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1、学校劳动与技术教育课程实施方案一、指导思想以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目 标，以操作性学习为主要特征引导学生综合运用社会、生活 和科学知识，开展以学生为主体的自主动手、动脑的生活实 践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联 系，让学生及时了解时代，紧跟科技迅猛开展的步伐，使他 们在情感态度综合知识、实践活动、学会学习等方面得到发 展。二、课程的性质中小学劳动技术教育是教育与技能领域的一门基础学 科，主要通过劳动实践把培养学生会劳动作为重点，坚持以 学生劳动实践为主体，以训练劳动技能为主线，寓思想教育 于劳动实践之中。三、课程形式与任务在教师指导下，学生自主进行综合
2、性学习活动，密切联 系学生自身生活和社会实践，表达对知识与技术综合运用和 掌握的课程形态。活动、小组活动、个体活动为组织形式, 要求活动中表达生活性、自主性，实践性、开放性等特点。1 .通过亲身参与劳动与技术实践活动，获得直接劳动体 同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要 性，要求家长协助学校开展这方面的教育。2 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动 教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育 和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基 地的开辟与建立。利用现有的劳动教育基地一一食堂，开展学生帮厨活动; 微型农场，安排学生实践体验；山楂园，组织采摘
3、等农事劳 动。学校的绿化带、花坛和草坪，我们将其划分给班级包干， 负责卫生保洁工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。3 .学校开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点 子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。4 .各班组织学生开展“学一种劳动技术” “写一篇劳 动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。5 .开展评选最正确“劳动能手”等活动。U!1 .劳动期间，学校领导、班主任必须现场指挥。2 .任课教师或指导教师在课前必须介绍相关平安考前须知。核。3.学生开展中心和艺体组做好劳动记录并纳入
4、班级考验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳 动价值观，养成良好的劳动习惯和热爱劳动的思想情感。2 .掌握终身学习必备的基本知识，加强对信息技术基本 知识和技能的了解和运用，开展学生利用信息技术的意识和 能力。3 .适时、适量、适度浸入职业技术教育内容，促使普通 教育与职业教育沟通，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣, 社会责任感以及创业与敬业精神。4 .培养和开展学生对劳动与技术的正确态度和对动手、 动脑技术学习的兴趣，开发创造性思维，促进学生主动运用 所学科学知识、解决实际问题，促进个性开展。1 .基本原那么（1）坚持学生的自主选择和主动实践，尊重学生需要、 动机和兴趣，选择内
5、容与方法；（2）实现研究性学习、社会实践、综合实践、信息教 育等领域的整合；（3）充分挖掘校内外课程资源，沟通学校、家庭与社 会之间的联系；.课程资源：（1）以研究和分析本镇、本村、本校的背景和条件， 充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统 等课程教育资源，开发适合本地经济、文化的劳动技术教育 内容。（2）通过教学实践，编写适合本校的劳动与技术教育 校本教材，表达地方性。2 .课程管理（1）成立劳动与技术教育实施机构组长：XXX负责劳动技术教育课程的总体筹划和阶段指导；副组长：XXX负责劳动教育课程实施过程中的具体指导，进行阶段性 安排和阶段性评价；成员：各班班主任和劳动技术教育
6、课教师负责劳动技术教育课程的编写、备课，与具体活动的组 织与实施，并进行阶段性总结与汇报。（2）课时安排要求每周平均不少于1课时，每学年不少于40课时， 并根据课程的规律采取动态管理方法，根据实践活动的具体 要求，采用“弹性课时制”，做到课程集中使用与分散使用 相结合。（3）备课要求备课的总思路是“学校定方向，教师分组集体备课，个 人指导实施“三层次备课。学校要有整体规划方案，包括课 程内容、教学目标、中长期规划、教材、师资、经费、实施 步骤、评价方法、步骤、课时安排、教学要求等；教师按照 学校和年级组的活动方案要求编写教案，具体包括课时目标、 内容、课程设计与指导、纠正与评价等，要求要素齐全
7、，编 写科学。(4)基地的建立开设与我校劳动与技术教育课程开发内容相配套的劳 动实践场所，逐步建立校内劳动活动教室、劳动训练基地、 劳动实习工厂等，还可以利用社区教育网络和相应的条件， 建立稳定的校外劳动与技术教育基地。(5)成果展示有学生作品(活开工程)展览室且有作品获县级以上表 彰；有论文、专著在县级以上办刊发表或大会交流；学校劳 动与技术教育气氛浓厚，在校报、校园广播、墙报中有固定 的专栏；有完整详实的课程活动档案资料；相关制度健全且 得到执行和落实。3 .做好劳动与技术课程的评价工作(1)评价的重点：注重学习过程；注重知识技能运用； 注重亲身参与与探究；注重合作互助；注重个性开展。(2
8、)评价的内容：A.评价学生的情感态度；B.评价学生的过程、体验、方法和能力；C.评价学生的创新精神和实践能力的开展状况；(3)评价主体学校领导、教师、学生、学生家长和社会有识之士。(4)评价方法对学生采用作品评价、展示与交流、成果汇报、技能竞 赛等评价方法。对教师采用从教学设计、准备、组织形式、环境创设、 过程把握、分析与反思等方面的评价方法。学校劳动教育实施方案全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，培育践行 核心价值观，牢牢把握育人导向，遵循教育规律，表达时代 特征，强化综合实施，坚持因地制宜，把劳动教育纳入人才 培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合 经济社会开展变化和学生
9、生活实际，积极探索表达我校特点 的劳动教育新模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知 行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为构建我校劳动教育体系，加强劳动育人功能，让学生 在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地参加日常生 活劳动、生产劳动和服务性劳动，接受锻炼、磨炼意志，培 养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，特制订本实施方案。一、总体目标.树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类开展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造 财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者, 牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美 丽的思想观念。1 .具有必备的
10、劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能, 正确使用常见劳开工具，增强体力、智力和创造力，具备完 成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。2 .培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的“内 涵与意义，继承民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬 开拓创新、砥砺奋进的时代精神。3 .养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负 责、平安规范、坚持不懈地参与劳动，形成老实守信、吃苦 耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪 费。二、基本原那么1 .思想引领。通过劳动教育让学生掌握必要的劳动知识 和技能，在劳动教育中树德增智、强身健体，形成健全的人 格和良好的思想道德品质。2 .
11、有机融入。有效发挥专业教育、社会实践、家庭教育、 社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3 .实践体验。坚持让学生参与劳动过程，引导学生主动 参与到服务岗位实践活动中，增强劳动感受，体会劳动艰辛, 提供劳动喜悦，掌握劳动技能，提高动手能力和解决问题的 能力。三、主要措施1 .开设劳动教育必修课。各专业群将劳动教育纳入专业 人才培养方案，围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动 组织、劳动平安和劳动法规等方面，开设不少于16学时劳 动专题教育必修课，普及与学生职业开展密切相关的通用劳 动科学知识。2 .各专业按自身专业特点在1-4学期每学期开设4课时 有关劳动精神、
12、劳模精神、工匠精神等劳育专题教育讲座, 总课时不得低于16课时。纳入“第二课堂” A类学分计算范 畴。3 .开展劳动周活动。每学期安排一周作为劳动周，进行 义务劳动。将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会 生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对 劳动价值的理解。4 .充分挖掘各类课程的劳动元素，在课程标准中表达劳 动内容和评价指标，将劳动教育贯穿到课程教学过程中。在 课堂教学结束前开展“三分钟微劳动”，纳入学生学业评价 和教师教学质量评价。5 .营造校园劳动文化气氛。结合植树节、学雷锋纪念日、 五一劳动节等节日，开展丰富的劳动主题教育活动，将劳动 习惯、劳动品质的养成教育融入
13、校园文化建设之中，营造劳 动光荣、创造伟大的校园文化。1 .加强劳动师资队伍建设。结合专业着力建立专兼职相 结合的劳动教育教师队伍，加强对劳动教育的培训与指导, 强化教师的劳动教育意识。充分利用企业资源，建立企业兼 职劳动实践指导教师队伍，将生产一线获得的经历、经验及 案例融入教学中。2 .推动校内、校外实训基地建设。进一步深化产教融合、 校企合作，双主体育人，依托校内先进的实训中心、图书馆 等场所建立校内劳动实践教育基地，联合校企合作的龙头企 业、街道社区等打造劳动教育校外实践平台，运用企业的职 业文化育人，强化平安生产、劳动流程、劳动规范、劳动保 护等的教育，引导学生建立职业精神，形成良好
14、的劳动习惯。3 .建立协同实施机制。校企双方共同管理的劳动教育实 施机制。通过建立劳模工作室、技能大师工作室，要联合社 会力量，设置荣誉教师、实务导师岗位等，多渠道引入社会 力量参与学校劳动教育。共建共享稳定的劳动实践基地、校 外实习实训基地、各类型创新创业孵化平台，多渠道拓展劳 动实践场所。4 .鼓励教师开展劳动教育教学研究。对于积极编写劳动 精神、劳模精神、工匠精神专题读本且经过学校审核通过的 著作按照学校校本教材相关规定给予奖励。中学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。为了贯彻上级有关文件精神，结合我 校培养的劳动者教育，特制定本学期的劳动教育实施方案。二、总体目标劳动教育是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质， 又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新 精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。三、具体措施1.加强学习，确立劳动教育的地位。学期初组织教师进 一步学习教育方针，认识“五育”开展的整体性和全面性， 从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。