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1、青岛版五班级数学教案 使同学把握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。一起看看青岛版五班级数学教案!欢迎查阅! 青岛版五班级数学教案1 教学目标 1.学问与技能： (1)使同学知道小数的运算挨次和整数运算挨次相同。 (2)使同学把握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。 2.过程与方法：让同学通过旧知迁移新学问的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 3.情感、态度与价值观：培育同学仔细审题的好习惯。 教学重点 使同学把握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。 教学难点
2、能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。 教学过程： 一、复习. 1、口算：527 2548 9106 2、说出运算挨次：12(5+60) 30+7852504200 小结：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算挨次，而小数的四则运算挨次跟整数是一样的。 二、新授 1.教学教材第11页例题7. (1)出示例题7： (2)分析：题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算? (3)生尝试练习。 抽生板演：0.90.9100 =0.81100 =81(平方米) (4)分析订正：大家有什么不明白的地方吗?(同学质疑或师提问：) 这个算式是先算的什么，再算的什么?(先算0.90.9,再乘100.) 0.9
3、0.9是什么意思?(求的是一块砖的面积) 为什么要用0.90.9呢?不行以就用0.9100吗?(由于占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。) 再乘100呢?求的是什么?(100块砖能够铺地的面积。) 同桌之间相互说一说每一步求的是什么? (5)假如有110块够吗? 同学独立完成，汇报思路： 第一种：0.90.9110 其次种：0.90.910+81 =0.81110=0.8110+81 =89.1(平方米) =89.1(平方米) 同学说出其次种算法先算的什么，再算什么，并说出每一步的意思。 (6)小结：小数四则混合运算的挨次与整数四则混合运算的挨次是一样的，今后我们在进行小数四则运算的时候肯定
4、要先搞清晰运算挨次再计算。 三、练习 1、完成第11页“做一做”。 生完成在练习本上，抽生板演，并说出运算挨次。 2、课堂作业：第13页练习二5-10题。 3、拓展练习：计算(2.4+3.6)0.5你能想到哪些方法? 教学后记： 胜利之处：利用课件出示例题，激发了同学学习数学的乐趣，通过同学探究不同的解题思路，使同学体会到小数的混合运算也是生活中解决实际问题的重要工具，通过让同学用自己的话表达解答过程，逐步培育了同学具有回顾与分析解决问题过程的意识。 不足之处：教学中只重视了计算挨次，而忽视了计算的精确性，在后面的学习中还要加强计算方面的训练。 青岛版五班级数学教案2 一、 导引目标，激发爱好
5、 师：在现实生活中，很多小数并不肯定都要知道它们的精确数，而只需要知道它们的近似数就可以了。同样，在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留许多的小数位数，只要依据需要求出积的近似数就可以了。今日，我们一起来学习求积的近似数。(板书课题：积的近似数) 二、创设条件，主体参加 1 、创设情境 投影课本例6主题图，老师叙述故事 2 、问题质疑。 师：同学们，为什么警犬能很快关心警察抓获犯罪嫌疑人?你们知道吗?谁来说一说。 预设：由于狗的嗅觉很灵敏，狗的嗅觉细胞数量比人多得多，狗能利用它非常灵敏的嗅觉闻出坏蛋身上的气味。 师：在现实生活中，动物是人类的好伴侣，我们要爱护动物，爱护动物生存的环境。
6、3 教学例6。 (1)呈现信息：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗的嗅觉细胞约有多少亿个?(得数保留一位小数。)依据已知条件与所求问题你认为应当怎样列式呢?并说明理由。 (2)老师板书：0.04945 (3)同学独立完成求积的近似数。 (4)与你的同桌沟通你所求得的结果，相互检验。指名同学板书计算过程，由其讲解保留近似数的依据。 全体同学对他的板演过程和解释作出评价。 (5)反馈、评价。引导同学反馈、评价自己的计算过程、结果是否正确，更正自己做错的地方。 (6)师小结：求2.205这个积保留一位小数的近似数，要看小数点后其次位，由于积的非常位上的数是0，05，所以
7、要舍去小数部分的0和5，积的近似数约是2.2。由于求得的结果是近似数，所以在横式中要用约等号“”。 (7)这里追问假如要求得数保留两位小数，应当是多少呢?并说明理由。 (8)独立完成10页做一做。 (设计意图：通过引导质疑，引出人和狗的嗅觉细胞的有关信息，让同学提出问题、列式计算，自主探究求积的近似数的方法。通过沟通研讨、反馈、评价、更正错误，提升同学的认知力量。同时渗透人类与动物和谐相处的思想训练。) 三、组织讨论，体验发觉 师：同学们，有些应用问题取近似数时，还要联系实际想一想。下面这道题的答案没有要求保留几位小数，应保留几位小数才合理呢? 出示：小丽家上个月的用水量是16.85吨，每吨水
8、的价格是2.5元。小丽家上个月应付水费多少元? (1)同学独立列式计算。16.852.5=42.12542.13(元) (2)争论沟通：这道题为什么要保留两位小数? (3)预设：由于是计算钱数，人民币最小的单位是分，应精确到分(百分位)，所以将计算结果保留两位小数是合理的。依据“四舍五入”法把百分位后面的数省略，千分位上的数是5，向百分位进1，得到近似数42.13。 数学源于生活，服务于生活。在解决实际问题时我们要留意数学的敏捷性。下面我们来沟通提纲中的第三个问题：你认为在求积的近似数时需要留意什么? (设计意图：增加同学应用数学的自觉性，通过总结求积的近似数的方法，促进同学思维的内化，提升迁
9、移、类推力量。) 四、精讲释疑，应用实践 1 、选一选 2、判一判 下面的计算对吗?把错误的改正过来。 (1)9.10.5=4.6(得数保留一位小数) (2)2.340.150.36(得数保留两位小数) 先让同学算一算，再推断计算是否正确，然后把错误的改正过来。 3、想一想 4、解决问题我最棒 同学独立完成列式计算，老师巡察，进行个别辅导，集体订正。 (设计意图：本环节设计了选择、推断、改错、解决问题等练习，旨在巩固所学学问，形成技能，进展智力。通过练习，不仅可以加深同学对求积的近似数方法的理解和把握，还能促进同学思维的进展，提高解决问题的力量。) 五、反思小结，巩固提高 我们的身边到处有数学
10、，信任聪慧的你们通过今日的学习肯定是受益匪浅的，下面和同学们共同沟通一下你的学习收获吧! 作业设计：13页2、3题。 板书设计： 积的近似数 例6. 0.049452.2(亿个) 生板书计算过程 答：狗约有2.2亿个嗅觉细胞。 青岛版五班级数学教案3 教学目标 1.学问与技能：把握用“四舍五入法”取积的近似数。 2.过程与方法：让同学应用迁移的方法来求积的近似数。 3.情感、态度与价值观：培育同学能依据实际需要正确求积的近似数。 教学重点 同学能用“四舍五入法”取积的近似数。 教学难点 同学能依据实际需要正确求积的近似数。 教学过程： 一、复习. 1、口算：0.840.3240.812.57.
11、80.01 3.20.20.080.089.30.014.8-0.48 2、把下面各数精确到百分位。 0.256 12.889 40.00001 二、新授 1.教学教材第10页例题6. (1)出示例题6： (2)分析：题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算? (3)生尝试练习。 (4)抽生板演：0.049452.2(亿个) 0.049 45 245 196 2.205 (5)分析订正：大家有什么不明白的地方吗?(同学质疑或师提问：) 为什么用乘法计算?(依据小数乘整数的意义：求0.049的45倍用乘法计算。) 结果2.205保留一位小数约是2.2是怎么来的?(依据四舍五入法：看小数部分的其次位小于五，就从其次位开头省略掉。) (6)小结：当我们求出的积的小数位数比较多，我们可以依据需要，按“四舍五入法”保留肯定的小数位数。 三、练习 1、完成第10页“做一做”。 生完成在练习本上，抽生板演，并说出四舍五入的方法。 2、课堂作业：第13页练习二1、2、3题。 3、拓展练习：王敏家的小汽车平均每千米耗油0.07升，她家距单位约15千米，王敏每月(按21天算)上、下班(每天按来回一次算)要消耗多少升汽油?假如汽油价格每升3.92元算，王敏家每月这一项要支出多少钱?(得数保留整数) 青岛版五班级数学教案