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1、第8课 笔的世界 教学设计1教学目标 1、明确笔的功能和外形之间的联系，了解笔的形状与手形的联系。2、欣赏各种款式的笔，了解笔的每个部分的功能，并联想出各种新颖的笔形和功能。3、学习设计稿的绘制方法，培养学生的动手能力。2学情分析 对于学生，笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课笔的世界正是以此为切入点，带领学生走进“设计应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。 而在三年级时，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方
2、法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。3重点难点 教学重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一支新颖的笔。教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。4教学过程 活动1【导入】笔的世界 上课之前我们先来猜几个谜语吧？1、猜谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）二哥说话先喝水（毛笔）三哥说话先用刀（铅笔）四哥说话雪花飘（粉笔）猜四个我们每天都接触的物品。2、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的
3、好伙伴吧！活动2【讲授】笔的世界 二、探究新知1、笔的分类与历史看一看：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，你认识这些都是什么笔吗？课前的调查，你能告诉哪个是中国的笔祖，哪个是外国的笔祖吗？活动3【活动】笔的世界 2、奇特的笔1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能。（1）拆一拆：学生了解笔的基本构造。结合实际的笔问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？笔芯，基本用途：书写问题二：笔盖、按钮有什么用途？出笔芯问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？防滑，书写的舒适（2）小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是
4、为这一点服务的。2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化。欣赏书中作品，小组讨论书中问题还有许多造型奇特的笔，我们共同欣赏一下。小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。（板书：设计要素：造型：实用科学有创意色彩：和谐整体）3、探究笔的功能美、播放几张多功能笔作品，介绍各种笔的功能点。、纠错示范：（看图）说一说这支笔设计的好吗？为什么？小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方便及礼觉美感等为设计原则，即以人为本的设计理念。笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。（设计理念:以人为本）4、欣赏学生作品
5、（1）欣赏学生作品，说一说这些设计好在哪。（2）学生观察总结画设计图的要素。活动4【练习】笔的世界 三、实践探究“不走寻常路”笔的设计1、创设情境：晨光笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。2、创作要求：创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。活动5【测试】笔的世界 四、开新产品设计发布会，展示评价。展示：把自己画好的笔，贴在展示台上进行展示评价：自评：说一说自己的构思互评：你最喜欢哪一支笔，它好在哪里？说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？活动6【作业】笔的世界 设计一支外表精美、功能实用的笔，自己画出设计笔的图样和使用说明。