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1、幼儿园德育教学小班教案10篇 幼儿园德育教学小班教案1 一、教学目标： 1、感知梅花的特征：一朵一朵的，红中带白的颜色。 2、学习双色相间点画梅花。 3、体验点画活动的快乐及成功感。 二、活动准备： 绘画纸、白红两色颜料(稍干些)、抹布 三、教学重点 1、幼儿作画，老师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。 2、点画时注意花形：上下左右大小，一朵一朵 四、教学难点 提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。 五、活动过程： (一)、预热阶段 1、欣赏梅花。 把幼儿带至梅树园，幼儿自由欣赏梅花，老师引导幼儿重点观察梅花的外形及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说
2、自己的见解。 2、启发幼儿大胆想象，用动作表现梅花。 (二)、图形刺激 老师示范双色相间点画梅花。 伸出食指先蘸一点红颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的中间点画梅花，一点表示一朵花瓣。 六、活动延伸 把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成梅花园，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。 七、注意事项 表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照顾到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培育他们对美术活动的爱好。 幼儿园德育教学小班教案2 活动目标： 1、尝试有控制地避开障碍物涂鸦线条，进展手眼协调能力。 2、在创作的过程中，体验和爷爷奶奶
3、去散步的快乐。 活动准备： 背景范例图、幼儿与爷爷奶奶的照片、带有背景的图画纸人手一份、水彩笔、固体胶等 活动过程： 一、情景导入：去公园 1、提问：这是谁?(巧虎)他要去哪里?(和爷爷去公园) 公园里有些什么呀? 小结：公园里有亭子，有很漂亮的树，有的树叶是绿色的，有的树叶是红色的，真美啊! 2、提问：爷爷年纪大了，有点逛不动公园了，怎么办? 小结：小时候爷爷奶奶照顾我们。现在我们长大了，会照顾爷爷奶奶了，可以扶着爷爷奶奶逛公园了。 二、陪爷爷奶奶散步：避开障碍物连线 1、示范与个别幼儿尝试 (1)师：我们一起来找一找公园的门口在哪里? 出发前，自己要站站好，也要把扶好爷爷(先人物贴好) (
4、2)师示范，个别幼儿尝试： 语言提示：记得，要从门口出发。 “走走走，绕个圈，告诉爷爷奶奶，这是什么地方?” 小结：爷爷奶奶年纪大了，陪他们散步的时候，一定要告诉他们到了什么地方。 2、幼儿创作： (1)语言提示：看一看，是不是每一个地方都去了。 有没有一边走，一边告诉爷爷奶奶到了什么地方? (2)鼓舞幼儿添画：想一想，公园还有什么好玩的地方，也可以带爷爷奶奶去? 三、沟通：陪爷爷奶奶去散步 1、找一个老师，给她介绍一下你和爷爷奶奶去了公园的哪些地方。 2、小结：你们陪爷爷奶奶玩了那么多好玩的地方，他们真开心。等等再来看看其他朋友的公园，看看他们陪爷爷奶奶看到了什么? 幼儿园德育教学小班教案3
5、 【活动目标】 1、欣赏波板糖，感知波板糖的形状美与色彩美。 2、学习用彩泥制作波板糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。 3、体验泥工活动的乐趣。 【活动准备】 各种大小、形状、色彩的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。 【活动过程】 一、引起幼儿制作爱好。 出示波板糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀?波板糖是什么形状什么颜色的? 你吃过什么样的波板糖? 老师这里还有很多漂亮的波板糖，我们一起来看看。 二、激发幼儿制作愿望。 1、老师今天带来了一个很有趣的波板糖，你们想不想看一看呢?(出示橡皮泥波板糖) 2、提问：它是用什么做的?你们想不想也来做一个? (幼儿讨论) 三、老师示范制作波板糖。 师：先取一块
6、绿色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀?(小圆形) 把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了?(幼儿自由想象) 小手掌来帮忙，用力压一压(哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了) 再取一块白色的橡皮泥，也把它团圆、搓长、再压扁，把白色的长面条放在红色的上面，两根长面条一起抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个波板糖，波板糖还缺什么呀? 小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢? 师：波板糖完成了，漂亮吗? 四、幼儿操作，老师巡回指导。 师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个你喜欢的波板糖吧。 老师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。 请小朋友把做好的波板糖插在泡沫
7、板上。 五、作品赏评。 展示幼儿的作品，鼓舞幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定 幼儿园德育教学小班教案4 活动目标： 1、尝试按物品的某一特征进行分类。 2、体验扮演小司机的自豪和快乐。 活动准备： 1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景 2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板 活动过程： 一、情景导入-激发幼儿爱好。 1、展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦!刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。 提问：卡车上装了什么?你们猜猜会送到哪里去? 小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。 二、我是小司机-按物品特征分类 1
8、、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要许多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。 提问：这家是什么店?你从哪里看出来的? 2、第一次送货要求：喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。 提问：你们的卡车上装了什么? 验证：水果和玩具都送对了吗? 3、第二次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮忙，再送一次货。 要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。 提问：你开的卡车是什么颜
9、色的?上面装了什么? 验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗? 4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。 幼儿园德育教学小班教案5 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中主动合作活动的意识不强，我就设计了有趣的小火车钻山洞游戏活动，让一组幼儿手拉手搭山洞，另一组幼儿做成小火车钻山洞，以此培育他们参加活动的乐观性，在游戏过程中培育幼儿的团结协作意识，体验合作的快乐。 活动目标： 1、培育幼儿动作的灵活性和合作精神。 2、进一步联系正面钻过70厘米高的障碍物 活动重点： 学会如何搭建山洞，在穿过时一个跟一个走。 活动难点
10、： 学会轮流钻山洞，在穿山洞时幼儿不推不挤。 活动准备： 拱门、火车开来了的音乐 活动过程： 1、热身活动：跟着健康歌音乐有节奏的活动全身。 2、创设谈话情景引入活动，幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。 3、组织幼儿玩游戏“开火车” (1)用拱形门做山洞，老师扮火车头带领幼儿开火车， 游戏开始，老师说“开火车了，呜”幼儿两臂屈肘前后摆动，仿照火车车轮的转动，一个跟着一个走，边走变念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧”的声音，蹲下，游戏重新开始。 (2)增加游戏难度：让一组幼儿搭山洞，另一组第一个幼儿坐火车头，其他幼儿都做车厢后面
11、幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。 (3)幼儿跟着火车开来了的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞游戏 4、放松活动：幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。 幼儿园德育教学小班教案6 活动目标： 1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。 2、进展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动准备：我和小图书交朋友课件、图书若干 活动分析： 图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的
12、吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培育幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。 在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。 活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿爱好，引发相关思考，小图书为什么坏了。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话 小图书怎么了，为什么
13、会这样，让幼儿知道图书损坏的原因。 2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，老师小结，让幼儿掌握正确的方法。 3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的能力。 三、结束 总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。 四、延伸 一起到图书角修补图书。 有益的学习阅历： 1、感受到图书的丰富多彩，知道图书有各种不同的品种。 2、建立起对图书较浓厚的爱好。 活动准备： 不同形状、大小、厚薄的图书。 活动与指导： 1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。 2、组织幼儿参观。参观时，允许
14、幼儿随便摸、看所准备的图书。 3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的，不同的图书会告诉我们不同的事情。 幼儿园德育教学小班教案7 设计意图 我根据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课(玩泡泡)。 活动目标 1、体验玩泡泡的乐趣。 2、激发想象力，进展口语表达潜力。 3、能想出多种办法吹出有变化的泡泡。 活动准备 四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带(汽车开来了)、图形若干、图片一幅 活动过程 (一)听音乐汽车开来了入场 老师开车带你们一齐去玩吧!双手转动做开车状入
15、场。 (二)来到那里，老师带来了一位好朋友，瞧!它们是谁出示：老师吹 泡泡，说出名称(泡泡)。 (三)引导幼儿观察自己试一试(提醒幼儿吹泡泡时，注意不要含在嘴里) 泡泡长得什么样(大、小)(圆)你看到什么颜色(红黄等)总结泡泡是彩色的，怎样吹出许多泡泡。 鼓舞：自己大胆的说出自己的吹法。 (四)引导幼儿思考 1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低 2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破 (五)我们认识了解了泡泡后，让我们一齐和泡泡玩游戏玩泡泡 泡泡累了，我们也累了，我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。 说课： 本课是根据小班的年龄特点设计的，本课题是
16、科学课玩泡泡，我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程，逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选取了汽车开来了，让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩，认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察，充分观察幼儿的口语表达潜力和观察想象潜力，再引导幼儿观察泡泡的变化，从而培育幼儿的思考力;在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡;泡泡累了，让幼儿明白把泡泡送回家，从中让幼儿自己去操作送泡泡，幼儿体验了泡泡回家的乐趣。 最后，幼儿听音乐汽车回家到达本节课的前后呼应，连贯性，整体性的一面。 幼儿园德育教学小班教案8 活动目标： 1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花
17、的千姿百态。 2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。 3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 活动准备： 1、幼儿观察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异 2、课件、视频 3、实物：菊花若干 活动过程： 师幼儿一起说：“领略大师风采，感受名画魅力” 一、实物欣赏，激发幼儿的爱好 T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色 T：小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色) T：菊花除了白色
18、和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。 二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。 观看图片菊花。 T：菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么? 小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色鲜艳。 三、认识齐白石，欣赏其的菊花画作。 T：小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来欣赏吧! T：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。 T：画的
19、菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间) T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画? T：国画是用什么材料画的? 四、老师示范 五、幼儿创作 T：请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。 小百科：秋菊，又名菊花、别名九华、黄花、帝女花，菊科，菊属多年生草本;花中四君子之一。多年生菊科草本植物，名贵观赏花卉，也称艺菊，品种已达千余种，式样繁多，品种复杂。可用扦插、分株、嫁接及组织培育等方法繁殖。 幼儿园德育教学小班教案9 一、设计意图 在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感爱好，并且能制造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多
20、的玩法，体验制造性进行体育活动的乐趣，进展幼儿的身体动作。 二、活动目标 1.能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，进展幼儿的身体动作。 2.会一物多玩，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的想象力与制造力。 3.培育幼儿的合作意识。 三、活动准备 1.录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。 2.幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。 四、活动过程 一.准备活动 1.听老师口令，练习跳跃及上肢动作。 (1)师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，(原地)问：“还可以怎么跳?”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。 (2)师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕?”引导幼儿
21、向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。 2.游戏：与我说的相反。 玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，进展幼儿动作的灵敏性。 二.引导幼儿探索跳绳的多种玩法 1.幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验制造性玩绳的乐趣。 2.在老师的引导下，相互沟通示范各自的玩法。 (1)练习套和跳的玩法。 将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。 (2)练习走和平衡的玩法。 再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。 (3)练习跑的玩法。 游戏：揪尾巴、骑马。 (4)练习上肢的玩法。 单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞
22、龙游戏等。 3.引导幼儿探索合作玩绳的方法，培育幼儿的合作意识。 (1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。 (2)请幼儿相互沟通合作玩游戏的方法。 (3)幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。 五、结束：随着音乐做“骑马”的放松动作。 幼儿园德育教学小班教案10 活动目标： 1.了解认识黄瓜的外形特征及用途。 2.运用感官从外往里的观察。 3.知道黄瓜有营养，多吃蔬菜身体好。 4.进展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干 活动过程： 一、老师出示黄瓜，演示讲解 1.这是什么?是什
23、么颜色的?什么形状的.? 2.请小朋友摸一摸，有什么感觉? 老师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。 3.把黄瓜切开，请孩子观察认识并表达：黄瓜里面是白白的的，中间有籽。 4.请你想一想黄瓜可以怎么吃! 二、老师操作，幼儿品尝 1.现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：炒黄瓜，凉拌黄瓜。 2.请孩子品尝，并说说是什么味道的? 老师帮助幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等。 三、师生共同小结 黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有许多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃。 活动反思： 在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，从而培育了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。