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1、中考英语复习计划参考中考英语复习计划参考快要中考了，应该怎么复习呢？下面，小编为大家提供中考英语复习计划希望对大家有所帮助！-、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据中学 英语教学课程标准和英语中考说明，根据我校学生素质和教学实际情况.特制定中考英语复习计 划，从而有效地进行中考英语复习。二、现状分析：今年我继续担任九(2)班和九班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生 中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大局部学生学习目的不明确安于现状、不思进取。局部 成绩较差的学生思想动乱，加之基础差，在枯燥的复习过程中容易自暴自弃
2、、进一步放弃学习，因此 复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌 握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比拟法、归类法等记住单词。2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在掌握句法的基础上，分析理解词 法。注意理清语法知识脉络，使之系统化。归纳语法规那么，指导语i实践，提高理解语法概念和规那么的 能力以及运用规那么的能力。3、正确使用交际用语。在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交 际。4、注重阅读能力的培养。有意识
3、地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题 读， 利用关键词、欠键句去领悟隐含的意思等。5、抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听 力训练题以提高学生的听力水平。6、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织 文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。四、复习流程与时间安排：首先，我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段在教学方法的选用上坚持打破传统的复习模 式，不搞填鸭式、满堂灌, I要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结， 群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点
4、、难点及考点。让学生有思考的时间有 发言的权利，有查漏补缺的机会。1、教材知识梳理：(201X年3月中旬4月底)根据学生基础差的特点，拉长基础复习的时间，我们按话题形式复习教材知识共有15个话题。话题与教材紧密结合，各话题下设“重点单词”“重点短语”“重点句型”“随堂小练”等栏目讲练结合以期 到达中考要求和学生复习习惯。话题复习过四遍，即一练，二讲三背，四听写。2、语法专题知识的梳理与复习：（201X年4月底5月中旬）复习中，将语法工程条目化表格化，使之简洁明了。讲练结合，以期到达良好的课堂教学效果。 并根据学生易犯的常见语法错误列出考前须知和操练题，如“中考典例精析”、“易错易混知识归纳”，
5、练习 题从三个层面练习，“基础过关”“能力提升”“陕西近三年中考。3、中考热点题型专题突破训练和模拟练考的综合性训练复习：（201X年5月中旬中考前）认真总结陕西省中考各题型的命题规律与解题技巧，给学生以方向性指导进行突破性专项强化训 练，讲练结合，归纳总结。提高对各种题型的解题能力。运用一些模拟题，知识考查和能力考查并重， 从 I使复习到达良性的循环：知识能力知识。并就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对 学 生进行应考、应试技巧的训练反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。五、具体措施：1、即使了解中考方向，试题题型和难度要求，针对学生学习的实际情况，及时在教学中做出相应 的 调整。2、整
6、合所要复习的知识，控制每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持 复 习的积极性。3、复习中注意激发学生的复习兴趣，使学生乐于参与复习活动，引导学生自己举例、分析、归 纳、 总结规律。给予学生适当的操练。4、语法复习要“对症下药”，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步， 增强自信心，更加认真复习。要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法工程进行重点复 习。5、书面表达训练，由于学生基础较差，我们采取让学生多背诵固定句型、经典语句，联系简单的 话 题作文的方式来训练，让学生尽量多的拿分。6、听、说、读、写交替进行，减轻学生的疲劳感，精选复习练习套题，减少练习题数量，减轻学 生的学业负担，提高复习实效。