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1、幼儿园中班语言教案反思 幼儿正处于语言发育的关键期，因此老师要注意引导，那么，幼儿园中班语言教案该怎么写?下面是我为大家预备一些的内容，盼望对你们有所关心。 幼儿园中班语言教案.反思.一 活动目标 1、观赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。 2、感受故事中彩虹色的花关心伴侣，乐于助人的美妙情感。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备 彩虹色的花PPT 活动过程 (一)出示彩虹色的花，引起幼儿爱好。 师：今日老师带来了一朵花，你们觉得美丽吗? 师：这朵美丽的花有哪些颜色呢?你觉得它的颜色跟
2、谁很像? 师：你们能给她起个好听的名字吗?对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧! (二)彩虹色的花和小动物的故事 师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小伴侣来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)1、小蚂蚁 师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀?”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。” 师：假如你是花儿姐姐，你情愿关心小蚂蚁吗?怎么帮呢? 师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的!花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧!小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。” 2、小蜥蜴 师：
3、又过了一天，看，这是谁呀? 师：它的名字叫蜥蜴。我们来看看蜥蜴的表情，看看它快乐吗?蜥蜴为什么不快乐呀?我们一起来听一听故事里是怎么说的!小蜥蜴说：“我要去参与森林舞会，可是我没有美丽的衣服，我不兴奋。”(动作) 师：你觉得花儿姐姐会怎么关心她呢?看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高兴奋兴的去参与舞会了 3、小老鼠 师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢?你们来猜猜看! 师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了?假如你是花儿姐姐你会怎么关心它呢?小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多兴奋啦!4、鸟妈妈 师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，假如你是花儿姐姐，你还情愿关心别人吗?我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。
4、 鸟妈妈从天空飞来，彩虹色的花就和它说：“你好小鸟，你为什么会飞呀?”鸟妈妈说：“由于我有翅膀所以我会飞，今日我的宝宝要过生日了，我从早上就在找生日礼物了，可是没有找到合适的。” 5、刺猬 师：最终一张图片老师想请我们小伴侣来看一看讲一讲。花儿姐姐遇到了谁?它有什么困难?花儿姐姐是怎么关心它的? 现在请你和四周的小伴侣一起说一说，然后请小伴侣讲给大家听 (三)故事结尾 师：花儿姐姐还有花瓣吗?(出示ppt)现在她没有花瓣了，她还是一朵漂亮的花吗?为什么?(引导幼儿说出它还是一朵漂亮的花，由于她热心、和善、关心别人。) 师：你们关心过别人吗?你关心了别人什么事情? 风吹走了最终一片花瓣，她已经没
5、有一点力气了，寒冷的冬天立刻就要夺走它的生命了。小动物们都从远处跑过来，大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的关心。 漫长的冬天最终过去了，春天又来了。草地上又开出了彩虹色的花。 (四)画彩虹色的花 你们想不想把彩虹色的花留下来关心更多的伴侣呢?老师给你们每人预备了一朵花，我们把彩虹色的花画出来吧! 活动反思 其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵，要事先挖掘这个故事的内涵,深化浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来，借故事让孩子学习做人的道理。我认为阅读就要贴近孩子的生活，以此为切入点，孩子们才会以开心的、主动的心情完整的观赏故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得关心伴侣和
6、得到关心都很欢乐。 幼儿园中班语言教案.反思.二 活动目标： 1.观赏音乐，感受乐曲由慢到快的特点。 2.结合绘本故事场景，尝试用肢体动作协作音乐的节奏分角色表演，体验合作表演的乐趣。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1.母鸡萝丝去漫步绘本故事PPT。 2.母鸡和狐狸的头饰若干 3.音乐CD(在山魔王的宫殿里)。 活动过程： (一)观赏音乐在山魔王的宫殿里。 1.第一遍观赏音乐 (1)有这样一段音乐，请你听一听，一会儿告知大家，你有什么发觉。 (2)幼儿观赏音乐一遍. (3)听
7、了这段音乐，你有什么感觉?发觉了什么? 2.老师小结：这段音乐的速度由慢变快，声音由弱变强。 3.结合图片，其次遍观赏音乐刚才这段音乐在叙述一个好玩的故事，是谁和谁的故事呢?(结合音乐播放绘本PPT) (二)狐狸的倒霉事。 1.回忆故事。 (1)幸运的母鸡萝丝去漫步时走过了哪些地方? (2)狐狸遇到了哪些倒霉事情?(分别出示相关图片。) 2.倒霉的狐狸。 (1)请你用动作来表示一下狐狸遇上的倒霉事。(幼儿创编动作如钉耙打在头上、面粉洒在脸上等，在沟通之后把动作定型。) (2)请你跟着音乐表演狐狸的动作。(播放音乐看图片，表演选定的动作，要求跟上音乐越来越快的速度。) 3.幸运的母鸡。 可倒霉的
8、狐狸每次抓母鸡时都没有胜利，请你跟着音乐为幸运的母鸡设计一些动作。(幼儿听音乐设计母鸡动作并表演。) (三)幸运母鸡和倒霉狐狸。 1.母鸡和狐狸。 (1)母鸡去漫步了，狐狸偷偷地跟在后面。老师扮演母鸡，你们扮演狐狸，一起听着音乐试试看。(幼儿看图谱、听音乐与老师合作表演。) (2)还有谁想来当母鸡?(适当增加母鸡数量再次表演。 2.合作表演。请你自己选择角色来表演。(幼儿听音乐合作表演，个别幼儿播放音响和图片，协作表演。) 活动反思： 在重新对幼儿渲染萝丝母鸡在漫步中感到有谁跟着它时的越来越紧急的气氛，请幼儿用动作和表情来补充对故事情节的理解。接着我会让幼儿听一听音乐，让他们说一说他们在音乐中
9、感受到的气氛，假如让他们吧这个故事拍成一个动画片会是什么样的，狐狸和萝丝母鸡会是怎样的表现。让幼儿们自己说出故事情节，而不是老师问一个环节，他们答一个环节。 幼儿园中班语言教案.反思.三 教学目标： 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。 2、体验有伴侣的欢乐，并尝试和伴侣共享。 教学过程： 一、引起爱好 1、今日我们来了一位客人猜猜它是谁? 2、小狗、小猫 3、出示狗熊的图片 今日我们要来听什么故事呢? 这个故事的名字叫胖熊吹气球 二、观赏故事 1、第一遍观赏故事(看图片) 小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办
10、? 2、其次遍观赏故事 (1)说说不同气球的颜色象什么? (2)小胖熊还没有气球，你有没有方法让小胖熊也能玩一玩气球呢? (3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的伴侣，宝宝们你们有没有伴侣?你的伴侣是谁? 三、看看说说 出示照片：这个宝宝的玩具坏了，假如你是他的伴侣，你会怎么样?(幼儿自由说说) 出示照片：这个宝宝不当心摔跤了，假如你是他的伴侣，你会怎么样?(幼儿说说) 孩子们一起来找找伴侣吧。 教学反思： 一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能熟悉三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清晰。 二、活动中发觉孩子的生活习惯不好，有的孩子喜爱吃手指拉衣服，并且大部分的孩子留意力比较的分散。 幼儿园中班语言教案.反思.