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1、1. 恐龙世界 教学设计1教学目标 1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。2重点难点 教学重点：独立完成一只恐龙造型。教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。3教学过程 一、组织教学:检查学生用具准备情况。二、导入新课1、你参观过恐龙的展览吗？庞然大物-恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。2、揭题板书:“今天我们来和恐龙交个朋友。”-恐龙世界3、把你带来的恐龙玩具给我们展示出来，说一说他的魅力吧。活动2【讲授】恐
2、龙世界 三、讲授新课:1、出示范作。这些是什么？（恐龙-长颈龙、三角龙、剑齿龙）引起学生兴趣，激发学习热情。2、恐龙生活在什么时代？那时的环境是怎样的？它们主要吃什么？都有哪些种类？它们是长什么模样的？有何特征？体型大小有何不同？你最喜欢哪种恐龙？（让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。）3、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体化。学生分组聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。A、 头部、颈部B、 身躯、翅膀C、 腿部、爪子D、 尾部5、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头特征明显的恐龙。6、播放音乐音乐、教师巡回辅导。第二课时1、恐龙作品展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。2、以小组为单位设置恐龙的生活环境，材料不限，制作一个真正的“恐龙世界”。3、师生共同参与评价每组作品：构图、色彩、精致程度、生动程度、想像力等四、课堂小结：五、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。札记：俗话说：“画鬼容易画犬难”，也许正是因为没有见过真正的恐龙，学生制作起恐龙来还真是放得开手。造型大胆多样，色彩鲜艳夺目，动作生动精致。