Unit 9 Section B 第1课时示范课教案【英语人教新目标八上】.docx

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1、Unit 9 Can you come to my party?Section B (laIf)教学设计一、教学目标1 .能够熟练掌握本课重点词汇和短语:the day before yesterday, the day after tomoiTow,weekday, look after2 .熟练掌握本课重点句型:1 1) 一Whaf s today?一Its Monday the 14th.2 2) 一Can you play tennis with me?Sorry, I cant.3 .能够听懂有关邀请他人和拒绝他人邀请的对话内容,并学会在听前进行有效预测以及听 中提取关键信息。4 .

2、能够运用正确的表达方式对他人发出邀请和拒绝他人的邀请。5 .学会有礼貌地邀请别人及回复别人的邀请,理解人与人之间的真情,学会珍惜朋友之间、 师生之间的友情。二、教学重点及难点重占,1 .能够听懂有关邀请他人和拒绝他人邀请的对话内容,并学会在听前进行有效预测以及听中提取关键信息。2 .能够运用正确的表达方式对他人发出邀请和拒绝他人的邀请。难点:能够运用正确的表达方式对他人发出邀请和拒绝他人的邀请。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up老师与学生打招呼,播放 关于星期的视频,然后让 学生回答相关问题。学生看视频回答下列问题。活跃课堂气氛,吸引 学生注意力,同时引 入新课内

3、容。1.教师承接上一环节问题的答案,教授新词汇,学生学习新词汇和关于日期的表达方式。学习目标词汇与表达,为后面听力活动Pre-listening同时结合日历和时间轴, 通过问答的方式引导学生 学习日期的表达方式。扫清语言障碍。2.教师引导学生完成课 本la活动。学生完成la活动。帮助学生加深对目标 词汇的掌握,同时结 合实际情况操练日期 句型。3.教师引导学生完成课本1b活动。学生完成1b活动。4.教师引导学生根据la 表格内容与同伴进行提问 与回答。学生根据la表格内容与同伴进行提问与回答。5.教师展示图片,结合时 间轴,引导学生谈论在不 同日期自己所做的活动。学生看图结合时间轴 上的日期,

4、谈论自己所 做的活动。继续巩固目标词汇, 同时引出后面听力任 务中涉及到的人物活 动内容。6.教师创设情境,引导学 生看图并猜想问题的答 案。学生看图和表格,并回 答问题。通过观察图片、阅读 表格并进行有效预 测,培养学生听前预 测的意识和习惯。While-listening1.教师播放录音引导学生完成课本Id活动。学生听录音完成课本Id活动。帮助学生了解听力材 料,检测学生对目标 语言的掌握情况,同 时培养学生提取关键 信息的能力。2.教师播放录音引导学 生完成课本le活动。学生听录音完成课本 le活动。3.教师引导学生听录音补全短文。学生听录音补全短文。通过听对话完成语篇 填空的活动,以文

5、段 的形式将对话梳理成 文,渗透语篇意识, 培养学生听中注意记 录关键词的习惯。Post-listening1.教师呈现对话内容,让 学生先听对话内容,然后 大声朗读,同时注意语音 语调。2.教师让学生与同伴结 对,假设自己和同伴是 Andy和Vince,引导学生 针对表格内容,与同伴编 对话进行口语活动。3.教师引导学生制定自 己的本周计划。4.教师让学生以小组为 单位,结合自己的本周计 划表编对话。5.教师选出哪组邀请的 同学人数最多,然后引导 学生思考:你的小组成员 改变他们原有计划了吗? 为什么?最后教师进行总 结,教育学生要懂得理解 人与人之间的真情,学会 珍惜朋友之间、师生之间 的

6、友情。Summary教师呈现本节课学习内容 的思维导图。Homework教师布置作业让学生设计 自己这个月计划,并就计 划内容与同学进行关于邀学生听录音,然后大声 郎读对话。先听后朗读,引导学生注意语音语调。学生与同伴结合表格 内容进行口语活动。本活动是听力的延 续,帮助学生将所听 信息用角色扮演的方 式进行语言输出。学生制定自己的本周计划。锻炼学生在实际生活 中运用目标语言的能 力。同时学会有礼貌 地邀请别人及回复别 人的邀请。学生小组讨论编对话。学生思考问题进行情感提升。进行情感教育,帮助 学生理解人与人之间 的真情,学会珍惜朋 友之间、师生之间的 友情。学生根据思维导图回 顾总结本节课的

7、学习 内容。总结回顾本节课所学 内容。学生设计自己的月计 划并与同学编对话,同 时预习下一节课内容,训练学生在生活实际 中运用目标语言的能 力和培养学生课前预请的问答,然后预习新课。为新课的学习做好准备。习的习惯和意识。四、板书设计Unit 9 Can you come to my party?第 1 课时 Section B (laIf)Key words: the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look afterKey sentences:(1) 一Whats today?一Its Monday the 14th.(2) 一Can you play tennis with me?Sorry, I cant.

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