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1、 沪教版一年级第一学期数学第五单元教学计划一、 单元名称：识别图形二、 教材分析 1、本单元是学生第一次接触到另一分支-几何；根据心理学的研究，学生对集合的学习应该遵循立体-平面-立体的过程。本单元主要是使学生能够识别日常生活中经常遇到的立体图形三、单元教学目标（一）、知识与技能1复习20以内的加减法，并能熟练地进行计算。2、能通过观察、计算，发现一组算式中各算式之间的一些简单的规律。3、学会在形如a+b，a-b的里填合适的数。4、能通过口算，进行式与数的大小比较。（二）、过程与方法1通过摆圆片、填合适的数等具体操作活动，探索“计算游戏”中三角形三个区域内的数与三个结果数之间的关系，并通过计算
2、、尝试来解决有关问题。2、通过在形如a+b，a-b的里填数的过程，进一步体会用符号表示数的思想。（三）、情感态度与价值观1、能结合教材内容对学生进行思想教育。2、体会数学与日常生活的密切联系，感知数学数学的应用价值。3、培养对日常生活和周围环境中的数学现象具有强烈的探究欲望。四、单元教学重点、难点和关键重点：120以内的加减法。2、探索“计算游戏”中三角形三个区域内的数与三个结果数之间的关系，并通过计算、尝试来解决有关问题。3、学会在形如a+b，a-b的里填合适的数。难点：1探究在一组算式中，“一个加数不变另一个加数增加或减少多少，和也相应增加或减少多少”等简单规律。2、通过尝试、检验、修正来
3、解决计算游戏中的问题。3、探究找到所有适合a+b，a-b的数的方法。教学关键：教学时可以先放手让学生独立练习再组织交流，起到巩固旧知、复习强化的作用，为进一步学习20以内的加减法打下扎实的基础。在探索和理解加减法算理的基础上，要充分引导学生通过观察、猜想、举例验证等方式进行探究，通过自身的实践体验来加深理解。让学生在经历解决问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法五、单元课时安排课时课型教学内容教学要求练习1复习20以内加减法P21、能够熟练额计算20以内的加减法，2理解算理。练习20道20以内的加减法2复习计算游戏p3-p4通过摆圆片填合适的数，感受计算游戏中三个区域与周边三个数的关
4、系。 正确利用三个区域与周边的关系，进行练习。3、4复习比一比P51 学会在形如a+b，a-b的里填合适的数。2 通过口算，进行式与数的大小比较。1、填空。 2、形如a+b，a-b的题型进行练习。沪教版一年级第二学期数学第二单元教学计划一、 单元名称：100以内数的认识 p618二、 教材分析 1、 本单元的学习内容分为两块：一、为100以内数的认识，二、为人民币的认识。关于100以内数的认识：学生在步入小学校门的第一学期，就已经学习了20以内的各数，这是认识数学的第一阶段，。在这一学期，将认识范围20以内扩展到100以内，组织学生学习100以内的各，是认识数学的第二阶段，。这个阶段的学习不仅
5、是为了后面学习100以内的计算打好基础，也是认识更大的数的基础，它突出了计算的十进制法则，并且在日常生活中有着广泛的应用，必须使学生切实学好。对于100以内的数，教材着重通过数羊、面包装袋、用数表示三十六朵桃花，让学生经历十进制计数法形成的抽象过程。先通过符号语言阶段(数位表、36、三十六)进一步认识十进制计数法，并能用十进制表示百以内的数，从而认识100以内的数。关于人民币的认识：人民币是我国法定的货币，它在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和自己掌握的100以内数的认识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基础知识和懂得如何使用人命币，提高社会实践能力；
6、另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解。教材介绍了第四套人民币和第五套人民币，并要求学生掌握各个币值之间的关系从而进行正确兑换，体会到数学与日常生活的紧密联系，同时受到爱惜人命币的品德教育。2、 本单元主要内容：（1）、十个十个地数 P 7- P 8；（2）、认识100P 9-P10；（3）、百以内数的表示P11- P14；（4）、百以内数的大小比较；（5）、小练习（1）P16- P17（5）、认识人民币P 18-P19；三、单元教学目标（一）、知识与技能1能正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，并能正确读、写100以内的数。2.初
7、步认识计数单位一（个)、十、百,知道个位、十位、百位的含义，初步认识数位表并利用数位表进行计数，掌握100以内数的组成。3.进一步学习数射线，会在数射线上数数和标数，并能通过数射线找到与某数相邻的整十数以及最邻近的整十数。4.会比较100以内数的大小。5.了解每个数在0100数列中的位置及与相邻数的关系。6.认识人民币，知道人民币的单位元、角、分以及它们之间的进率。（二）、过程与方法 知道数源于计数，经历由具体实物的计数一步步地抽象出数的过程，积累数感。（三）、情感态度与价值观1、逐步体会数学与日常生活的紧密联系，激发对数学学习的好奇心和探究欲望。2、通过对人命币的认识和学习，初步体会人命币在
8、社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道应该爱惜人民币。四、单元教学重点、难点和关键 重点： 1会十个十个地数100以内的数。2、知道10个十是100。3、初步学习整十数加减整十数。4、100以内数的组成和读写。5、比较100以内两个数的大小。6、认识百的数列。7、认识人民币。难点： 1、对物体进行计数，并利用数位表记录。2、几个十就是几十，10个十就是100。3、学习十进制书写法，初步体会位值的含义。4、比较100以内两个数的大小。5、根据百的数列找一个数相邻的数，相邻的整十数。6人民币的单位及其简单换算。教学关键：教学时可以先通过数数，一个一个地数，使学生知道10个一就是1个十，几个十就是
9、几十，10个十就是100，教材孕伏了“束”的概念，在这里就是“十个一捆”,在位值上就是“逢十进一”。让学生知道在几十的基础上逐添上几个一，就是几十几，从而认识两位数是由几个十和几个一组成的。在计算过程中，要结合教具与学具分析数的组成，从而使学生认识数位，理解个位和十位的意义，使他们知道，同一个数字在不同的位置上就表示不同的数。利用数位让学生掌握读数和写数的规律，进行百以内数的大小比较，通过对数射线上连续刻度的理解与掌握加深对数的理解。五、单元课时安排课时课型教学内容教学要求练习1新授十个十个的数p7-p81、会以十为计数单位，十个十个地数，会数100以内的数，并初步能正确读写。2初步学习100
10、以内各数的组成，并会在数位表中正确填写。练习10道100以内的数的组成。并在数位表中正确填写。2、3、4新授认识100 p9-p101、知道知道10个十是100。2、会用100以内数的组成来计算整十数加减整十数。4、100以内数的组成和读写。1、练习10道100以内整十数加减整十数。2、练习5道100以内数的组成。5、6新授百以内数的表示P11P141、掌握100以内数的组成和读写。2、通过数射线找一个数相邻的整十数和最邻近的整十数。1、在位值表上练习5道100以内数的读写。2、在数射线上练习5道相邻的整十数和最邻近的整十数。7新授百以内数的大小比较P155、比较100以内两个数的大小。练习15道百以内数的大小比较。8练习小练习(1）根据百的数列找一个数相邻的数，相邻的整十数。1、练习10道通过加1，减1找相邻数和相邻整十数。9新授认识人民币人民币的单位及其简单换算。练习10道人民币的简单换算。