小班德育教案优秀（10篇）.docx

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1、小班德育教案优秀（10篇） 作为一位无私奉献的人民老师，经常要依据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。以下是我整理的小班德育教案（10篇），欢迎大家借鉴与参考! 小班德育教案优秀.篇1 一、活动目的： 1、幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多苦恼。 2、激发幼儿不乱扔垃圾的情感。 二、活动预备： 情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔)。 三、活动过程： 情景感知争论叙述行为练习 (一)情景感知： 1、小伴侣，你们喜爱这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取看法)2

2、老师也不喜爱这个家，为什么小伴侣不喜爱，请大家看一个表演。 3、幼儿和老师共同看情景表演。 (二)争论叙述： 1小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发觉苍蝇和蚊子) 老师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜爱肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，处处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。 2、家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么苦恼?(让幼儿讲讲议议，争论一下)(引导幼儿讲出苍蝇、蚊子、老鼠的危害) 3、小伴侣那么现在你们还喜爱小猪家吗? (三)行为练习： 1、怎样才能把家里整理洁净呢? 2、有什么方法能毁灭蚊子、苍蝇、老

3、鼠呢? 3、幼儿、小猪、老师共同整理小猪家。 4现在小猪家变洁净了吗?我们把小手洗洁净和小猪说再见吧。 小班德育教案优秀.篇2 设计意图： 幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着很多看似平常的活动，其实这正是培育各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具特别感爱好，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动送玩具回家，通过收整玩具，培育幼儿的行为习惯。 活动目标： 1、嬉戏结束后能主动的收整好习惯。 2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。 活动预备： 玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程： 一

4、、以谈话的形式导入主题。 1、提问：谁知道玩具的家在哪儿? 2、老师向幼儿介绍玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是特地摆放玩具的) 师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办? 幼：摆摆好。 幼：一样一样摆放。 幼：分分类。 二、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。 师：怎样让玩具的家变得很整齐? 幼：分分家。颜色相同的放在一起 幼：方的放在一起，圆的放在一起 幼：大的放在一起，小的放在一起 幼：相同的放在一起 幼：做标记 幼：用盒子装，由于有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。 (评析：此环节，老师未实行直接的语言对幼儿的回答进行确定与否定，此环节为幼儿供应了想像的机会，使幼儿感想、敢说。) 三、

5、将玩具分类，老师总结并选出最好的方法。 1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。 2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。 师：刚才我们用了许多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么? 幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱 幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找 幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐 (评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。) 3、师对分玩具的最佳方法进行小结五、引导幼儿做标记 1、提问：今日，我们将玩具进行了分类，过了几天假如小伴侣遗忘了，怎么办呢? 幼：做标记 幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放

6、的时候一看就知道了 2、幼儿制作标记 四、送玩具回家 五、延长活动： 幼儿依据标记收整为玩具(评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的心情，活动中的氛围比较活跃，活动中老师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿供应了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。) 小班德育教案优秀.篇3 活动目标 1、通过活动激发幼儿关怀、关爱妈妈的情感。 2、通过亲自制作爱心卡片培育幼儿的感恩之情，。 3、在活动中进展幼儿的大胆表现力量。 活动预备

7、1、音乐：世上只有妈妈好 2、让孩子学会歌曲：我的好妈妈 3、让孩子学说一句祝愿的话 4、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物 5、画好爱心的空白图片。 活动过程： 一、演演唱唱。 听歌曲，进行歌表演世上只有妈妈好，激发幼儿情感爱好。 二、说一说自己的妈妈 1、介绍节日 老师用清晰简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2、谈话：说说自己的妈妈。引导幼儿叙述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?;妈妈每天在家做些什么? 活动小结：妈妈每天要为我们做许多事情，我们要怎样对待自己的妈妈呢? 3、组织争论：知道妈妈既要工作又要操持家务，特别辛苦，应学会关怀妈妈。引导幼儿关心妈妈做一些

8、力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。 三、制作爱心卡片 1、制作卡片的用意 2、教会幼儿正确的绘画;如何涂色。 四、学唱歌曲：我的好妈妈 通过歌曲，使幼儿体会到妈妈的辛苦，知道应当爱妈妈。 五、活动延长 通过本次教学活动，激励幼儿回家帮妈妈做一些力所能及的事。例：帮妈妈捶背、倒杯水等;送给妈妈一个甜甜的吻，然后对妈妈说你辛苦了。 小班德育教案优秀.篇4 活动目标： 1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正确的行为，哪些是担心全的行为。 2、学习观看图片，并能用简洁的语句表达图画上的内容。 3、形成同伴之间要谦让的意识。 活动预备： 1、大家一起玩ppt。 2、教学

9、挂图：玩滑梯;滑滑梯的图片一张。 活动过程： 一、出示滑滑梯的图片，导入活动： 1、师：“大家看这是什么?”“你喜爱玩吗?” 2、谈论：“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全?” 3、老师和幼儿谈论活动状况，确定怎样的行为最安全。 二、看看讲讲： 老师：“老师这里有一张照片，是小伴侣在玩滑梯时拍的，我们一起来看看这些小伴侣是怎么玩滑梯的，他们做的对不对?” 幼儿观看老师出示的挂图。 师：“谁玩滑梯是正确的?”“谁玩滑梯是担心全的?” “什么是轮番?大家一起来排队试试看。” 2、老师和幼儿共同总结： 在大家一起玩滑梯的时候，要学会轮番和等待，小伴侣之间谦让，不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危急的

10、动作等。 三、师生阅读： 老师：“刚才我们学了怎样大家一起玩滑梯，我们小伴侣到了幼儿园有很多的玩具可以一起玩，那我们怎么样大家一起玩玩具呢，现在我们先来看看书上面的小伴侣都是怎么玩的?” 1、师生共同阅读大家一起玩。 2、老师讲解阅读的方法。 老师：“画面上有谁?在什么地方?他们在干什么?” 3、老师小结： 幼儿园里的玩具真多呀，小伴侣要学会和大家做伴侣，不争不抢大家开快乐心一起玩。 四、活动延长：在平常的嬉戏活动中，让幼儿学习与同伴共享玩具，并懂得相互谦让。 小班德育教案优秀.篇5 活动目标： 1、理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。 2、通过倾听故事，知道要为他人着想，不能

11、只想着自己。 活动预备： 课件PPT; 实物：大小伞各一把。 活动过程： 一、实物导入 1、出示大、小雨伞各一把，问：这是什么?它们有什么不同? 2、谁来帮老师选择一把雨伞?为什么给老师选择大雨伞而不挑小雨伞? 3、请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同? 二、出示图片，引导幼儿看图讲故事 1、引导幼儿观看图一，问： 图上有谁?它的手上拿着什么? 小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。 2、引导幼儿观看图二，问： (1)兔妈妈撑起了什么伞?兔宝宝呢? (2)这样可以吗?为什么? (3)怎么办?你们有什么好方法?请说说。 小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了

12、;兔宝宝撑大伞走也走不动。 3、引导幼儿观看图三：问： (1)兔宝宝也想出了一个好方法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢?(妈妈，请您跟我换一下伞好吗?) (2)请个别小伴侣扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。 小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。 4、引导幼儿观看图四，问： 你们看看现在怎么样? 小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高兴奋兴回家了。 三、小结，情感提升。 1、提问：小兔和妈妈是怎样相亲相爱、相互关怀的? 2、你爱自己的妈妈吗?你为妈妈做什么? 3、小结：爸爸妈妈爱我们，我们也要爱他们。 小班德育教案优秀.篇6 活动目标： 1、有初步的节水意识，懂得爱惜和爱护水资源。 2、能了解

13、人们的生活离不开水。 活动预备： 磁带 活动过程： 一、情景导入 1、幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自由舞蹈。 2、老师提问：小伴侣们，你们跳的那么喧闹，可老师始终在想个问题，洒水车有什么作用呢? 二、说一说水的用处 师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给公路洗澡，那水除了给公路洗澡还有什么用呢? 总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。 三、学习儿歌关好水龙头 1、老师读儿歌，幼儿观赏。 2、幼儿跟读。 3、老师与幼儿一起重复朗读两边。 四、总结 师：小伴侣们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能关心我们讲卫生、变洁净，所以我们应当疼惜水资源，不能铺张。 活动

14、延长 1、鼓舞幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。 2、观看植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。 附：儿歌关好水龙头 自来水，哗哗流， 小伴侣，忙回头， 踮起脚，伸出手， 拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头， 节省用水记心头。 小班德育教案优秀.篇7 活动目标： 1.知道小椅子是好伴侣，懂得疼惜自己的小椅子。 2.学会正确搬椅子的方法。 重点： 知道小椅子是好伴侣，懂得疼惜自己的小椅子。 难点： 学会正确搬椅子的方法。 活动预备： 好习惯宝宝贴画。 活动过程： 一、开头部分： 1、老师播放哭的声音，激发幼儿爱好。 老师：这是谁在哭呀? 2、出示小椅子哭的图

15、片，引导幼儿猜想小椅子怎么啦? 老师：今日我听到了一张小椅子在难过的哭,小椅子为什么会哭呢? 鼓舞幼儿大胆想象，并表达自己的想法。 二、基本部分： 1.幼儿听故事难过的小椅子，萌发爱惜小椅子的情感。 2老师：小椅子为什么会哭? 2老师小结：小椅子是我们的好伴侣，我们肯定要好好爱惜它。 2.师幼共同观看动画，学会轻拿轻放小椅子。 2老师：你的小椅子在哪里?你和你的椅子是好伴侣吗? 2依据动画情节，引发幼儿思索： 老师：一开头，小椅子为什么不情愿和小伴侣们做伴侣? 老师：老师告知小伴侣怎样搬小椅子? 2老师请个别幼儿示范正确搬小椅子的方法。 2老师：生活中，还可以怎样来爱惜小椅子? 2老师小结：我

16、们要爱惜小椅子,轻轻拿轻轻放，不损害它，这样小椅子才喜爱我们,情愿和我们做伴侣。 3.玩开火车的嬉戏，练习有序地双手拿、放小椅子。 2嬉戏玩法：引导幼儿搬着小椅子跟着听着音乐一个跟着一个走，音乐停止，幼儿轻轻的放下小椅子，音乐响起时，幼儿又能轻轻的搬起小椅子一个跟着一个走。 老师提示幼儿嬉戏时，要爱惜自己的小椅子，留意不能让椅子发出声响。 4.观赏图片，强化幼儿爱惜小椅子的意识。 2老师依次出示图片，引导幼儿进行观看。 2鼓舞幼儿大胆叙述萌萌和豆豆是怎样爱惜小椅子的? 2引导幼儿向萌萌和豆豆学习，做一个爱惜小椅子的好宝宝。 三、结束部分： 1.老师引导幼儿用肢体动作展现儿歌的内容。 小椅子双手

17、搬轻轻拿轻轻放爱惜桌椅我最棒 2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。 爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之 孟子离娄章句下 小班德育教案优秀.篇8 活动领域： 德育. 活动目标： 1、引导幼儿知道共享能交到更多的伴侣。 2、情愿将自己的食物与伴侣们一起共享。 3、幼儿在情景嬉戏中体验共享的乐趣。 活动预备： 各种零食若干、挂图一幅、找伴侣音乐。 活动过程： 一、开头部分： 1、带领幼儿随着歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。 二、基本部分： 环节一：新授课程 1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事小猴子的生日晚会。 2、宁静听故事，情境导入。 老师提问：小动物们为什么都

18、走了? 老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都绝望的回家了。小伴侣，你们觉得小猴子的做法对吗?你们情愿把自己的东西给别人吃吗?我们一起看看儒灵童幼儿园的小伴侣是怎么做的? 4、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题： (1)告知我们什么是共享? (2)宝宝学会共享了吗? (3)小伴侣，我们以后应当怎样与好伴侣一起共享? 5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一

19、起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小伴侣和你做好伴侣。 环节二：图谱演示，嬉戏导入 老师出示两张图片并叙述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。 老师看图总结：小伴侣共享是件欢乐的事，我们除了要跟好伴侣之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐! 环节三：嬉戏互动，巩固主题。 嬉戏名称：我会共享 嬉戏预备：挂图、零食若干。 嬉戏玩法： 1、老师请幼儿在小椅子后面找到老师共享给自己的食品。 2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。 2、嬉戏找伴侣。 (1)老师请幼儿有序去食品区取食品。 (2)老师引导幼儿随音乐找客人老师做伴侣 (3

20、)鼓舞幼儿将食品共享给自己的大伴侣。 三、结束部分： 1、带领幼儿念儿歌学会共享欢乐多 2、带领幼儿唱读弟子规经典： “己有能勿自私人所能勿轻訾” 活动总结： 共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小伴侣和你做好伴侣。 活动延长： 今日我们在共享中得到了欢乐，我们一起把剩下的食品分给幼儿园的弟弟妹妹们吧!带幼儿有序离开。 家庭小任务： 家长带孩子们与院子里的小伴侣一起共享玩具。 活动反思： 由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了图片和大量的、零食，引导幼儿在玩中体验共享的欢乐，通过嬉戏

21、引导幼儿与伴侣友好相处，培育其交往力量，我觉得这次活动还是很合适小班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到共享的欢乐。 小班德育教案优秀.篇9 活动目标： 1、能辨别出“哭、笑、怒”三中表情。 2、学习简洁的自我介绍，能说出自己的名字、年龄和属相。 3、敢于大胆的与人交往。 活动预备： 1、预备哭、笑、怒三种表情的面具及其幼儿玩的小卡片。 2、红丝线如干(幼儿总人数的一半)。 活动过程： 一、以情景导入活动： 1、老师自我介绍： 老师：“我的名字叫_，我是周老师，我属，今年岁了!” 2、熟悉表情： 老师：“我的背后有三张面具，你们看看，这三张面具在干什么?” “请你们猜猜，这个

22、人是在笑，还是在哭，或者是在生气?” 老师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师生之间的距离。 3、叙述面具上表情的故事。 二、和伴侣做嬉戏： 1、和伴侣玩。 老师：“今日我们要来玩一个嬉戏，找伴侣。我们用这一根根红线来找我们的伴侣，然后和伴侣一起来做嬉戏。” 2、老师的手拽朱红线的中间，两边的幼儿扯住丝带的两端。老师松手，拉住同一根带子的幼儿即为伴侣。幼儿间相互介绍自己的名字、爱好。 3、嬉戏仿佛进行，用于幼儿相互间的熟悉。 4、幼儿两两相对玩表情嬉戏，每对一套小卡片。玩时要说出对方的名字和卡片的表情。 5、“看你伴侣的脸”的嬉戏，老师依次发口令，幼儿做动作： 老师：“看你伴侣的鼻子，鼻子下面洁净

23、吗?” “眼睛里面有什么?” “伸出舌头，看看能不能舔到下巴。脸颊、鼻子?”等等(引发幼儿做和观看各种奇形怪样的表情，激发轻松心情。) 小班德育教案优秀.篇10 活动目标： 1、通过嬉戏让幼儿体验相互谦让的重要性。 2、鼓舞幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。 活动预备：教学挂图、系有细绳的小球、矿泉水瓶子 活动过程： 一、嬉戏“逛公园” 1、幼儿分成三组，每组五个幼儿。 2、老师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。) 幼儿将小球放入瓶子(公园)中，老师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得快乐吗? (铃声响起)老师：“公园里着火了，大家快跑!” (铃声结束)幼儿松开手，老师引导幼儿观看，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的? 3、小结：公园里着火了，大家都抓紧往外跑。有的人相互拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人相互照看，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。 二、争论：大家应当让谁先跑，谁最终跑?为什么? 三、其次次玩“逛公园”的嬉戏，鼓舞幼儿根据大家争论的挨次从公园里出来。 四、看图叙述：这些小伴侣在做什么?他们做得对不对?我们应当向谁学习? 五、儿歌：“拍手歌”。结束活动。