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1、Al技术支持的学情分析方案荷花为例学校名称中心学校教师姓名XXX课题 3课荷花学情分析的目的1 .学情分析有利于教学任务的完成，有利于因材施教。2 .通过学情分析，能发现学生在本课学习中的优点和缺乏。3 .通过学情分析，能发现学生朗读课文的情况，以及是否理解了课文内容，是否到达突出教学的重点 “能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是一大幅活的画”的目的，能根据调 查结果及时调整自己的教学策略。学情分析的内容教学主题笫3课荷花是叶圣陶老先生的作品。课文文描绘了夏日清晨-池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。全文共5个自然段。第一自然段写清早去公园，被荷花的清香所吸引;
2、 第二、三自然段描写了荷花的形状和姿态;第四、五自然段写作者观赏荷花时的想象和感受。课文先后 记叙了作者“闻到清香一观察形状一 欣赏姿势-展开想象一回到现实”这过程，思路非常清晰。教学对象小学三年级教学目标1 .认识“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等1个字，会写“荷花、清香”等 18个词语。2 .有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词，背诵第二至 四自然段。3 .能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。4 .能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。教学重点能边读课文边想象画面 体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画二教学难点能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。学情分析的方法和工具学情分析方法 调查问卷法，通过使用问卷星，对全班同学的生活经验、学习兴趣、知识储藏与能力 水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的知识以及敏锐的观察力了解学情信息。这种方法能够使教 师更广泛更真实地了解学情信息。学情分析工具 问卷星