖上。天亮了，大家都可以睁开眼睛了。2出示课题.二采集指纹1怎么侦破？（比对）要想准确的比对，首先我们就得采集指纹，而且采集 到的指纹必须清晰。2选择材料。怎么采集呢？老师带来了许多材料，每个小组讨论一下，你们这组准备选择 哪种材料来采集指纹。讨论好了，组长上来领取。（出示材料：墨水、透明胶、铅笔、蜡烛、
3、粉笔、橡皮泥）3提出活动要求.待会儿我们要比一比，看哪个小组能够采集到最清晰的指纹。每组还要推荐 一名代表给我们介绍方法。使用蜡烛的同学一定要注意安全。4小组活动5学生汇报.教师归纳要点：（1）要趁蜡油快冷却的时候叔（演示）（2）使用印泥要把握好干湿的程度（3）橡皮泥？铅笔和粉笔？（4）用墨水来采集，方法就是多按几次。5示范指导。这几种方法都能采集到清晰的指纹，而其中，最为快捷的是用印泥拓印。让 我们来看看标准的方法吧。（录像）6采集十指指纹老师就用这种方法很快的采集到了自己十个指头的清晰指纹，你们看。（出示） 你们想给自己的手指留个纪念吗？请在采集卡上采集吧。三观.察指纹1清晰的指纹采集到之
4、后，就方便比对了。课前我们提到过，先要比对自己和 别人的指纹一样吗？拿出放大镜来，看看你们有什么发现？2交流发现：（1）指纹分为三类：弓形斗形和极形。你的指头属于哪一类？（说）标出左 手大拇指的指纹类型，写在旁边。（2）还发现了什么？不一样：怎么不一样。几乎相同：那哪里不同？完全一样： 找个细心的同学上来观察。（看上去再接近的指纹，其实还是有些细微差异的） （如果放大镜再大一些，你们可以发现指纹的数量也会不一样）（3）得出结论：到现在为止，我们还没有发现班上有完全相同的指纹。那么， 全世界50亿人口，这当中会有相同的指纹吗？科学家们为此做了大量的实验， 他们发现，世界上没有两对完全相同的指纹。
5、（就连双胞胎的指纹也不例外）这 是我学校里的一对双胞胎。她们长得简直是一模一样。我事先已经采集好了他俩 右手大拇指的指纹，现在我们来观察一下。一样吗？四指纹的运用1指纹在生活中的运用。指纹的这一特点，被广泛运用到了我们的生活当中。（出示图片）北京2008 奥运会选定的奥运公寓安装的就是指纹锁，利用指纹识别器来记录考勤，开启指 纹保险箱，都已经不算是稀奇事了。听说，在法国，为了防止投机商伪造名画， 画家们还在自己的作品上按上指纹。2利用指纹破案。也正因为每个人的指纹都不一样，所以它成了破案时确定罪犯的重要证据。 在一起爆炸案中，法政人员就利用指纹抓获了犯罪嫌疑人。让我们来看一段短片 吧！五破案1、比对指纹，找出窃贼2、交流：你是怎么找到的？六指纹画欣赏为了奖励大家，我带来了一件礼物。（出示）这是用什么画成的呀？是的， 指纹还可以给我们的生活带来许多乐趣。你们瞧。（出示多副图）课下，同学们 可以尝试用指纹来作画。