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1、必修三语文滕王阁序教案 滕王阁赋在许多人的思想里是一部写景之作，没错，此赋写景是古文中难得一见的妙作。但就实而论，此文据我认为应当是抒怀之作，只是为了应景，融抒怀于景，兼得益壮。今日我在这给大家整理了一些必修三语文滕王阁序教案，我们一起来看看吧! 必修三语文滕王阁序教案 教学目标： 一、了解骈文的文体特点。 二、学习本文美丽的语言。 三、把握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。 四、背诵课文25段。 教法及思路：以诵读法学习本文。 一、 读解释，疏通文意，体会骈文特点。 二、 指导诵读，留意停顿，通过诵读体会文章 美丽的语言。 三、 利用句式特点理解实词
2、的义项及虚词的作用。 四、 教学时数：两课时。 第一课时 教学重点： 一、介绍写作背景。 二、疏通文意，通读全文。 教学步骤： 一、 简介及写作背景，导入课文。 1、 ：见课下解释。老师补充：王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。 2、 写作背景：见课下解释。老师补充：新唐书文艺传记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：天才也。请遂成文，极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。 二、 通读全文。 1、 通读课文，把生字找出来
3、，看解释注音。 2、 看解释，粗通文意。 3、 集体齐读课文。要求：分段读，师个别指导正音，节奏校正。 明确：诵读的停顿关系到语气的精确性，本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也少数七字句。 四字句的读法只有一种模式：豫章/故郡，洪都/新府。 六字句的读法有五种模式： (1)、孟学士/词宗;访风景/崇阿。 (2)、临/子之长洲;穷/屿之萦回。 (3)、钟鸣/鼎食/之家;谁悲/失路/之人? (4)、响穷/彭蠡之滨;气凌/彭泽之樽。 (5)、抚/凌云/而自惜;幸/承恩/于伟饯。 七字句读法有四种： (1)、襟三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清。 (2)、龙光/射/牛斗之墟;宾主/尽/东南之美。 (3
4、)、台隍/枕夷夏/之交;秋水/共长天/一色。 (4)、都督/阎公/之雅望。 4、 熟读课文。 三、 作业：背诵课文25段。 其次课时 教学重点： 一、 背诵课文 二、 重点段落分析 教学步骤： 一、 检查背诵。(个别同学，全体同学) 二、 理清全文结构，重点分析25段。 1、 问：速读课文，全文可分为几部分? 明确：分为四部分： 第一部分(1)：概写洪洲地理风貌，引出参与宴会的人物。 其次部分(23)：写三秋季节滕王阁的万千气象和四周的自然人文景观。 第三部分(45)：写宴会的盛况，抒发人生的感慨。 第四部分(67)：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。 2、 背3段分析景物之美。
5、(1)、第2段写滕王阁在山水之间。 (2)、第三段登阁远望所见山川之美。 (3)、赏析：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞;秋水碧而连天，长天空而映水，故曰一色。千古绝唱。 3、 背4、5段，抒发了什么样的人生感慨? (1)、第四段写宴会盛况，兴尽悲来，感叹天地之大，宇宙无穷;人生无常，盛衰有时，怀才不遇，报国无路。 (2)、第五段言自己虽遭时命之穷，但正因之以自励，从消沉中振起，抱负志节不变。 (3)、赏析“老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。” 译：老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时转变自己的心志?境况困难反而更加顽强，不放弃远大崇高的抱
6、负。表现了高尚的人生观。 三、 作业：练习三、四。 附：板书设计 一、 述宾主之美。 二、 绘山川美景(近景，远景)。 三、 写宴会盛况，抒人生感慨(怀才不遇，不甘沉沦)。 四、 叹知己难遇，盛宴难再。 第三课时 教学重点： 一、 归纳总结骈文的特点及本文特点。 二、 积累实词义项及虚词用法。 教学步骤： 一、 请同学们结合课后练习二，概括一下骈文的特点。 明确： 1、 骈文的主要特点是要求通篇文章句法相互对称，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐，修辞上留意藻饰和用典。 2、 结合课后练习二，找例句。 二、 本文写作上有哪些特点? 1、 句式错落，节奏分明。 全文以四六句为主，杂以
7、_句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。这些句式，依据表意的需要而交叉运用，使节奏分明，内容启承转合。 2、 骈俪藻饰，辞采华美。 3、 运用典故，简练含蓄(找一下，文中运用了哪些典故)。 加强论证，叙事抒情，而运用的手法却有所不同。有明用，有暗用。加强了文章的表达效果。 三、 积累实词，完成课后练习三。 1、旧 1、全、都 2、所以 2、没、干 故 3、特地 尽 3、全部用出 4、缘由 4、完，终点 1、属于 1、依附 属 2、类 即 2、就 3、在 3、则 四、虚词义项及作用。 1、将，副词 1、表陈述，了 2、将近，副词 且 3、暂且、姑且，副词 矣 2、感叹，了 4、
8、将要，副词 5、尚且，还，连词 3、表疑问语气，了 五、作业：完成课后练习五，让同学进一步体会骈文句式的特点。 1、默写课文 2、找出本文的成语 3、找出通假字并加以归纳 滕王阁序原文和译文 原文： 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临;宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯! 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝
9、而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄;飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸艦迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 译文： 这里是过去的豫章郡，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼，轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟，以五湖为衣带、掌握着楚地，连接着闽越。物类的精华，是上天的珍宝，宝剑的光线直冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰，因大地有灵气，陈
10、蕃专为徐孺设下几榻。宏伟的洪州城，房屋象雾一般排列，英俊的人才，象繁星一样的活跃。城池座落在夷夏交界的要害之地，仆人与来宾，集中了东南地区的荚俊之才。都督阎公，享有崇高的名望，远道来到洪州坐镇，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暂留。正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，名贵的来宾，也都不远千里来到这里聚会。文坛领袖孟学士，文章的气概象腾起的蛟龙，飘舞的彩凤，王将军的武库里，刀光剑影，如紫电、如清霜。由于父亲在交趾做县令，我在探亲途中经过这个闻名的地方。我年幼无知，竟有幸亲身参与了这次盛大的宴会。 时当九月，秋高气爽。积水消尽，潭水清亮，天空凝聚着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。在高高的山
11、路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。来到从前帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁，红色的阁道如同飞行在天空，从阁上看不到地面。白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，雅浩的宫殿，跟起伏的山峦协作有致。披开雕花的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊异。遍地是里巷宅舍，很多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。正值雨过天睛，虹消云散，阳光朗煦，落霞与孤雁一起飞行，秋水和长天连成一片。傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，回荡在衡阳的水边 滕王阁序诗词鉴赏 【简介】 滕王阁序全称秋日
12、登洪府滕王阁饯别序。一名滕王阁诗序。骈文篇名。唐王勃作。滕王阁在今江西省南昌市赣江滨。唐始建，后阎伯屿为洪州牧，宴群僚于阁上，王勃省父过此，即席而作。文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发“无路请缨”的感慨。对仗工整，言语华丽。 放眼远望，胸襟刚感到舒服，超逸的兴致马上兴起，排箫的音响引来的缓缓清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。象睢园竹林的聚会，这里善饮的人，酒量超过彭泽县令陶渊明，象邺水赞咏莲花，这里诗人的文采，赛过临川内史谢灵运。(音乐与饮食，文章和言语)这四种美妙的事物都已经齐备，(良展美景，尝心乐事)这两个难得的条件也凑合在一起了，向天空中极目远眺，在假日里尽情欢娱。苍天高远，大地
13、寥廓，令人感到宇宙的无穷无尽。欢快逝去，悲伤袭来，我明白了兴衰贵贱都由命中注定。西望长安，东指吴会，南方的陆地已到终点，大海深不行测，北方的北斗星多么遥远，天柱高不行攀。关山重重难以越过，有谁同情不得志的人?萍水间或相逢，大家都是异乡之客.怀念着君王的宫门，但却不被召见，什么的候才能够去侍奉君王呢? 呵，各人的时机不同，人生的命运多有不顺。冯唐简单衰老，李广难得封侯。使贾谊患病委屈，贬于长沙，并不是没有圣明的君主，使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，莫非不是政治昌明的时代?只不过由于君子安于贫贱，通达的人知道自己的命运罢了。年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时转变心情?境遇虽然困苦，但节操应当更加
14、坚决，决不能抛弃自己的凌云壮志。即使喝了贪泉的水，心境依旧清爽廉洁;即使身处于干枯的主辙中，胸怀依旧开朗开心。北海虽然非常遥远，乘着羊角旋风还是能够达到，早晨虽然已经过去，而珍惜黄昏却为时不晚。孟尝君心地高洁，但白白地怀抱着报国的热忱，阮籍为人放纵不羁，我们怎能学他那种穷途的哭泣! 我地位卑微，只是一个书生。虽然和终军一样年已二十一，却无处去请缨杀敌。我艳羡宗懿那种“乘长风破万里粮”的英雄气概，也有投笔从戎的志向。如今我抛弃了一生的功名，不远万里去朝夕侍奉父亲。虽然称不上谢家的“宝树”，但是能和贤德之士相交往。不久我将见到父亲，倾听他的教导。今日我饶幸地奉陪各位长者，兴奋地登上龙门。假如碰不上
15、杨得意那样引荐的人，就只有抚拍着自己的文章而自我叹惜。既然已经遇到了钟子期，就弹奏一曲流水又有什么惭愧呢? 呵!名胜之地不能常存，盛大的宴会难以再逢。兰亭宴集已为陈迹，石崇的梓泽也变成了废墟。承蒙这个宴会的赏赐，让我临别时作了这一篇序文，至于登高作赋，这只有希望在座诸公了。我只是冒昧地尽我微薄的心愿，作了短短的引言。在座诸位都按各自分到的韵字赋诗，我已写成了四韵八句。请在座诸位施展潘岳，陆机一样的才笔，各自谱写瑰丽的诗篇吧! 【写作背景】 王勃，字子安。“初唐四杰”之一，少有才名，以诗赋居长。滕王阁赋是其力作，也是脍炙人口的传世佳作。写此文，正是王勃流放越南途中，路经南昌，恰逢洪都府知府阎公重
16、修滕王阁，莅临其宴，一气呵成此赋，王子安之才气当时技惊四座，使阎公目瞪口呆，惊为绝世奇才。 【结构】 第一节点题其次节近境第三节远近结合第四节远境感悟第五节抒怀励志第六节自我介绍兼回收题意第七节收篇致谢。 这是一个由浅入深的问题。先通过点题，让读者明白当时所处的境况。接下去描写近境，以人的眼目为支点，由近至远，其次、三、四节也就顺理成章的现形出来了，这是一个层次感的问题。这样的处理，条理清晰，而且让人觉得自然。同样，抒怀也是如此，从第四节下半截浅述至第五节加深到第六节先深又转浅，到第七节不着痕迹的收篇。都是布满着层次感。 【评价】 此赋描写滕王阁四周景物和宴会盛况，意境开阔，大气悠远。结尾更是
17、抒写羁旅之情，寓怀才不遇的感恨。其文始志存高远至结尾意气消沉，可以说是王勃短短人生的实际境况，但消沉而不萎痱，至末句时虽有避世之感却又存盼望，或许这就是王子安当时的真实心态吧。 文由心生，读此赋抚揣王子安的人生，我们会有许多不同的感悟。此是赋外之言，然读此赋不知王子安心路，当逊色多多也。在我们读此赋时惊羡王勃的文词绚丽，对仗工整，气概奔放自然时。我们更应当触摸的灵魂深处，感受他写此赋时的心态，在其精致的表像下查找那一颗孤独的灵魂，及他灵魂深处发出的无望呐喊，或许会更增加此赋的个性魅力，此是许多读此赋者未知之美感矣。嗟呼，读其文尝不知其心态，实文之悲伤呼?还是读者之悲伤? 综上所述，实是王子安作
18、此文时之大环境也。赏古文，如要知其中精髓，必先深了解之人生。因古文在我国历朝都是借物抒怀之作，或言怀才不遇，或无力回天而愤世嫉俗，或避世以求自保吟诗作文抒胸臆，个中情结，各人心态异而呈文之不同。但一脉相承的都或是借物抒怀，在或华丽，或凝重的文采下，隐蔽着的是一颗不甘孤独的灵魂。他们的思想在文采的表像下闪耀着晶莹的光线。华丽的笔风许多，至所以他们的诗赋能传之于后世，就是由于他们的文字具有了实质的灵魂与他们在当时大环境下呈现出的理性思想。一篇小小的古文，能让我们看到的，往往是当时.的一个缩影，这才是他们文字历久弥新的缘由所在吧? 【写作技巧】 通读全文，我们可以用以下四方面来解读王勃的写作技巧。
19、第一：精 精有二种解释，一种是用词简练， 通观王勃全文，说实话的确是用语简练。这一点在文中到处可以见到。如描写地理位置“星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”，了了数字，就将洪都(南昌)的地理位置说的一清二楚。由大及小，大气而不遥远。而且在这几字中将洪都的险要位置中心地位说的一清二楚，此等用笔老到之举，岂是一个精字了得。描写节气“时维九月，序属三秋”，又是一目了然。描写人“时运不齐，命途多舛”，也是数字。像此种字简意深之例，通文比比皆是，看我等动辄洋洋数万言，才知其珍贵也。此为我等后学当学之一也。 其次：点睛妙用 滕王阁赋系属名篇，名句佳言当不谓小。世人常记“落霞与孤骛齐飞，秋水
20、共长天一色”。自是不待言下。此为写景之最也。其它如写地势“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”。写励志如“东隅已逝，桑榆百晚”。“老当益壮，宁移白首之心;穷且弥坚，不坠青云之志”。写虚境如“渔舟唱晚，响穷鼓蠡之滨;雁陈惊寒，声断衡阳之浦”。那一句不是惊世骇俗之佳句，此等妙笔，全文俯首拾来皆是，到处设疑，到处点睛，有此等点睛妙笔，怎不让其赋妙不行言呢?所以呀，我们现在写作，也要留意用词之精，一篇文字如有一二句点睛妙笔，全文皆活也。写散文者应记之。 第三：博 中国有句古话：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。此句说的是什么意思?就是说，我们写作的学问面肯定要广。熟读唐诗三百首，只要我们专心的熟读了，那
21、么对其中的意境、技法、格律、也会有自然而然的熟识，在此种状况下，无疑对于我们自身的写作是有好处的。 博览群书，也就是说肚子里有墨水，俯首拾来皆成句，是我们写必需要具备的学问力量。厚积薄发，看多了，识多了，写起文来自然也是轻车熟路，事半功倍也。看看我们现在的什么少年作家，还有那些看了几句摘撷的名句或是翻了几本哲学就动辄大言不惭的主儿，也敢在那里叫嚣自己学富五车，实让人殆笑大方耳。 我们看王勃的滕王阁赋，就可见王勃所学之博。如地理“豫章故郡，洪都新府(对于南昌的历史了如指掌)。襟三江而带五湖、控蛮荆而引瓯越(远景、在南昌的四周地理)”。“响穷鼓蠡之滨。声断衡阳之浦(中景，南昌周边)“。如节气“时维
22、九月，序属三秋(节令)。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫(节气)”。典故如“冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙。窜梁鸿于海曲”：“孟尝高洁。阮籍猖狂”等等。可见王勃引用之泛，而且入情入理，浑然不着痕迹，这样的引用如胸中无万千书卷，又如何能信手拈来呢?所以，写博览群书是完全必要的，而且是必需要做的。否则，临时抱佛脚，拉一些似是而非的典故来引用只能是东施效颦，徒画蛇添足罢了。而且学问面不广，创作面就会受到限制，这是写文时的大忌，愿文学爱好者明之。 第四：收放自如 位胜利的文字，比方他的功底最佳用词就是收放自如。该收时候收，该放时候放，也就是在一篇文里，始终抓住中心，在引申面上，又抓住诠释之重，这样层次
23、感分明，中心明确，让读者一目了然而又能将的中心思想毫无保留的灌输给读者，这样的作家，才是胜利的，由于读者的思想已跟着他的思想互动。 滕王阁赋在许多人的思想里是一部写景之作，没错，此赋写景是古文中难得一见的妙作。但就实而论，此文据我认为应当是抒怀之作，只是为了应景，融抒怀于景，兼得益壮。王勃之笔力自不待言，但在写景的表像下要表达自己的思想，就必需具备对文字娴熟的驾驭力量，也就是说要能做到收放自如。滕王阁赋的如何收放我在赏析中已有详尽的禅述，现在读者可以反过来认真体会。当然对于一般的文字工，是很难做到收入自如的，那就存在一个循序渐进的问题，那就是由简如难，渐渐进步。同样我们以滕王阁赋为例，我们可以
24、从他的技巧里找到我们循序渐进渐进的路子。 【赏鉴】 王子安开篇极俗，以“豫章故郡，洪都新府”这样的陈词烂调来点题，虽不失风雅，但落于其时文人之俗套，未见新意，谈不上精彩之举而泛泛起笔罢了。但王子安何等样人也，俗中起妙笔，笔锋一转“星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”。给人以一种山穷水复疑无路，柳暗花时又一村之感。此句接连上句，又为下句定位，可谓妙笔。区区数十字，将南昌的地理位置描写的清清晰楚中，个中的大气，实特别人所能及，此为王勃此赋第一次佳句.。 此节从今而下，是王勃描述宴会盛况之笔，也对阎公极尽赞美之能事，更有自嫌。结尾句“家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯”。自喻童子
25、，王子安自谦也。“腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电青霜，王将军之武库”。这二句引用得当，也可以说切中当时宴会文人墨客佳朋之盛，虽有过誉之嫌，但为行文，却也失于当时境况之佳引。作为客人，王子安合赞诸客也在情理之中。 其次节以节气入篇，“时维九月，序属三秋”。可谓与开篇“豫章故郡，洪都新府”的地名开篇相得益彰，而且遥相对仗，点题明确。此节大部份描写近景，写出了滕王阁周边的近境。名句“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”。写出了节气中的山水之色，可见专心之细。文采飞扬，让固定的文字而他的妙笔而布满动感。如“尽、清、凝、紫”四字用的极妙，也让静态的山水变的动感十足。“鹤舞凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即罔恋之
26、体势”。此结尾是精确的定位滕王阁的地理位置，写出了滕王阁的地势极佳，通过凫渚、岛屿的实景点出了滕王阁身处鄱阳湖畔。桂殿兰宫，是对应节内文字说滕王阁的气概非凡，罔恋之体势，即指滕王阁依山临水。了了几句，滕王阁的详细位置与宏伟气像尽展无遗。 由其次节入篇写景，至第三节由近及远，是为远景描写矣。其第三节开首远近结合，先是说身处滕王阁之高，点出了滕王阁的高度，由于站在滕王阁上，可以轻易的俯视别人的屋背，也为以后的极目远望留下了伏笔。写近而不近，文字的运用王子安收入自如也。从“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩(远景)，钟鸣鼎食之家(近)”;至“舸舰迷津，青龙黄雀之舳(近远结合，意会)，云销雨雾，彩彻区明(远近
27、结合，意会)”。这种远近结合，远近意会的写法，让人在景色中迷离，赏其美感而存意会，实写作之妙法也。接下去的绝世名句“落霞与孤婺齐飞，秋水共秋天一色”，可谓写景之作的前无古人、后无来者之妙笔。落霞(静)、孤骛(动)、秋水(近)、长天(远)。四个简洁的景物，通过王子安的“齐飞”、“一色”点晴，整个都活了起来，可谓动静结合，远近适宜，将这四种物事有机的结合在了一起，并产生了剧烈的视觉冲击感。这在绘画技巧上，就叫活敏捷现，将整个静态的画面整个的盘活了。阎公当时有一感叹“全篇有此一句，足胜佳作数千矣”，可见一句妙句对全文的影响力是如何的巨大。王勃的灵光乍现，也会我们留下了百思不觉乏味的好句也。 就此引入
28、，“渔舟唱晚，响穷鼓蠡之滨;雁陈惊寒，声断衡阳之浦”，看似是画蛇添足，是上句的引申，实是助力之作，为上句增加饱满。更是用二个地名，点出了滕王阁的中心地位，这种始终围绕滕王阁这个中心引申的写作方式，是散文写作的必备技巧，否则有离题之嫌。 第四节王勃开头借景抒怀，但未深化，主要是借远景而怀远，抒其时境况与当时心态。全节全部用对比句，以加深自己的感受。如写景：“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”。“地势极而南溟深，天柱高而北辰远”。写实：“遥襟甫畅，逸兴遄飞”。“四美具，二难并”。景情相融：“睢园绿竹，气凌彭泽之样樽”。“邺水朱华，光照临川之笔”。借景抒怀：“穷睇眄于中天，极娱游于暇日”。“天高地迥，
29、觉宇宙之穷;兴尽悲来，识盈虚之有数”。“望长安于日下，目吴会于云间”。心态实描：“关山难越，谁悲失路之人;沟水相逢，尽是他乡之客”。“怀帝阍而不见，奉宣室以何年?”。这样的对比句，目的就是加深王子安自己的感悟。通过一个个对比，我们可以发觉，王勃触景生情，由此深化怀悲，在感叹人生失意的同时，也对王室奉召以还抱有盼望，这种绝望与盼望并存的心境，在全节的对比句中我们加深了印象，并为下文王勃的抒怀打下了许多的心理基础。 写景王勃由近及远近结合及远，层次分明。写情同样也如此，由浅入深，先在第四节借景点情，渐渐深化，至尾句“怀帝阍而不见，奉宣室以何年?”而起.却戛然而止，实为第五节留下伏笔也。第五节一开篇
30、“嗟呼!时运不齐，命运多舛”。直接点入主题，似乎突兀，但有第四节辅垫，回味一瞬，亦觉自然，此中的视觉冲击感，让我们又不得不感叹王勃的擅长制造.，往往转折的笔锋，能达到出乎意料的效果。接下去“冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜鸿梁于海曲，岂乏明时?”。借古时名人鼓舞自己，虽极尽无奈，却又存盼望于圣主。信任自己终究会有苦尽甘来的那一天。“所赖君子见机，达人知命”，更是写出了他那种既存盼望却又绝望的无奈心态。至此刻，王勃当时的迷惘心态可谓是一览无余。 “老当益壮，宁移白首之心;穷且弥益，不坠青云之志。”此两句是王勃铭志之语，短短二十字，将他的傲岸风骨，乐观向上在危难之时不坠志向的心衷描写
31、的极其到位。凡后世怀才不遇者常以此两句作为励志之名言，就可见此心的高洁了。“酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢。北海虽赊，扶摇可接。东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空怀报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。以上这些文字是上句的进一步诠释，也可以说是解释，他引用典故，表明白自己不因失意而失志，在逆境中奋起的高远志向。犹其是“东隅已逝，桑榆非晚”之句。更是说明白自己不因临时的失意而绝望，而是卧薪尝胆，以图他日东山再起。从其对孟尝君与阮籍的怒其不争来看，王勃此次流放的确心存不甘，时时牵念复返长安，展自己凌云之志的良好愿望。 “勃，三尽微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，爱宗悫之长风。”。“杨意不逢
32、，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭”。第六节王勃以自我介绍开篇，说明白自己的境遇与志向。一句“无路请缨，等终军之弱冠”，点明白自己的怀才不遇。然后他并未就此深化，而是笔锋徒转，接以自嫌，再捧阎公等与坐长者，以明自己奉宴之心。结尾更是以“钟期既遇，奏流水以何惭”赞阎公等人，与上句的“杨意不逢，抚凌云而自惜”的绝望到“钟期既遇，奏流水何以惭”的知音之语相慰，足见王勃处世之老成。这种对比句，无疑加深了赞誉的力度。从景写情至抒怀再牵回近境宴会场面，王勃收入自如，到处不着痕迹，如此笔力，名列初唐四杰之首也就不足为怪了。畅远而.中心本意，写散文者当留意也。 第七节是结篇，也是王勃全文的总结。他以一声“
33、呜呼”的叹息起笔，给人以一种又要大发失意之志的感觉。谁知王勃岂是常人所能把握，他用字合情理，岂能作无谓之笔呢?接下去”胜地不常，筵席难再”。如同生花之笔，让人恍然大悟，原来如此。可众人犹未回神，王勃却又转折笔锋“兰亭已矣，梓泽丘墟”。自感叹而伤神，浑然一体，不着痕迹的将悬念折了又折，虽心愿相同，然一愉一悲，更添其时宴、人之牵念。“临别赠言，幸承恩于伟饯;登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引”。至此，王勃之意陡然明白。非王子安不尽欢也，实是盛宴难离，知音难弃也，如此谦卑之语，当博其时宴上人之欢也。可王勃一题二意，既拍了宴会上的人的马屁，也应了此赋是应景之作的原意。更抒怀了他对人生的感悟，即
34、好景不常，虽有意于好景，然天下又有几人能常留好景呢?此深深的感叹，应是王勃当时的实际心愿。“一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔”。最终的收尾，王勃有点得意，由于其作实名是秋日登洪府滕王阁饯别序，也即其时的引子。他的意思是说，既然有了好的引子，信任其后的赋定是佳作。然其序已冠绝古人，何人在此序下还敢献丑呢?“请洒潘江，各倾陆海云尔”。王勃让宴会上的人作其赋，请洒潘江，各倾陆海云尔，金玉在前，非佳材何敢跟其赋，实多言矣。吾不知其时宴上人等是否还作其赋，但世之留存，唯王子安之序也，常引之为憾，然莫可奈何也。王勃以此语结句，像似歉逊，但傲然文人之气，跃然纸上。以此收篇，并无不妥，只是苦了宴上诸人，不知其时何以为继 必修三语文教案