《【教案】新人教版 必修一 Unit 1 Listening and Speaking.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教案】新人教版 必修一 Unit 1 Listening and Speaking.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【教案】新人教版 必修一 Unit 1 Listening and Speaking课题UNIT 1 TEENAGE LIFEPeriod 1 Listening and Speaking学科英语班级授课教师教学 目标1. Introduce the topic of school clubs, along with related vocabulary and grammar, and serve as a warm-up for the activities which follow.2. Practise predicting and listening for gist through
2、 natural conversations in English about clubs and club activities.3. Practise listening for more detailed information, and draw a conclusion.4. Give students a chance to apply what they have learnt in the previous listening activities through speaking.5. Review and differentiate the pronunciation of
3、 common vowels and vowel-consonant combinations used in English.教学 主题该板块的教学主题是“选择一个学校社团(Choose a school club)。学生通过听力活动，对不 同的学校社团有所了解，最终能在社团选择上提出合理建议并作出正确选择。学校社团是学生 校园生活的重要组成局部，也是拓展学生课外知识、开展技能、培养兴趣的重要学习场所。社 团还是高中生喜欢谈论的话题，教科书中提到了芭蕾舞团、自然社团、志愿者社团、辩论社、 戏剧社等，教帅可以根据实际情况让学生谈论本校的社团活动。教学 重点帮助学生准确理解听力文本内容，掌握听前
4、预测技能，并能结合活动主题表达自己的喜好及对 社团的选择。教学 难点1 .从听力对话中获取关键信息，预测听力内容。2 .掌握介绍社团以及社团活动的单词，并针对如何选择学校社团进行口语表达。3 .利用含元音字母的字母组合发音规律准确辨音并记忆单词。教 学 内 容 与 过 程Lead-in教师通过有关学校社团的提问，引入听力话题，同时帮助学生初步掌握生词。Step 1 Before listening(1)教师呈现一些常见的学生社团的图片(例如：Photography Club Flying and Flight Club Movie and Drama Club等)，让学生用英语说出这些社团的名
5、称，然后简要说明 这些社团的主要活动。也可让学生列举自己学校的社团，并简单谈论这些社团的活动。 教师提问：Can you name these clubs? What do you think students do in the clubs? What other clubs are there at your school? Please briefly describe the activities in these clubs.(2)学生观察活动1中的四幅图片，并阅读其中的人物语言，讨论每张图片中呈现的 活动。教学提示：学生通过观察与比拟，会发现有四种不同的表达法来说明个人爱好，即“I
6、 enjoy ” “I love ” “I prefer “ Im interested in ”。(3)学生匹配图片和社团名称，初步掌握ballet volunteer debate prefer的词义。备注如果学生有困难，教师可以展示与这些词汇相关的图片，让学生先熟悉词义再匹配。Step 2 While listening（1）教师引导学生浏览活动2中的问题和选项，预测听力内容，也可以预测问题答案。 （2）学生带着问题和预测听前两段对话，然后互对答案，并讨论作出相应选择的理由。 （3）学生听第二遍对话，师生核对答案。（4）教师指导学生浏览活动3中的听力任务，圈出关键信息，预测听力内容。可以
7、提 醒学生试着猜想生词movement和greenhouse的词义。（5）学生听两遍第三段对话，完成三项练习，然后师生核对答案。教学提示：预测听力内容必须基于已有证据（即已经获取的信息）和个人经验。 听是有目的的交际行为。本单元重点训练听前预测的技能，帮助学生熟悉所听材料的 话题，让学生带着目的与期待来听。除了阅读题目之外，教师还可以引导学生进行必 要的背景知识的讨论。Step 3 After listening（1）利用听前准备阶段呈现过的社团图片或学生罗列的社团名称，开展师生对话，为 学生小组对话活动做好准备。教师提问：Which club would you like to choose
8、? Why?教学提示：在这个步骤之前，教师可以事先收集班内四位学生从事不同爱好活动（如 play the violin take photos make plane models read a novel等）的照片，然后让学生 将这些照片与四个社团（如Music Club、Photography Club Model Club Reading Club 等）进行匹配，帮助学生过渡到口语表达阶段。（2）教师带着学生学习示范对话，让学生关注对话中表示喜好和建议的表达法，还可 以把初中学过的相关表达法进行总结。LikeDislikeSuggestionI like/love/enjoy/prefer
9、.Im interested in .Im into .Im fond of.Im crazy about. I don9t like .I hate .I have mixed feelings about. I think you should .Why not.?You can try .Maybe you could. （3）学生结对自编对话，然后进行展示，最后教师进行评价。Step 4 Pronunciation（1）学生听录音，跟读、模仿活动1中字母组合的准确发音。（2）教师引导学生进行总结，并写出更多含有这些字母组合且发音相同的词，以起到 巩固、强化的作用。（3）学生先听一遍活动
10、2的录音并跟读，然后结对朗读活动2中的谚语，尤其注意粗体 字母组合的发音。同伴之间可以相互纠正发音，共同进步。教师要求学生有节奏地朗 读谚语.，学有余力的学生还可以背诵这些谚语。教学提示：教师应该指导学生识别单词中的音节，培养学生按音节记忆单词的习惯。Step 5 HomeworkChoose a school club and tell your reasons why you choose it. Then write a short passage.Review the pronunciation learned in this class.Practise the words and expressions learned this class.