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1、法律伴我们成长法律伴我们成长第第十十课课道德与法治七年级下册（RJ）教学课件导入导入导入导入新课新课新课新课新课新课新课新课探究探究探究探究课堂课堂课堂课堂小结小结小结小结随堂随堂随堂随堂训练训练训练训练走进法治天地走进法治天地第四单元第四单元 第第1 1课时课时 法律为我们护航法律为我们护航导入新课导入新课剧情梗概剧情梗概1 1：多组校园欺凌事件，打破了5位主角本应该美好的青春校园生活。齐铭清俊帅气，是人人称颂的优等生，而易遥却是大家口中的“赔钱货”。两人一同长大，感情很好。而这一切，在转学生唐小米出现之后发生了翻天覆地的变化。流言成了毁人利器，处处对易遥进行刁难，易遥的生活开始陷入黑暗，遭
2、受各类残酷欺凌。导入新课导入新课剧情梗概剧情梗概2 2：顾森西教会易遥对校园暴力进行反击，他的出现给了易遥一丝曙光。可阴差阳错，顾森湘的意外却将她再度推入黑暗。当受害者变成施暴者，当看客变成助推，在这一场名为“玩笑”的闹剧中，没有旁观者，只有施暴者。导入新课导入新课观看视频，你是否遭遇过类似的情形？观看视频，你是否遭遇过类似的情形？在你看来，未成年人为什么更容易受到伤害？在你看来，未成年人为什么更容易受到伤害？点击图点击图片播放片播放1.悲伤逆流成河大结局_易遥被霸凌到要自杀,最后救回了吗目标导学目标导学一一 我们需要特殊保护我们需要特殊保护什么是未成年人？什么是未成年人？在我国，凡未满18周
3、岁的公民都是未成年人新课探究新课探究新课探究新课探究未成年人的发展关系人类的未来，全社会都应该关心未成年人的健康成长，但这是否意味着未成年人就已经避免了伤害呢？现实永远比电影中更为残酷。在我国，29%的学生曾在30天内遭到过校园霸凌、55.5%的校园暴力案件因琐事而起、案件多发生在厕所等隐秘场合、57.5%的案件涉及故意伤害、11.59%的案件导致受害死亡.校园霸凌并不仅是殴打。暴力殴打、虐待以及肢体冲突，这是大部分人理解中的校园霸凌，但校园霸凌远不止此，还包括言语霸凌、社交霸凌等多种形式。未成年人保护现实不容乐观新课探究新课探究家庭暴力校园暴力拐卖网络不良影响未成年人易受到的伤害新课探究新课
4、探究未成年人身未成年人身心发育尚不心发育尚不成熟成熟自我保护能自我保护能力较弱力较弱容易受到不良容易受到不良因素的影响和因素的影响和不法侵害不法侵害辨别是非能辨别是非能力和自我控力和自我控制能力不强制能力不强未成年人需未成年人需要特殊保护要特殊保护的原因的原因新课探究新课探究未成年人在遭受不法侵害时未成年人在遭受不法侵害时,一些普遍适用的原则一些普遍适用的原则第一是尽量保持冷静。第一是尽量保持冷静。不要慌张,仔细观察当时的环境,如果身处公众场所,周围人很多,可以大声呵斥犯罪分子,趁其不备向人多的地方跑,并大声呼救,寻求周围人的帮助。第二是适当争取同情。第二是适当争取同情。如果周围比较偏僻,人烟
5、稀少,犯罪分子比较强,那就不要逞英雄,不妨暂时顺从他们,适度争取同情,避免受到更大的伤害。尽量别哭闹,保存体力,暗中观察情况,再想办法。第三是寻找机会求助。第三是寻找机会求助。寻找甚至创造报警、呼救、求助的机会,比如说趁着上厕所时留下纸条,在车里可以猛按汽车喇叭,引起周围人的注意,寻求得到帮助的机会。第四是优先保住生命。第四是优先保住生命。记住生命第一、财产第二,危急情况下放弃任何财产,保住生命最为重要。新课探究新课探究萌芽萌芽萌芽萌芽儿童权利保护发展进程儿童权利保护发展进程开始关注儿童权利首次提出概念；诞生第一份儿童权利宣言联合国大会通过儿童权利宣言儿童权利公约形成世界共识初始初始初始初始发
6、展发展发展发展推广推广推广推广新课探究新课探究未成年人的生未成年人的生存发展事关存发展事关人类的未来人类的未来人类文明和人类文明和社会进步的社会进步的应有之义应有之义未成年人特殊保护的重要性人类的共识新课探究新课探究目标导学目标导学二二 感受法的关爱感受法的关爱现有法律是否足以防现有法律是否足以防止止未成年人未成年人免受侵免受侵害害？专门的法律新课探究新课探究校园霸凌法律亟需完善校园霸凌法律亟需完善目前，我国处理校园霸凌的法律有多部法律，但是尚未针对校园霸凌设立专门的法律条文。2017年11月，教育部等11个部门联合发布了加强中小学生欺凌综合治理方案。文件出台后，全国各地陆续制定了相关方案，但
7、总体而言，这些政策的内容还有改进和细化空间。2019年10月，我国未成年人保护法（修订草案）提请审议，草案首次将“辱骂、殴打他人，或者故意伤害他人身体”等校园欺凌等行为首次明确列为偏常行为，并对家庭监护责任、学校管教责任以及相关部门，尤其是公安机关的保护责任，有了进一步规定。新课探究新课探究防防止止校校园园霸霸凌凌 全全世世界界在在行行动动瑞典教育广播公司就制作了这样一款体验被欺凌的VR游戏，让参与者通过虚拟现实技术，透过被欺凌者的双眼，亲身感受作为一个学生面对校园暴力时的无助。韩国为117热线宣传海报，塑造值得信赖的警方形象，促使受欺凌者相信警方，主动报警新课探究新课探究美国反欺凌组织发布了
8、这样一组海报，用视觉的方式向我们展示了受欺凌的弱者的声音。他们正在被欺凌，他们需要你的帮助。这是这组海报试图传达的信息。背后的低语都令我痛苦你看不到言语对我的伤害有多大我能感觉到困扰我的谣言新课探究新课探究点击图点击图片播放片播放2.tiny doll新课探究新课探究社会社会团体团体政党政党保护未成年人的主体其他其他成年成年公民公民企事企事业单业单位位未成年人未成年人监护人监护人城乡基层城乡基层群众性群众性自治组织自治组织国家国家机关机关武装武装力量力量新课探究新课探究项目承担保护的主体要求地位家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 对未成年人进行对未成年人进行教育教育学校等学校等教育机构教育
9、机构生活上的关心照生活上的关心照顾和思想上的教顾和思想上的教育培养育培养重要保障重要保障全社会全社会 重要重要作用作用 第一阵地第一阵地基础基础创造有利于未成创造有利于未成年人健康成长的年人健康成长的社会环境社会环境 依法履行职责，依法履行职责，对未成年人实施对未成年人实施的专门保护的专门保护必不可少的必不可少的组成部分组成部分父母和父母和其他监其他监护人护人司法机关公司法机关公检法等广义检法等广义司法行政部司法行政部门门新课探究新课探究点击图点击图片播放片播放3.浙江慈溪 暖心12分钟 小学生公交上连续4次让座新课探究新课探究点击图片点击图片播放播放看完这两个视频，你有何感受？看完这两个视频
10、，你有何感受？新课探究新课探究要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。在法律的特殊保护下，我们自己该怎么做？在法律的特殊保护下，我们自己该怎么做？课堂小结课堂小结18-11 1“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明（马克思这句名言说明（）青少年在生活中有可能受到各种侵害青少年在生活中有可能受到各种侵害 儿童的健康成长需要多方面的保护儿童的健康成长需要多方面的保护既然社会有责任保护我们，就不用自我保护既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了了我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护求学校的保护A A B BC C D D随堂训练随堂训练D18-12.2.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（现了对未成年人的（）A A家庭保护家庭保护B B学校保护学校保护C C司法保护司法保护D D社会保护社会保护随堂训练随堂训练D同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全