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1、高一语文学问点总结5篇共享 学习任何一门科目都离不开对学问点的总结，尤其是同学们在学习语文时，更要总结各个学问点，这样也便利同学们日后的复习。下面就是我给大家带来的高一语文学问点总结，盼望能关心到大家！ 高一语文学问点总结1 一、语文学问点 1.小说三要素：A人物，B情节，C环境 2.谈论文三要素：A论点，B论据，C论证 3.比方三要素：A本体，B喻体，C喻词 4.记叙文六要素(五W+H)：何时when，何地where，何人who，何因why，何过how，何果what 5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)，B偶尾同韵，C中联对偶，D平声合调 6.五种表达方式：A叙述，B谈论，C抒情，D说明，
2、E描写 7.六种说明文说明方法：A举例子，B列数字，C打比方(喻)，D作比较，E分类别F下定义 8.三种说明文说明结构：A总分总结构，B总分结构，C分总结构 9.三大说明文说明挨次：A按时间挨次，B按空间挨次，C按规律挨次 10.两种基本谈论文结构：A提出问题分析问题解决问题 B提出观点论证观点总结观点 11.六种谈论文论证方法：A举例法，B对比法，C，喻证法，D，E归谬法 12.八种主要修辞方法：A比方，B拟人，C排比，D夸张，E反问，F设问，G反复，H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对) 13.四种人物描写方法：A外貌描写，B语言描写，C动作描写，D心理描写(简记为：外语动心) 14.七种短
3、语类型：，A并列短语，B偏正短语，C，主谓短语，D动宾短语 E动补短语，F介宾短语，G的字短语(按功能划分为七种) A名词性短语，B动词性短语，C形容词性短语(按词性分三种) 15.六种句子成分：A主语，B谓语，C宾语，D补语，E定语，F状语 16.十二词类(性)：A名动形，B数量代，C副介连，D助叹拟 17.三种记叙方法(挨次)：A顺叙，B倒叙，C插叙 18.三种省略号作用：A表引文内容省略，B表列举事项省略，C表说话中断延长 19.四种波折号作用：A表解释说明前文，B表后文跳动转折，C表声音中断延长D表时地数起止 20.四种引号作用：A表引用实际内容，B表讽刺反语，C表特定称谓，D表着重强
4、调 高一语文学问点总结2 1.词语 悼(do)词肤(f)浅衷(zhng)心 嫉(j)恨诽谤(fibng) 诅咒(zzhu)给(j)予答复 诬(w)蔑 2、成语 豁然开朗：明白，通达。 坚忍不拔:坚持而不动摇。 卓有成效：成果、效果显著。 繁芜丛杂：繁多杂乱。 不行估量：不行估量。 永垂不朽：永久流传不会磨灭。 3、文学常识 1883年3月14日，宏大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓进行，恩格斯发表了这篇演说辞。 高一语文学问点总结3 一、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。 画图省识春风面。春风面，古义：形容王昭君的美貌;今义
5、：得意的样子。 万里悲秋常作客。万里，古义：远离家乡;今义：遥远。 一去紫台连朔漠。去，古义：离开;今义：到。 百年多病独登台。百年，古义：年暮垂老;今义：许多年，一辈子，终生。 困难苦恨繁霜鬓。恨，古义：遗憾;今义：仇恨，痛恨。 二、解释下列句中一词多义词的意义。 “语” 千载琵琶作胡语。话，言语，名词。 又闻此语重唧唧。话，内容，名词。 琵琶声停欲语迟。说话，动词。 语曰：唇亡齿寒。古话，名词。 亡去不义，不行不语。告知，动词。 “独” 百年多病独登台。独自，单独。 鳏寡孤独。独身。 独亮自以为死灰有时而复燃者。唯独。 “哀” 风急天高猿啸哀。悲伤，形容词。 君将哀而生之乎。哀怜，哀叹，动
6、词。 秦人不暇自哀。哀伤，悲伤，动词。 谁为哀者。哀痛，形容词。 “向” 独留青冢向黄昏。对着。 回车叱牛牵向北。面对。 秋天漠漠向昏黑。接近。 向吾不为斯役。从前。 失一直之烟霞。刚才。 高一语文学问点总结4 诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。诗经是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作离骚开创了我国诗歌浪漫主义的先河。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。 “五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开头兴起。古体诗和近体诗的主要区分在格律方面即能否押韵、讲
7、究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。 律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像沁园春长沙;其它的称为自由诗，像徐志摩的再别康桥、戴望舒的雨巷和艾青的大堰荷我的保姆等。 词：是诗歌的一种。词的全名为曲子词，又叫长短句，是与曲调相谐和的唱词。词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。 到了唐五代开头出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发觉的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的忆秦娥和菩萨蛮。因
8、而李白被尊为“百代词曲之祖”。 词进展于五代，到了宋代进展到顶峰。依据风格特点，词有婉约和豪放之分;根据字数，词有小令、中调和长调之分。 戴望舒(19051950)，浙江杭县人，中国现代诗人。1925年入上海震旦高校学习法文，开头受到法国象征派的影响。 诗集有我底记忆、望舒草、望舒诗稿和灾难的岁月。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了喜爱祖国、憎恨侵略者的剧烈感情和对美妙将来的热闹憧憬，诗风显得明朗、沉挚。课本中选入了他的作品雨巷。 徐志摩(1896-1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一
9、。诗集有志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集等，名篇有再别康桥沙扬娜拉在病中等。 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。诗人，有诗集黎明的通知，代表作大堰河我的保姆。 高一语文学问点总结5 沁园春长沙 1、以乐景写哀情： 诗人笔下的秋景是活泼、美妙的。浓艳鲜亮的颜色，动静结合的事物，呈现在我们眼前的是一幅生气勃勃的秋景图。但是的感情却是惆怅、深沉的。喜爱祖国的壮美河山，越写山河的壮丽，越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。就在这种不全都中表现了诗人独特的感受和深沉的思绪，展现诗人关注国家命运的情怀和思索革命形势的感受，突出了诗人剧烈的革命情怀。 2、对比手法的运用： 本词含有多种对比，使描绘的形象更加鲜亮。如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比;“鹰击长空”与“鱼翔浅底”，“教导江山”与“激扬文字”是动作的对比;“同学少年”与“万户侯”是明比;“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗比。 3、抓住关键词语，理清思路： 在词中，“立”“看”“怅”“问”“忆”“记”这些动词具有贯穿全词线索的作用。他们的内在联系是：通过“立”、“看”等词写出江山的壮美和万类的自由自在，这些是明写;通过“怅”、“问”等词暗写出国内外的飞扬跋扈，广阔人民的灾难深重。最终通过忆、记等词回忆起曾一起并肩战斗的战友，激起革命者的历史责任感。 高一语文学问点总结5篇共享