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1、目录目录第一讲 段落中的分层 第 1 页第二讲 关联词的综合运用 第 6 页第三讲 概括小能手 第 10 页第四讲 我是小词典 第 13 页第五讲 阶段测试第六讲 诗人的爱国情 第 17 页第七讲 地球妈妈在哭泣 第 21 页第八讲 美丽的写景诗 第 25 页第九讲 观察日记 第 28 页第十讲 阶段测试第 1 页第一讲 段落中的分层今天早上出门的时候，我看到邻居小明正用小刀在他爸爸的车上写字，我好奇地问小明：“你在干嘛？” 小明神秘兮兮地说：“我爸爸昨天揍我了， 我要搞破坏， 你可别说是我干的啊!”抱着看好戏的心态，我赶紧答应了。晚上回家时，我听到了小明的哭声，原来是他早上做的坏事被他爸爸发
2、现了。我好奇地走近那辆车一看，原来是小明在车上写的内容暴露了他。同学们，小明在他爸爸的车上写了什么呢？下面试着给这个故事的段落分一下层次吧，你会如何划分呢？一、常见题型一、常见题型1.请用 II 给第 X 段分层。2.请用 II 给文段分层。二、段内分层的步骤二、段内分层的步骤1.仔细阅读自然段，初步了解文段内容；2.分析句与句之间的关系，确定分层依据，给自然段分层；3.检査分层是否正确。一、依据段内句子之间的关系一、依据段内句子之间的关系()总分关系有的文段，先在开头概括要介绍的内容，然后再详细地叙述。对于这样的文段，我们就以用总分关系的逻辑来给文段分层，为同学们简单讲解总分关系。举个例子，
3、一共有四句话：小明是一个好孩子。小明在家帮奶奶做家务。小明上课认真听讲。小明拾金不昧。问：第话和后面三句话是什么关系？【例题】秋天的菊花多美啊！有富贵华美的紫红色，娇艳欲滴的黄色，还有分外耀眼的大红色，或大朵的，或小巧的，真是多姿多彩。微风吹来，它们轻轻摆动着细腰，翩翩起舞。那时，第 2 页便有一丝丝香味，若有若无的，在你的鼻间飘荡。你闻了，一定心旷神怡。请用/给上面的文段分层。请用/给上面的文段分层。（二）总分总关系有的文段，在开头先概括要写的内容，然后再一一叙述，最后进行总结。对于这样的文段，我们可以按照总分总关系的逻辑来给文段分层。【例题】我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花
4、，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收，夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，花开花落，万紫千红。请用/给上面的文段分层。请用/给上面的文段分层。（三）并列关系在一段话中，一般是写了几种事物就可以分几层，若写的是同一种事物，那可以根据描写的不同方面来进行分层。【例题】海洋里的沙丁鱼是讲礼貌的。它们在前进的时候，要是遇到狭小的地方，就会自觉地排成
5、整整齐齐的队伍，有先有后地游过去。 沙丁鱼又是最讲纪律的。 在排队时,有一定的规矩，年龄较大的分到水下层去列队，年龄较小的分到水上层去列队，在行进中总是保持着差不多相等的距离，他们真好像是受过严格训练似的。请用/给上面的文段分层。请用/给上面的文段分层。（四）因果关系有些段落是按照因果关系表达意思，或者是先因后果，或者是先果后因。为这类段落分层时，一般可抓住表示因果关系的词语，如“因为” “因此” “所以” “于是”等。给同学们简单讲解一下因果关系。 “老师表扬了我。 ”这句话和下面哪一项可以构成因果关系？（）A.我随地吐痰。B.我乱扔垃圾。C.我认真地完成了课后作业。D.我上课睡觉。第 3
6、页【例题】火龙果的果皮中含有花青素。花青素是珍贵的营养物质，它能够增强血管弹性，保护血管内壁。所以，在吃火龙果的时候，尽量不要丢弃内层的粉红色果皮。请用/给上面的文段分层。二、依据段内的叙述顺序请用/给上面的文段分层。二、依据段内的叙述顺序（一）事情发展的顺序按照事情发展的顺序分层，就是从文段中找出哪些语句表示起因，哪些语句表示经过、结果，再以此为依据划分层次。按照事情发展的顺序分层，就要在文中找到事情的起因、经过和结果。【例题】早上奶奶洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，想起了老师说过自己的事情要自己做，于是我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。拧到半干后，
7、我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。最后，我把手帕洗得干干净净，心里也美滋滋的。请用/给上面的文段分层。请用/给上面的文段分层。（二）时间变化顺序有的文段是按照时间顺序写的。在叙述内容时，往往会使用一些表示时间的词语或句子，找出这些语句，就可以给文段分层了。【例题】春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花；夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的在玩水球.漓江洗去了人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快；秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游
8、玩；冬天因为旱季的到来、而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。请用/给上面的文段分层请用/给上面的文段分层（三）地点变换顺序有些段落会按照地点的变化来写，这时我们就可以根据这个逻辑来划分段内层次了。下列选项不属于地点变换的是（）第 4 页A.从家到学校再到图书馆B.从山脚到山腰再到山顶C.从商场到公园再到超市D.从黎明到日暮再到深夜【例题】我顺着一条二米宽的“之”字形小径，绕进了三游洞。这洞很宽敞，可以容纳一百多人，洞顶上的水一点一点滴在地上。洞内有三尊塑像，左边是李白，中间是陆游，右边是杜甫。走出三游洞，来到望江亭。望江亭矗立在长江北岸，是
9、三年前才重新修建的。游人都想登上居高临下的望江亭，好饱览西陵峡的壮美风光。虽然亭子已经被游人挤得满满的，但我还是挤了进去。从望江亭出来，向右走去，是一个大平台，那是张飞擂鼓台，那有座五米高的张飞塑像，粗腰长腿，一双眼睛炯炯有神，他望着江心，手握木棒，好像正在击鼓。请用/将上面的文段分成三层。完成下列练习一、请用/给下面的文段分层一、请用/给下面的文段分层我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像路驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰
10、兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。秋天，茶树上缀满了茶花。茶花的花瓣像雪花似的，花蕊是黄色的，十分美丽。茶花把香气送给了万家。过些时候，茶树上不知不觉挂满了茶籽，这些茶籽可以榨成茶油，也可以用来培育茶苗。其实早在明朝时，人们就开始用茶籽来洗澡、洗衣、洗发其用途十分广泛。西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的这些颜色一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡第 5 页谷，海水有深有浅，从海面看，色彩也就不同了。房里有蜜漏了出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了
11、。苍蝇们后悔不已，嗡嗡乱叫： “我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。 ”冬天来临之前，蝙蝠三五成群地找个昏暗的山洞或屋檐集体睡眠。它们睡觉的方法很有特点，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒着睡觉。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的生活。二、请用/给下面的文段分成五层二、请用/给下面的文段分成五层长安街华灯高照，川流不息的汽车，车灯闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑的雄伟轮靡。焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”
12、。古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。第 6 页第二讲 关联词的综合运用一、思考下面三个问题？他_牺牲自己，_出卖组织。宁可也不填这个词，他是什么样的人？（）因为（害怕）所以填这个词，他是什么样的人？（）与其不如填这个词，他是什么样的人？（）二、填一填1、小木偶的鼻子（）会变长，是（）他说了谎话。2、小芳多才多艺，他（）唱歌（）会跳舞。3、 （）明天是否下雨，我们（）完成植树任务。4、 （）已经很累（）丝毫没有动摇爬上顶峰的决心。三、选择恰当的关联词填空因为所以之所以是因为（1）_小木偶说了谎，_他的鼻子会变长。（2）小木偶的鼻子_会
13、变长，_他说了谎。不管都尽管却（3）_已经很累，我们_丝毫没有动摇爬上山顶的决心。（4）_明天是否下雨，我们_要完成植树任务。（5） 刘婷婷是班里的模范生， _刮风下雨， 她每天_很早来到学校。_今天天气很好，_不刮风，_不下雨，刘婷婷_迟到了。后来我们才知道， 她_迟到_她在路上帮助了一个脚受伤的小朋友。第 7 页关联关系关联关系一、因果关系分句间是原因和结果的关系。例如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为二、转折关系后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反例如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。常
14、用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却三、并列关系各分句间的关系是平行并列的例如：这衣裳既漂亮，又大方。常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是） 、不是而是四、递进关系分句间是进一层的关系如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至五、选择关系各分句列出几种情况，从中选出一种例如：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如六、假设关系一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果第 8 页例如：如果明天下雨，运动会就不举行了。常用的关
15、联词语有：如果就、即使也七、条件关系一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果例如：只要我们努力，成绩就会不断地提高。常用的关联词语有： 只要就、 无论 （不管、 不论） 也 （都） 、 只有才、凡是都、除非才八、承接关系各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序例如：看了他的示范动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便1、在括号里填上正确的关联词语。（）多读多练，作文（）会进步。（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。雨来（）牺牲生命， （）泄露秘密。（）要努力读书， （）要关心政治。（）走到哪里，他（）听到乐声。（）我俩住得很远， （）不常见面。（）
16、困难再大，我们（）要按时完成任务。（）你答应去， （）该准时去叫他。（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。弟弟（）年纪小， （）很懂事。2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 小华的字写得很快。小华的字写得很好。_ 革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。_第 9 页 我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。_3、判断下列句中关联词使用的正误。 即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（） 因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（） 虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（） 这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（） 只
17、要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（） 鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（） 山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（）4、综合运用 暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（）参加美术小组， （）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（）美术组， （）航模组。”他笑了笑说：“（）美术小组， （）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（）我以前都参加美术小组， （）这一次我要参加航模小组。 （）这样， （）让我各个方面的素质都得到提高。” 抛开三国演义这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。 （）他很英勇， （）事实上不过是一个莽汉， （）缺谋略， （）缺修养， （）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。 （）排斥诸葛亮， （）排斥黄忠。 （）不是刘备把他说服，关羽很可能（）生出二心。 一个自甘堕落、自我放弃的人， （）是在较好的环境中， （）他不愿意学习， （）依旧一无所成。 （）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（）是一个相当成功的人。 （） ，在今后的学习中，我们（）是碰到困难， （） 是取得成绩， 都应该始终牢记： （） 努力， （） 进步； （）放弃， （）失败。