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1、怎样进行创造性思维,中南大学湘雅二医院内科教研室蒋云生,中共中央、国务院发出“关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定”指出培养大学生：6点要求。, 收集处理信息的能力：了解国内 外动态 获取新知识的能力：科研活动， 学习课堂以外的知识 团结协作，社会活动能力,6种能力的培养：, 分析解决问题的能力：分析处理实验结果。 语言文字表达能力：论文写作 创新能力：民族的灵魂、人才与非人才的区别。总之科研活动能提高综合能力和综合素质,思维：在表象（感知过的客观事物在人脑中重现的形象）和慨念基础上进行分析，综合，推理的认识过程。 创造性思维：根据一定的目的和任务，在大脑中创造出新形象的过程。创造新技术.
2、设计新产品，建立新理论，先构成时该物的新形象。,一.什么是创造性思维,二.怎样思维,1、思维方式（1）聚合思维（集中、求同、正向思维）根据已有的知识和经验，多途径多方案中求得最好的方法或结论。（2）发散思维（求异、逆向、多向思维）从某一问题出发，思索有何新的途径和方法（奇异或与众不同）的答案。不受传统思维的影响,二.怎样思维,2、思维过程 捕捉事物的现象 提出问题 激发灵感（关键） 提出假说 构成意向,（一）捕捉事物的现象： 1.从生活中捕捉： 1）牛顿万有引力 2）盐水瓶开启器（基础） 3）扩叠式凉衣架 4）郑板桥练书法 5）铅性肾病研究,二.怎样思维,2.从工作中：（1）偶然：弗莱名发现青
3、霉素. 伦琴发现x线（2）工作中遇到的难题，慢性肾衰的胃肠透析,二.怎样思维,3.从书本中：碘化钾对铅肾的治疗.中药昆布，海藻驱铅含碘. 分解多种尿毒素的基因工程菌.,二.怎样思维,（二）提出问题：传统胃肠透析： （1）进液多 （2）腹泻频 （3）加重营养不良,二.怎样思维,（三）激发灵感（关键）： 改变方法，剂型。,二.怎样思维,（四）提出假说：新型胃肠透析法-中西医结合。,二.怎样思维,（五）构成意向：对找出的问题进行修正（胃肠透析），创造出自己特点。设计方案。,二.怎样思维,（一）科研：没有创新性思维，谈不上发明创造，谈不上新的理论的建立。,三.创造性思维的实际运用,（二）临床工作： （
4、1）诊断:（腹水与尿潴留) （2）治疗:（NaH2CO3对不安宁腿 的治疗启示源于运动后乳酸堆积。,三.创造性思维的实际运用,（三）学习：最难的是记忆，设计理解记忆法，特征记忆法，比较记，列表记，浓缩记，谐音记，歌决记忆，44456（叔叔死五楼）88279（爸爸爱吃酒）77743（姐姐气死了）慢性肾衰氮质血症与尿毒症诊断：178，9；45（0），20; 缺铁性贫血铁剂治疗见效时间：缺铁补铁，网织两周，蛋白两月。,三.创造性思维的实际运用,(1)先进性:创新,原始发明(2)科学性:功能性肢瘫的治疗 (3)可行性.蚊叮传乙肝(4)实用性:解决迫切问题，自刎急救。(5)在于冲破传统观念。(6)有广泛的知识:鳄鱼断肢。,四.创造性思维的注意点,