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1、族谱乡魂现代文阅读答案 阅读理解这类试题的特点往往是要求在阅读中，对作品的内容和写法敢于作出自己的推断，提出自己的看法，发表自己独到的见解等。下面是我整理的族谱乡魂现代文阅读答案，仅供参考盼望能够关心到大家。 族谱乡魂现代文阅读答案 这已是二十多年前的往事了。改革了富有了，乡梓的几位父辈和兄长让我回去一下，说要商议重修家谱。记得爷爷曾夸耀说我们的家谱编修得如何好，如何源远流长，记述着先祖的起源、支系和营生，有五百多年历史了。但爷爷又说，1940年，家谱让日本人给烧了。后来见到爷爷时，在长长的叹息之后，老人家磕去铜烟锅里的烟灰缓缓地说：“要重修家谱啊，把这个恨也写上”说罢沉沉地注视着远方。最终，
2、老人家是带着遗憾离世的。 家乡在内长城的脚下，依山傍水，倚坡而居。顺着山势是明代修造的内长城，沿山岭起伏曲折而去。造型各异的碉楼雄浑壮丽，几百年风雨侵蚀，照旧武士般伫立注视远方。 我上高校前，父亲给我叙述了家谱被毁之事和日本人制造的一起血案。那是一个十年九不遇特殊寒冷的冬天，南山沟里的八路军夜袭捣毁了日本人的一个炮楼，还把沙邑河的桥也烧了，听说是为了阻挡日军向南增援。指挥这次行动的是我的一位同宗伯父。这位伯父家境殷实，是当地数得上的大户人家。少年时即考取省城学府，之后留在师专任教。在当地是为数不多的文化人。日本人来的那年这位伯父就没有音讯了，之后影影绰绰地听说他通了“红”。 日本人进行了血腥的
3、报复。那天凌晨日军突然包围了村子，先是挨家挨户大搜捕，抓了二十多人，之后把这些人赶到老爷庙五花大绑了起来，既不拷问也不审讯，连踢带打把一行人押到了沙邑河。看来鬼子这次来就是杀人的。维持会长磕头捣蒜般向鬼子求情，非但无济于事还被打掉两颗门牙。被绑的人中就有那位伯父的父亲。他已经被打得浑身是伤，一条臂膀被打断耷拉着淌着血。老人家洁白的胡子硬扎扎地挺着，眼睛瞪得有铜铃大。他是当地出了名的硬茬汉子。早年间闹拳会杀“洋毛”，是令县衙和村公所头疼的人。但他从不欺凌乡人，成年之后主要是往当地人叫大圈子的蒙古以及更遥远的俄罗斯贩运茶叶和皮货，所以家里骡马成群还养着骆驼队。那几年他始终暗地里和日本人叫板，不久他
4、儿子的事也被日本人侦悉。看来此次是在劫难逃了。他好像也看出来了，牙根咬得比这冰土地还硬。 鬼子把这二十多人一字排开踢跪在河堤上，抡起了东洋刀据事后被驱逐去观刑的几个老人说，寒光闪过就是一道道直喷冲天的血柱。日军一口气连砍了十六个人。直至他们离去一个时辰人们才醒过神来，哭天抢地扑向亲人。另一旁还躺着几个没有被杀的人，是拉去陪绑的，其中就有我的父亲。“当时您怕吗?”多少年之后我问父亲。父亲生性敦厚，半晌才说：“怕拷起来的时候我就模糊了。”这就是那个时代中国的写照，国力孱弱，民如草芥，任人宰割。 日军觉得还不解气，走的时候把祠堂给烧了。据说我们这一族也是迁徙之族，所以祠堂修建得很是气派，大火整整烧了
5、一天一夜。供奉在祠堂中几百年的族谱也被付之一炬 重修族谱的嘱托，由于这一段国恨家仇，更显沉甸甸的。 那年夏天我请了几天假，驱车返回家乡。早在我回去之前，几位兄长已经整理出族谱的框架和脉系。族人是在一片空白之上，凭藉着回忆和追根问底的精神始终追叙到了明朝的嘉靖年，而且是有支有脉，上吻下合。 基本框架和主脉几经完善，初稿基本成形。这时我更多考虑的是爷爷当年的嘱托，怎么把这一段国恨家仇告知下一辈。 我族非显赫人家，也不便张张扬扬地列家传。经与几位兄长和族人协商，大家达成共识，在前言部分叙述重修家谱的缘由时，把这段血史写入。几位老人极为赞同，说这样可让娃娃后生们永久记着。特殊一提的是那位宗亲伯父，是在
6、抗战成功前夕殉难的，令人至为惋惜。当时晋绥边区围歼前所镇的一个日军中队，该镇在清代即驻有一支绿营兵，是我们这一带闻名的商贸集镇，日本人来了之后重点驻防。当时日本人已是穷途末路，这在我们家乡的区域应是最终一战了。我们村的民兵都参与了战斗，连父亲也赶去运输弹药。抱着为乡亲父辈报仇的心情，这位伯父率战士冲在前面，不幸中弹牺牲。之后人们把他残缺不全的肢体连同衣帽一并葬在其父墓旁。当时边区为他进行了公祭。前言对此事浓墨重彩地进行了记述，虽非列传，但似族魂般刻在人们心中。 11在这个基础上大家又推敲加补了一个后记，把修家谱的根本旨意写出来，把精神和底蕴写出来。这份差事自然落在我身上，我欣然应允。足足忙了一
7、阵，族谱的三校稿已完成。看着案头整整齐齐几大本已装订好的样稿，我和几位族兄长长舒了一口气。 12星光与山村的灯火交织，塞外的夜空美如画卷。在一位兄长家庭院的葡萄架下，土夯的院墙上爬满豆蔓瓜藤，点点繁星透过葡萄枝叶洒在席间，与灯光和杯盏交相辉映。在省城读大二的侄子为大家朗读后记： 13“为记述我家族之根之源之本，以弘扬我族厚德上善循规蹈矩之德，故重修家谱。此乃一。其二，公元1940年东洋倭人杀我族胞、毁我宗庙、焚我族谱，狼子野心妄断我根祖之系。故族人矢志重修家谱，昭昭然示诫后人勿忘家仇国恨”。 14沉甸甸的乡魂，有着长城般脊骨的乡人，赢得我由衷的敬意! (选自2022年05月23日 人民日报 有
8、删改) 1.围绕“修族谱”，根据时间先后挨次理清文章主要内容。(4分) (1)。 (2)爷爷嘱托重修族谱。 (3)。 (4)读高校的侄子朗读族谱后记。 2.依据文章内容，说明第段画线句省略号的作用。(2分) 3.简要分析第12段中画线语句的作用。(3分) 4结合文章内容，谈谈你对题目中“乡魂”一词的理解。(4分) 答案 1.答案示例： 1940年日本人制造血案并烧毁族谱 二十多年前，我与几位族兄重修族谱 (共4分。共2空，每空2分;意思对即可得分) 2.答案示例： “父亲回答问题时的迟疑、迟疑，表现了“父亲”不愿提起那段“血史”的难以言表的苦痛心情，同时也表现了“父亲”在儿子面前说出自己当时脆
9、弱的尴尬。 (共2分。共2点，每点1分;意思对即可得分) 3答案示例： 爬满院墙的豆蔓和瓜藤、繁星、灯光、杯盏突出了乡村环境安静、布满生气的特点，渲染了幸福、温馨的家居氛围。突出和平年月人们生活安定、和谐。 (共3分。共3点，每点1分;意思对即可得分) 4答案示例： 战斗年月乡人们捣毁炮楼、烧毁桥梁、面对屠刀宁死不屈，战斗中不怕牺牲。他们保家卫国、战死沙场的士气，誓与侵略者殊死抗争搏杀的骨气，正是乡魂的写照。和平年月乡人们重修族谱，在前言、后记讲明缘由、写出精神，把国仇家恨告知给下一辈。这种牢记先烈的遗志、传承民族精神、勿忘家仇国恨的精神，也是乡魂的写照。(共4分，共2点，每点2分;大事1分，
10、精神1分;意思对即可得分) 小说阅读理解考题主要命题方向 (1)“理情节”题型：用简明的语句概括故事情节。这一情节在文中起什么什么作用。 (2)“析人物”题型：指出小说对人物进行描写的详细方法，并说明好处或者作用;简要概括人物的性格特征;对文中人物进行客观公正的评价。 (3)“看环境”题型：在文中景物描写有什么特点，起什么作用;就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 (4)“谈构思”题型：说说作品在材料支配有何特点，分析其好处;这句(段)话在文中结构上起什么作用;联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。 (5)“讲方法”题型：文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用;文中
11、特有的表达方式是如何为表情达意服务的;在语言运用上有何特点;从语言运用角度，鉴赏文中划线句子。本文人物语言有哪些特点?请分别举例说明。 (6)“明主题”题型：用自己的话概括的写作意图，作品的主题;这篇文章的主旨是什么，为什么?前后说法，是否有冲突，为什么?阐释小说.意义。 做语文阅读题的方法和技巧 1跳读 跳读就是不通读读物，有所舍弃，择其所需而读。把握跳读方法的关键是熬炼视读的捕获力和大脑的选择推断力。跳读时目光只反描最关键的词句，一眼望去，无关的通通抛开，只取所需。此外，把握一些规律对跳读大有关心。如谈论文，总论点一般放在文章的开头和结尾，分论点一般放在段落的开头和结尾。当然也有少数例外，
12、这往往是开头一段交代背景，最终一段说说怎么办，社论经常这样写。懂得这些常识，有助于谈论文的跳读。 2回读来源 采纳跳读的方法对文章进行再次阅读，把握全文及各个层次的主要内容，并对文章中所写的详细现象或详细事实进行概括，对文中的抽象内容作出阐释，理解文句中隐含的信息，分析的思想感情，观点态度，并能用自己的语言进行表述。在这一阶段，也可适当合上书本，回忆并复述每个部分或某些重要学问点的主要内容，检查记忆效果，初步巩固已经获得的学问。 3赏析 在记忆、理解、记忆的基础上，对文章所表达的思想内容，的观点、感情以及遣词、造句、谋篇、布局、表达方式等各个方面来作出分析和评价，鉴别其正确与错误，好与坏以及为
13、什么好和为什么坏。在赏析艺术作品时，需要运用联想和想象，也需要进行推断和思索，即在正确理解作品本意的基础上，发挥读者的主观能动性，以获得具有制造性的熟悉。 4将问题带回文段中再次阅读 在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有时会清楚可见。同学们会发觉，许多时候我们可以用文中的原文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。因此，学会在文段中查找有用信息，是阅读力量中最基本的力量，当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时，我们可以用自己所查找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，连接是否恰当，以此检验答案的正确性。同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来，以明确问题的所在，增加答题的针对性。另外，学会在文中抓中心句，抓关键词也是至关重要的。 族谱乡魂现代文阅读答案