人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》听课评课记录说课材料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。人音版小学音乐一年级上册小青蛙找家听课评课记录-听课评课记录王老师上音乐课有着她独特的风格。听她的课,有一种如沐春风的感觉。她在讲台上可爱的模仿着各种小动物的动作,和孩子们一起载歌载舞,也让我们沉醉在这欢乐和喜悦的氛围中,恍如又回到了无忧无虑的孩童时代。王老师的这节音乐课颇有新意,在充分领会新课标的前提下,结合实际,摈弃旧观念,旧模式,她根据一年级学生的心理特点,以模仿动物的动作及叫声的方式,进行节奏练习,将孩子带进课堂中。通过故事引发悬念,通过游戏引发兴趣,通过直观的教学方法与体态语言相结合激发学生的

2、创造思维。整个课堂环环相扣,生趣盎然。然后创设情境,把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的故事情节,激发了学生较强的参与艺术实践的愿望,他们的学习兴趣和热情一旦被激发,就能推动其自身发展。果真如此,模仿、儿歌、游戏贯穿在特定的情节中,加之一些有趣的语言,使学生乐此不疲的跟着老师的思路走,在这过程中,李老师引导他们积极、主动地参与,大胆、自信地表现,积极、快乐地创造。学生的表现很出色,真让我佩服他们的聪明。音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间,用音乐打开学生想象的闸门,培养他们发散性思维能力,使他们学会以审美的态度感悟人生。音乐教师是音乐教学的组织者和指导者,是沟通学生和音乐的桥梁。现代教育强调建立新型的师生关系,既尊重学生的主体地位,又要成为学生的合作伙伴,所以在游戏表演中,李老师与学生一起游戏,保持良好的交流,做到师生互动,并且创造和谐民主的教学氛围。当然,任何课堂教学都不可能是完美的。比如说教室的布置应做到更加情境化,头饰应做到人手一个,师生应该配合的更加默契等等。正因为留有遗憾,才会有期盼,希望王老师能够继续引领着孩子一路快乐的歌着,收放自如的将一路春风洒到每个孩子脸上。-

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