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1、物理必修一第三章学问点 物理学是一种自然科学，注意于讨论物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。接下来我在这里给大家共享一些关于物理必修一第三章学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 物理必修一第三章学问点 基本要求: 1.知道静摩擦力的产生条件，会推断静摩擦力的方向. 2.通过试验探究静摩擦力的大小，把握静摩擦力的值及变化范围. 3.知道滑动摩擦力的产生条件，会推断滑动摩擦力的方向. 4.会运用公式F=FN计算滑动摩擦力的大小. 5.知道动摩擦因数无单位，了解动摩擦因数与哪些因素有关. 6.能用二力平衡条件推断静摩擦力的大小和方向. 1.摩擦力方向的推断 (
2、1)滑动摩擦力方向的推断方法 滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反.不难看出，推断滑动摩擦力方向的关键是推断“相对运动的方向”.要做到这一点不是很难，由于物体的运动是比较直观的，但千万不要认为“相对运动的方向”是物体相对于地面的运动方向，这是初学者简单犯的一个错误.所谓的“相对运动的方向”是指“受力物体”相对于“施力物体”的运动方向.例如，你在运动的汽车上推动箱子时，箱子受到的滑动摩擦力的方向与箱子相对于汽车的运动方向相反. (2)静摩擦力方向的推断方法 静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反.当然这里的关键也是推断“相对运动趋势的方向”，而相对
3、运动趋势的方向又难以推断，这就使静摩擦力方向的判定成为一个难点.同学们可以采纳下列方法推断静摩擦力的方向： 用假设法推断静摩擦力的方向，我们可以假设接触面是光滑的，推断物体将向哪滑动，从而确定相对运动趋势的方向，进而推断出静摩擦力的方向.依据物体的运动状态推断静摩擦力的方向 2.摩擦力大小的确定 (1)滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力的大小遵循关系式F=FN，式中的FN是两个物体表面间的压力，称为正压力(垂直于接触面的力)，性质上属于弹力，它不是物体的重力，很多状况下需结合物体的平衡条件加以确定; 式中的为动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关，与两物体间的正压力及是
4、否发生相对滑动无关，没有单位. 滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关，与物体的运动性质无关，与相对运动的速度大小无关，只要出现相对滑动，滑动摩擦力恒为F=FN. (2)静摩擦力的大小静摩擦力的大小随推力的增大而增大，所以静摩擦力的大小由外部因素打算，一般应依据物体的运动状态来确定其大小.目前可依据学校二力平衡学问求解静摩擦力.当人的水平推力增大到某一值时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到值，我们把它叫做静摩擦力(Fm).故静摩擦力的取值范围是0 3.正确理解摩擦力产生的条件及效果 (1)两物体间产生摩擦力必需同时满意以下三个条件： 两个物体的接触面粗糙; 两物体间存在弹力; 两物体有相对运
5、动或相对运动趋势. 因此，若两物体间有弹力产生，不肯定产生摩擦力，但若两个物体间有摩擦力产生必有弹力产生. (2)静摩擦力中的“静”指的是相对静止，滑动摩擦力中的“滑动”指的也是相对滑动，其中应以摩擦力的施力物体为参考系.静摩擦力产生在相对静止(有相对运动趋势)的两物体间，但这两个物体不肯定静止，它们可能一起运动，所以，受静摩擦力作用的物体不肯定静止.滑动摩擦力产生在相对滑动的两物体之间，但受到滑动摩擦力作用的物体可能是静止的. (3)在两种摩擦力的定义中都出现了“阻碍”一词，所以有些同学就认为，摩擦力总是与物体的运动方向相反，总是阻碍物体的运动.其实不然，摩擦力的方向只是与相对施力物体的运动
6、方向相反，阻碍的只是物体相对于施力物体的运动，对于物体的实际运动(通常以地面作为参考系)，摩擦力可以是阻力，也可以是动力.例如：人跑步时地面给人的摩擦力就是动力;传送带上的物体随传送带一起向上运动时，摩擦力也是动力. 物理必修一第三章学习方法 1.课前预习可以提高听力的针对性。预习中发觉的困难是听课的关键，为了削减听力过程中的盲目性和被动性，我们可以弥补旧学问和新学问，从而提高课堂效率。预习后对学问的理解与老师的讲解进行比较，分析可以提高他们的思维水平，预习也可以培育自己的自学力量。 倾听集中的过程，而不是抛弃。专注是对课堂学习的奉献，是对耳朵、对眼、对心、对嘴、对手的奉献。假如你能做到这“五
7、到”，就会高度集中，课堂上学习到的全部重要内容都会在他脑海中留下深刻印象。在讲课的过程中，要确保你们能集中留意力，不偏离对方。我们必需留意课前休息10分钟，不要做太激烈的运动或激烈的辩论或阅读小说或家庭作业，以免课后喘息、幻想、无法安静，甚至大脑开头睡觉。因此，我们应当做好上课前的物质预备和心理预备。 3，要特殊留意老师讲课的开头和结束。在一堂课的开头，老师概括地总结了上一课的要点，并指出这堂课的内容是连接旧学问与新学问的纽带。最终，老师通常总结一堂课的学问，这是高度概括的，是在理解的基础上把握本课的学问和方法的概要。 4,做笔记。不会记录,但演讲中的重点,难点,使一个简洁的总结记录,写下演讲
8、的要点和自己的感受或制造性思维。审查和消化。 5.我们要仔细端详问题，了解实际状况和物理过程，留意分析问题的思维和解决问题的方法，坚持从对方身上吸取教训，提高学问转移和解决问题的力量。 物理必修一第三章学习技巧 1、死记硬背：基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。课文必需熟识，学问点必需记得清晰。至少达到课本中的插图在头脑中有清楚的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么学问点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领悟。 2、独立做作业：要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。把不会的题目搞会，并进行学问扩展识记，会收获颇丰。 物理必修一第三章学问点