《七班级地理科目教学反思最新6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七班级地理科目教学反思最新6篇.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七班级地理科目教学反思最新6篇 身为一位到老师，要有一流的课堂教学力量，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，那么写教学反思需要留意哪些问题呢?下面我给大家整理了七班级地理科目教学反思最新，盼望大家喜爱！ 七班级地理科目教学反思最新1 一、教学设计依据课程标准 本节课加强同学识图，从图中得到有关亚洲的位置、范围、面积。逐步培育同学观看、分析的力量，侧重基础性的地理学问和技能，增加同学的生存力量。 二、敏捷运用教学方法，敬重同学 新课标体现以人为本的训练思想。因此依据教学内容，教学对象的差异，采纳敏捷多变的方法。如有关亚洲的世界之最，同学完全可以通过阅读材料和自己把握的学问说出来或采纳竞赛方式，看
2、谁知道的多，说的多，调动同学学习乐观性。培育参加意识、竞争意识、合作意识，学会表述和倾听，在合作中求得共同进展。 三、制造和谐氛围，适当运用鼓舞性评价 为了促进同学主动进展，激发同学的爱好、动机。在教学过程中创设问题情境和系列活动，不失时机的给同学表现机会并给以确定和鼓舞，使同学获得自信与胜利的体验。 不足之处： 1、过程与方法的结合有待提高。 在老师的引导过程中，老师关键是如何引，使同学才能把握怎样去分析，怎样得结果。使教学能够达到面对全体。 2、师生的沟通公平性应加强。 在提问题时，应从同学的角度动身，站在同学的角度动身，老师不能强加与同学。总之，课改给老师提出更高的要求，我们在实践中只有
3、不断地探究，共同进步。 七班级地理科目教学反思最新2 本节课第一课时主要有两个学问点：一是中东的位置及其重要性;二是中东的石油资源，详细包括：石油在世界上的地位、分布和输出路线。针对上述学问点，我设计并讲解了这节课，现将这节课的反思总结如下： 一、这节课的胜利之处有： 1、新学问都是从地图中获得的，使地图在本节课中得到淋漓尽致的运用，突出了地理学科的特点。培育了同学的读图分析力量。 2、本节课的学问点都是以“问题”的形式呈现给同学，让同学通过自主学习、合作学习来主动猎取学问，培育了同学的合作意识和主动猎取新知的力量。 二、这节课的不足之处： 1、没有充分地调动同学的乐观性，课堂气氛不热闹，今后
4、要加强师生之间感情的培育与沟通，要多从同学感爱好的话题入手，培育他们学习地理的主动性和乐观性，由于只有亲其师，才能信其道。 2、课堂时间安排不合理，导致了重点学问不突出，这与我调控课堂的力量有肯定关系。今后，我要实行多种教学手段，改进教学方法，科学的安排45分钟，使得学问主次分明，以提高课堂效率。 针对本节课的胜利之处和不足之处，今后在教学中，我会把胜利的地方连续发扬，不足之处改正过来，让今后的课堂更加完善无憾。 七班级地理科目教学反思最新3 在本节的教学中，我充分利用多种地图，在大脑中首先形成一个完整的教学挨次思路，机灵的调动同学，使整堂课在活跃、有序的氛围中进行，基本实现了预期的设计意图。
5、 1、利用地图充分展现并引导学业生对地图的阅读，使同学的读图技能得到充分的训练，教学目标得到落实。 2、关注同学的学习，构建互动的教学平台。本节课经过老师的引导和沟通，通过同学间的合作沟通，充分展现了师生间的互动和生生间的互动，从而激发了学习爱好，活跃了课堂学习氛围。 3、注意了学习区域地理方法的指导。本节学问是同学学习区域地理的开端，因此，在与同学共同探究新学问的过程中，我注意了学习区域地理方法的指导，在分析亚洲自然环境特征时，指导同学从地理位置，地形、河流、气候等方面加以分析，并强调这是学习区域地理的一般方法，同学们今后遇到生疏的区域，都可以用这样的方法去学习和分析。 4、在学习方法的延长
6、和拓展上没有准时的反馈、运用和巩固，如在学习亚洲自然环境中的“地理位置和地形河流后”。可以把教材第9页的北美洲洲图，让同学依据区域地理的方法来分析北美洲洲的地理位置，从而使学习区域地理的方法得到深化和巩固。 七班级地理科目教学反思最新4 本周是开学第3周，教学工作一切正常，一年之计在于春，老师们、同学们都以饱满的精神状态投入到教学和学习当中。同时学校领导也针对上学期的得失，对本学期也提出了更高更规范的要求。 作为一名半路出家的没有阅历的地理老师，应当付出更大的努力，在上新课之前，就要把同步、课本、以及填充图册上的内容都要仔细的做一遍，做到心中有数。同时还要乐观搞好集体备课，有不懂得问题要虚心向
7、老老师请教，做到吃透教材、理解教材、把握好教材。 同时要求同学上课之前提前预习，有不懂得问题小组绽开争论沟通，把不会的问题登记来课上仔细听，和老师共同解决。上课一同步和课本为主，课上解决好，有解决不了的问题课下准时补充完整。然后课下再把填充图册准时完成。小组长带领着一起统一好答案。这样同学的习惯养成了，爱好提高了，同时成果也提高了。 总之，老师、同学齐心协力，仔细做好每一件事情，我信任成果会一步比一步好起来的，这一次成果虽然全县提高了几个名次，但是成果还不抱负，比比同学科的成果，成果还远远不够。今后我要更加努力的去工作，更严峻的要求同学，把每一个问题都要踏踏实实的做好，力求让每一个同学都把握好
8、。 七班级地理科目教学反思最新5 欧洲西部是世界地理“熟悉区域”中选取的五个地理区域之一。这五个地区在自然、人文方面各具特色，其中本节主要突出的是欧洲西部独特的自然条件，是世界上旅游业最富强的地区。依据本课的重点，为了激发同学的学习爱好，我以摸拟的“欧洲西部游”为主题奇妙地设计了这节课，让同学轻松、开心地在“玩”中学，既动手又动脑，成为了课堂的主角，达到了预先设计的教学效果。反思整节课我认为有以下几点胜利之处： 1、整节课给人予感性的认知，思路构架清楚。教学目标明确，在教学过程中步步为营，让人觉得整节课的过程很踏实。 2、同学活动充分、高效。 整节课同学在以“旅游”为主题的活动中，通过读图、争
9、论探究等一步一步地解决“旅游”过程中遇到的问题。同学参加面广，乐观主动，活动充分，特殊是效率高，在短短40分钟内，同学生基本把握了预期的教学目标的内容。 3、多媒体运用恰到好处。 本节课充分发挥了多媒体教学的优点，运用得恰到好处。课件制作精致、清楚。颜色搭配奇妙，能够胜利的把同学的留意力吸引过来。并让同学在绚丽多彩的课件中体验欧洲美丽的旅游特色。 4、老师表情丰富且亲切，给同学于感染力。在评价同学的时候能激励同学的好学新，是的同学有自信和深厚的爱好。 当然通过教学实践我也熟悉到本节课的一些不足需要进一步改进： 1、问题设计的层次性不足。 课堂上大部分同学能在问题的引领下乐观思索，广泛参加，但由
10、于问题设计的层次性不足，对于一些基础较差的同学来说参加教学的困难很大，由此出现了一小部分孩子仅仅是“看喧闹”，教学效果不好。 改进措施：在教学中关注每一位同学，关注每一位同学的进展，注意问题设计的层次性。 2、教学评价方式过于单一且没有准时的给同学讲解相对应的学问点。 七班级地理科目教学反思最新6 在今年的地理教学中，深感很多教学环节没能做到位，值得反思的地方许多。以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策，盼望它能时刻提示自己，在今后的教学过程中不在走同样的弯路，调整和改正教学方法，提高教学质量。 (一)对培育同学创新学问和创新思维的反思为培育同学创新意识和创新思维，营造和谐、以学定教、鼓
11、舞同学勇于创新，进展同学的求异生自主创新学习的信念，老师要明确同学是不习主体，教与学的关系应当是公平，协商式的，知道同学学问的生长点，知道同学会朝什么方向进展，在课堂上，一切顷其自然，老师顺势而教，同学顺心而学，老师和同学全身心地沉醉在教与学的块乐之中，如初一地理内容相宜搞一些嬉戏和课外探究性的爱好小组活动，让同学如何发觉问题和提出有价值的问题，就教材内容而言，可以以下问题作为切入点，有什么特征，有什么规律，是什么缘由，有什么样的联系等等，让同学在开心中接受学问，鼓舞同学敢于创新，敢于实践，坚固树立同学全面进展思想，从而形成一种不唯书，不唯师，敢于质疑敢于于创新的学习风气。 (二)对运用主体教
12、学，培育同学的创新力量的反思在学校地理教学中，必需把培育同学的创新精神放在首位，要求老师在吃透教材和大纲的基础上敢于对尹有教材同现实生活问题联系起来，把生活中的热点、焦点问题渗透到教学内容之中，引导同学学会运用所学学问去分析实践问题。运用主体教学，给同学肯定时间，去探求查找答案，在查找中，提高同学的各种力量。总之，在课堂教学中尽可能穿插一些与课程内容相关的事，有利于提高同学学习爱好，更有利于同学创新思维的进展。 (三)对设计教学目标的反思新的教学理念要求给予同学更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。课本内容渐渐的浓缩为主要的学问点，阅读、思索和活动环节的实践让同学更好的参加到课堂教学中。在这
13、方面的处理上，为了完成任务，在实际的课堂教学中没有很好的处理课本内容与活动环节的关系，生搬硬套的痕迹明显，没有达到预期效果，反而成为课堂累赘。 在今后的教学工作中，我应当重视教学目标的确立、教学内容的处理，使教学方法的选择上达到最优化。应努力提高活动的“质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合同学的阅历水平;情景的创设要贴近同学的实际生活并能引起同学的共鸣;活动过程中要多加鼓舞，制造“思维性争论”的气氛，激发全员的参加欲望，并注意适时评价。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的地理，对同学终生有用的地理;教学方法上要突出个性化的教学，满意同学的参加欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对地
14、理课堂教学的优化，培育同学对地理的爱好，克服由非智力因素而造成的学习困难。 在教学过程中，没有注意同学的层次性，以同样的标准要求每一个同学，这样在很大程度上限制了同学的进步。同时，许多同学在课后仍旧对一些基础学问不明确。对策：引导同学以书本学问为基础，仔细构建学问框架，学会举一反三，把握分析问题的方法和技巧。对地图的分析上，学会读图名、图例，了解题目要求。对于不同层次的同学，做到课后准时辅导和解析，让他们更直接、更详细的接受学问。 地理是一门综合性很强、学问跨度很大的学科，又非常注意实际应用。要让同学真正地学好它，一方面需要不断向同学强调地理学科重要性的训练，引导同学学习地理的爱好，寓教于乐;另一方面需要不断地改进教学方法，培育同学的地理思维力量和动手实践力量，制造良好的地理教学氛围，调动同学学习地理的乐观性和主动性。